家庭教育德育论文3000字范文

摘要：随着社会的发展和科技的进步,网络已经越来越广泛、越来越普遍地走进大学生的学习和生活中。在网络文化的导向下,大学生德育教育出现了诸多问题,如何在网络文化导向下加强大学生德育教育就显得尤为重要。

江泽民同志曾说：“德育教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”目前，在校大学生德育教育存在诸多隐忧，理应引起高校德育工作者高度重视，进一步发挥高校德育在大学生成长中的重要价值。

一、当代大学生德育教育之隐忧

(一)道德认知相对低下

“道德认知指个体在原有的道德知识的基础上，对道德范例的刺激产生效应感应，经过同化、顺应的加工，而获取道德新知的心理活动过程”[1]。中国高等教育的普及使得迈入大学的门槛不再那么高不可攀，但同时也造成大学生就业难问题，面对激烈的人才竞争，很多大学生急功近利，重才轻德。在人际关系方面，很多大学生抱着“事不关己，高高挂起”、“人不犯我，我不犯人”的处事原则，个别同学甚至自私自利，以邻为壑。另外，尽管大学生无一例外都要接受马克思主义思想政治理论课的教育，却仍有很多学生对“人的本质是一切社会关系的总和”这个马克思主义的基本观点不太认同，坚信“人的本质是自私”。可见，部分大学生忽略了对爱国主义、集体主义思想的学习，

浅谈农村家庭教育

浪拔湖中心小学 周波

家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。在努力构建和谐社会，建设社会主义新农村的今天，农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。

在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还

浅谈农村家庭教育

浪拔湖中心小学 周波

家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。在努力构建和谐社会，建设社会主义新农村的今天，农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。

在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还

学前儿童家庭教育论文儿童家庭教育论文：

学前儿童家庭教育课程体系建构对策研究

[摘要] 家庭是学前儿童健康成长的重要环境,应该加强对学前教育专业学生及幼儿园教师家园共育技能的培养与训练,构建合理的家庭教育课程体系,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 [关键词] 学前家庭教育 课程体系 对策

在《幼儿园教育指导纲要》总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中,《幼儿园教育指导纲要》又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

一、学前家庭教育特殊性分析 1.家庭教育与家长教育

家庭教育是指以家庭为中心,家长作为教育者对孩子实施的教育影响,婴儿离开母体所处的第一个环境就是家庭,家庭是学前儿童成长的重要环境,家长的积极的态度、情感、先进的教育理念、科学的儿童观、正确的教育方法及自身的良好的行为,对孩子的身心健康、全面、和谐发展起着非常重要的作用。而家长教育是指把家长作为教育培训对象,由幼儿园等专业机构对家长实施的成人教育。因此,家庭教育的效

华北理工大学轻工学院

2016届毕业生德育论文

题目： 别让青春有悔恨

班 级 工商管理3班 学 号 201224270308 姓 名 叶长林 指导教师 张福安

别让青春有悔恨

时光如梭，匆匆而过。还记得四年前那个略显稚嫩的自己，拖着行李走进校门，用好奇的目光打量着全新的校园和陌生的面孔，那时候的自己，对未来的四年生活充满了无尽的期待和遐想。转眼间，大学时光已接近尾声，这四年里，我们都哭过、笑过，期待过、失望过，也彷徨过、无助过，但不管怎样，过去的日子都将留在我们的记忆中，成为青春最美丽的时光。

初来大学，都还有着高中时候的韧劲，习惯了披星戴月、埋头苦读的日子，还有着纯真、青涩的思想。军训的时候，大家一起玩闹，一起为集体努力，也逐渐熟悉和了解自己身边的每个人。几个兴趣相投的人聚在一起，形影不离，在学习上也互相勉励，努力学习，认真听讲，大家都会去图书馆看看书，去自习室上上自习，会去听听讲座，那时我们还有目标、还有理想。可以说，大一那

篇一：德育论文题目精选

篇二：大学毕业德育论文范文(多篇)

写在大四的尾巴上

摘 要

结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文

关键字 开学，军训，学习，舍友，打工

时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！

新的开始

四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴

浅谈尊重在德育教育工作中的重要性

石屏县哨冲民族中学 田国勇

教师的任务是教书育人，其中育人更重要。如何把学生教育成一个健全的人，其中最重要的是教师要关心，爱护全体学生，尊重学生的人格，同时又提出严格要求，促进学生在德,智,体,美,劳等方面的全面发展,帮助学生树立正确的人生观,世界观,价值观,培养健全的人格,给予足够的尊重。

