花婆婆方素珍绘本书房公众号宣传

“花婆婆”方素珍阅读力是竞争力,给孩子读些

什么书

去年你读了多少本书？今年的阅读打确实是如何样的？作为家长的你，在给自己制定读书打算的同时，是否也包括亲子共读时刻？

台湾闻名儿童文学作家“花婆婆”方素珍在同意搜狐教育《智见》采访时讲，长期阅读能潜移默化地激发儿童的阅读爱好，对儿童的语言能力、逻辑摸索能力、审美能力和制造力都有专门大的提升和关心。她注意到，有些父母比较注重短期成效，期望小孩读了一本书之后，能牢牢把握它的中心思想和深远意义，明白得它的遣词造句、描写手法和意境，这是“读书”而不是“阅读”。她还提到，尽管现在有专门多可供下载的有声绘本故事，但依旧鼓舞爸爸妈妈要自己念给小孩听，因为世界上没有谁的声音能够取代爸爸妈妈的声音。

在许多世界级的评比指标中，国民阅读能力已成为一个国家软实力的关键指标。国家越重视阅读教育，国民的阅读能力越好，国民的整体素养就越高，国家的竞争力自然也随之提升。在芬兰，阅读是全民适应；P ISA测试中，芬兰青青年在阅读评比中多次称霸，因此芬兰有了“阅读之国”的称号，芬兰教育也享誉全球。加拿大人对读书的崇尚程度也专门高，温哥华公共图书馆大力推广“婴儿故事时刻”、“学步儿童故事时刻”、“学前故事时刻”，以鼓舞家长提早带小孩进入

“花婆婆”方素珍阅读力是竞争力,给孩子读些

什么书

去年你读了多少本书？今年的阅读打确实是如何样的？作为家长的你，在给自己制定读书打算的同时，是否也包括亲子共读时刻？

台湾闻名儿童文学作家“花婆婆”方素珍在同意搜狐教育《智见》采访时讲，长期阅读能潜移默化地激发儿童的阅读爱好，对儿童的语言能力、逻辑摸索能力、审美能力和制造力都有专门大的提升和关心。她注意到，有些父母比较注重短期成效，期望小孩读了一本书之后，能牢牢把握它的中心思想和深远意义，明白得它的遣词造句、描写手法和意境，这是“读书”而不是“阅读”。她还提到，尽管现在有专门多可供下载的有声绘本故事，但依旧鼓舞爸爸妈妈要自己念给小孩听，因为世界上没有谁的声音能够取代爸爸妈妈的声音。

在许多世界级的评比指标中，国民阅读能力已成为一个国家软实力的关键指标。国家越重视阅读教育，国民的阅读能力越好，国民的整体素养就越高，国家的竞争力自然也随之提升。在芬兰，阅读是全民适应；P ISA测试中，芬兰青青年在阅读评比中多次称霸，因此芬兰有了“阅读之国”的称号，芬兰教育也享誉全球。加拿大人对读书的崇尚程度也专门高，温哥华公共图书馆大力推广“婴儿故事时刻”、“学步儿童故事时刻”、“学前故事时刻”，以鼓舞家长提早带小孩进入

大班绘本阅读活动：花婆婆

设计意图：

《花婆婆》是一本很著名的绘本，通过美丽的图片和优美的文字描述和传达了“美好”的事情和情感。主人公“花婆婆”热爱生活，关心他人，想让世界更加美好的情感，会让幼儿在“自我能为中心”的情感上受到“冲击”，激发发现美、感受美、表达美、创造美，要做一件让世界更美好的事情的情感。世界是美好的，如果你有一双能发现美的眼睛和勇于创造美的勇气，所以这次活动对培养大班幼儿树立正确的“人生观”、“价值观”有重要的作用。为此我设计了大班绘本阅读《花婆婆》。 活动目标：

1、仔细阅读绘本，学习用完整、优美的语言讲述“美好”的事情。

2、通过绘本阅读，感受绘本美丽的画面和“美好”的情感，感受绘本阅读的乐趣。

3、逐步了解主人公“花婆婆”的性格特点，激发幼儿要做一件事情更美好的事情的美好愿望和培养坚持将一件事情做好的优秀品质。

活动重点：通过绘本阅读，感受绘本美丽的画面和“美好”的情感，感受绘本阅读的乐趣。

活动难点：学习用完整、优美的语言讲述“美好”的事情。激发幼儿要做一件让世界更美好的事情的美好愿望。 活动准备：

绘本《花婆婆》PPT，《花婆婆》绘本若干，小爱丽丝的动画及配音。 活动过程： 一、

教师出示封面，引导幼儿观察画面，通

活动目标：

1、体会做一件让世界变得美丽得事情的美好。

2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。

活动准备：

1、四季特征明显的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的照片。 2、《花婆婆》PPT，背景音乐。 3、儿歌\四季花开\图谱

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开? 炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开? 凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开? 寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开? 活动过程 一、故事导入 1.引出活动。

师：今天，徐老师带来一个故事(出示PPT)，认识吗?花婆婆是个怎样的人?她是干什么的?