一． 建立平等和谐的师生关系,多给予学生鼓励。

“师者,传道,授业,解惑者。故教师在整个教育过程中扮演着主导地位,但这并不意味着教师就要高高在上,俯视一切。

学生入校后再教师的教育和管理下茁壮成长,形成师生关系,这种关系应该是平等的,和谐的。教师平时要注意学生的一点一滴,善于发现的微小进步,及时给予肯定表扬,使学生树立自信心,这样学生才能感觉到被充分的尊重,才愿意与老师沟通交流,交朋友。只有学生的心理上有一种安全感和满足感,才能形成学生健康的心理。

自尊心能使人主动,自信,学生无论年龄大小,个个争强好胜,他们不承认自己的不足和缺点,喜欢老师的赞扬及鼓励。针对这一心理特点，我在探索对学生进行赏识教育,尊重,鼓励学生,扬长避短,让学生的自尊心得到最大限度的满足,从而有效呵护学生的自

毕业,我们不说再见

光阴荏苒,不知不觉我的大学生活已进入尾声,仔细回想一下,四年的大学,思想很长,过起来却是如此短暂.在人生最美好的青春年华,我学会了什么?我收获了什么?我市是去了什么?我遗落了什么?

四年前当我来到这个校园的时候,还是一个懵懂的孩子,对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去,已经长成一个青年,对现实与未来也有了一些自己的思考,在即将结束这段人生历程的时候,回过头去看看一路走来,我体会了各种成功和失败、辛酸和汗水、苦涩与甜美??曾经是多么的盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本??离开学生的称呼??但到了真正不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。在这里，留下了我最美好的回忆和记忆。

大一——憧憬

怀着好奇与憧憬我走进了自己梦寐以求的象牙塔。来到这个陌生的地方，一切都是那么新鲜，幼稚跟懵懂，很认真的区上好么一节课，很自觉的去按时上自习，兴致勃勃的去参加班级活动和社团活动，认真的准备考试??

初入校园，对什么都如此陌生却又好奇，大一是我大学本科中读书最用功的时期，天天去自习教室，啃着羞涩难懂的教科书。读书真是一种享受，通过自己的努力，连续两学期都拿到了奖学金，同时在大一下学期参加了国家英语四

农村中小学家庭教育论文

一、影响家庭教育的因素分析 1.家庭收入与家庭教育投资

教育投资不仅来自于学校和社会，有一大部分来自于家庭。家庭教育的投资数量在很大程度上决定了家庭教育的质量，而家庭教育的投资数量又与家庭收入有关。例如，有资料表明城市经济发展水平高，所以家庭收入水平高；农村经济发展落后，家庭经济发展水平就相对低下。其结果就是城镇家庭有能力对受教育者进行更多的教育投入。随着城市与农村家庭收入差距或是教育投资的拉大，将会有更多的家庭因为缺乏购买能力或是缺少家庭教育投资认识而无法实现学生对教育的需求。

2.家庭教育者的教育观念

(1)“全面发展观——利用各种因素促进动态生成；与“成绩至上观” “全面发展观”即德、智、体、美、劳动技能的全面发展。家庭教育不仅要进行智育，而且要对受教育者进行德育，培养受教育者正确的人生观、价值观，是受教育者形成来那个好的思想道德素质；进行美育，培养受教育者感受美，欣赏美，创造美的能力。杜威曾言:“教育历程本身以外别无目的，它便是自己的目的。”蔡元培也在他的教育著作中说过“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一份责任，不是把被教育的人造成一种特别器具，而农村的一些家长不从受教

家长学校材料

谈谈家庭教育中的隐性德育

摘要：显性家庭教育为人所重视，但隐性的家庭教育为许多家

长忽视，本文试图从家庭教育中一些隐性因素来谈谈对孩子成长的影响。

关键词：家庭教育、隐性教育 一、概念

何谓家庭教育中的隐性德育：它是指学生在家庭生活中获得的影响自身品德生成的各种隐性教育因素。

如果把《傅雷家书》看作是显性的家庭教育课程，那么我们可以把傅雷先生的家庭环境，家庭中的人际关系，家庭人员的仪表、言语风格、个性气质、业务水平与能力、敬业精神、思想道德情操和为人处世态度当作隐性的家庭德育课程。两者的区别在于：1、隐性课程更多地体现对孩子的价值、情感、性格和意志等方面的影响。2、隐性课程是一种潜移默化、自然性的影响。3、隐性课程是一种无计划、无意识的影响。显性的家庭德育课程说教的成分多，约束的成分多，容易引起孩子的抵触与不满，而隐性的家庭德育课程则是以间接的、内隐的、不明确的方式，通过孩子的无意识的非特定的心理反应机制来影响孩子。

笔者认为孩子品德的生成，主要途径不是来自专门的德育课程。因为专门的德育课程更多的作用于学生的认知结构，但不能直接内化

为学生的思想品德，而家庭隐性德育可以作为孩子思想品德内化的中介，即把孩子的外在影响因素转化成道德情感