(活动的引入，调动了幼儿的学习情趣，激发了幼儿对故事的期待。) 2.讲述故事。

(1)师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。) 师：小女孩答应爷爷要做哪三件事? 幼1：到世界去逛逛。

故事简介：

很久很久以前，有一个小女孩儿，叫艾莉丝。她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。

大海、码头、船只；船头的人像、印第安人像、绘有帆船和沿海地区风景的油画，随着主人公小艾莉丝的视角，那个遥远的世界在孩子们的眼睛中真切起来，也愈发引起他们对远方之远的一种向往与期待。孩子们和小艾莉丝一起：看爷爷雕刻，看爷爷作画； 看着小艾莉丝也拿起画笔，在画布上画白云；

和小艾莉丝一起，听爷爷讲那些很远地方发生的故事。

爷爷在听了艾莉丝的两个愿望之后，为她补上了重要的第三个愿望： “一定要记得做第三件事。做一件让世界变得更美丽的事。” 这是爷爷对一生的经验，对生命的感悟的最睿智的概括。因此，在这个片段的讲述中，在欣赏完艾莉丝坐在爷爷腿上听故事的那幅温馨的画面后，我把艾莉丝和爷爷的这段对话很清晰地打在大屏幕上，老师和学生一起分角色来读，在ppt上师生的话用不同颜色显示出来。

晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。

每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。” “很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件

让花香飘满孩子心的空间

导语：

在蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花盛开的山坡上，一群孩子在追逐、

——《花婆婆》师生共读活动设计

（美）库尼 文图 方素珍 译 河北教育出版社

嬉戏，他们享受着花带来的清香和快乐，他们捧着鲜花，奔向远方……花婆婆站在山顶的小屋门口，微笑着，欣赏着这春意盎然的一切。不远处，红日把大海染为七彩。

每个孩子心中都有梦。我们不妨像花婆婆一样，把花的种子撒向大地，让大地开满鲜花，让花的色彩点缀孩子的梦。孩子多彩的梦会发芽、吐绿、结果——结出更美好的种子。 师读：

许多年以前，当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行。第二件事是住在海边。第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面，撒在了空地和高墙下面。到了第二年的春天，那些种子都开花了……

现今的孩子似乎什么都不缺，美味的食物，亲人的关爱，幸福的微笑，阳光、雨露……似乎都不缺。去很远的地方旅行

原版英语绘本书单

1、Brown Bear,What Do You See?（宝宝版）

2、The Wheels on the Bus

3、Go Away, Mr Wolf!

4、Five Little Monkeys Jumping on the Bed

5、Little Bear

6、Five Little Men in a Flying Saucer

7、Sheep in a Jeep

8、Today is Monday

9、Ten Fat Sausages

.

10、No David！

11、Polar Bear, What do You Hear?

12、Down in the Jungle

13、Five Little Ducks

14、The Artist Who Painted a Blue Horse

15、Where the Wild Things Are

16、Goodnight Moon ABC

17、The Very Hungry Caterpillar

18、The Snowy Day

19、Don't Let the Pigeon Drive the Bus!

20、Owl Moon

21、Corduroy

原版英语绘本书单

1、Brown Bear,What Do You See?（宝宝版）

2、The Wheels on the Bus

3、Go Away, Mr Wolf!

4、Five Little Monkeys Jumping on the Bed

5、Little Bear

6、Five Little Men in a Flying Saucer

7、Sheep in a Jeep

8、Today is Monday

9、Ten Fat Sausages

.

10、No David！

11、Polar Bear, What do You Hear?

12、Down in the Jungle

13、Five Little Ducks

14、The Artist Who Painted a Blue Horse

15、Where the Wild Things Are

16、Goodnight Moon ABC

17、The Very Hungry Caterpillar

18、The Snowy Day

19、Don't Let the Pigeon Drive the Bus!

20、Owl Moon

21、Corduroy

琦 君

春 酒

薏米(yì )

枸杞(qǐ )

煨炖( wēi )

炮制(páo )

家醅(pēi )

挑剔(tī )

考 考 你

一马当先： 作战时策马冲锋在前，形容领先带头。 看到名称，就联想到它的意义。 顾名思义： 泛指照现成的方法办事。 如法炮制：

原名潘希真，台湾女作家。代

琦君

表作品有散文集、小说集及儿童文 学30余部，包括《细纱灯》、《桂 花雨》、《三更有梦书当枕》、《 千里怀人月在峰》、《留予他年说 梦痕》、《烟愁》等。

琦君的散文，多写童年记忆， 母女之情，友伴之谊。笔法细腻 温婉，具有中国传统的温柔与敦 厚。

识春酒 知文意自由大声地朗读课文，根据课文的 主要内容给“春酒”取一个合适的名字， 体现自己所品尝到的“春酒”的味道。

童心

酒

母亲

酒

乡情

酒

品春酒 谈感悟端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能 体现“我”儿时的童真童趣？请同学们 采用“批注阅读的方法”感受春酒中 “我”童年的纯真和快乐。(温馨提示:批注可以从修辞，抓关键字、词等角度去品 析)

品春酒 谈感悟俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家 乡人”。乡情是记忆中最醇厚、最温 馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯 “乡情酒”。

母亲 、“我” 、乡亲 、阿标叔

品春酒 谈感悟