2sc2859参数?

JIANGSU CHANGJIANG ELECTRONICS TECHNOLOGY CO., LTD

SOT-23 Plastic-Encapsulate Transistors

2SC2859 TRANSISTOR (NPN)

FEATURES

● Excellent h FE Linearity ● Switching Applications

MAXIMUM RATINGS (T a =25℃ unless otherwise noted)

Symbol Parameter

Value Unit V CBO Collector-Base Voltage 35 V V CEO Collector-Emitter Voltage 30 V V EBO Emitter-Base Voltage 5 V I C Collector Current

500 mA P C Collector Power Dissipation

150 mW R ΘJA Thermal Resistance From Junction To Ambient 833 ℃/W T j Junction Temperature 150 ℃ T stg

Storag

2SC系列三极管参数

2SC1000 SI-N 55V 0.1A 0.2W 80MHz 2SC1008 SI-N 80V 0.7A 0.8W 75MHz 2SC1012A SI-N 250V 60mA 0.75W >80MHz 2SC1014 SI-N 50V 1.5A 7W 2SC1017 SI-N 75V 1A 60mW 120MHz

2SC1030 SI-N 150V 6A 50W | 2SC1046 SI-N 1000V 3A 25W

2SC1047 SI-N 30V 20mA 0.4W 650MHz | 2SC1050 SI-N 300V 1A 40W

2SC1051 SI-N 150V 7A 60W 8MHz | 2SC1061 SI-N 50V 3A 25W 8MHz=H106 2SC1070 SI-N 30V 20mA 900MHz | 2SC1080 SI-N 1

JIANGSU CHANGJIANG ELECTRONICS TECHNOLOGY CO., LTD SOT-323 Plastic-Encapsulate Transistors

2SC1623 TRANSISTOR (NPN)

FEATURES

z High DC current gain :h FE =200(Typ)V CE =6V, I C =1mA z High voltage:V CEO =50V

ELECTRICAL CHARACTERISTICS (T a =25℃ unless otherwise specified)

Parameter

Symbol Test conditions Min

Typ

Max Unit

Collector-base breakdown voltage V (BR)CBO I C =100μA,I E =0 60 V Collector-emitter breakdown voltage V (BR)CEO I C =1mA,I B =0 50 V Emitter-base bre

Unit 2 Keeping Healthy

Topic 1 You’d better go to see a doctor.

Section C

The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1.Learn some new words and phrases:

still, X-ray, serious, check over, worry about, advice, taxi 2.Learn some useful expressions:

(1)But my left leg still hurts when I move it. (2)It’s nothing serious.

(3)Two pills each time, three times a day. (4)Thank you for your flowers and fruit.

(5)I hope I’ll get well and return to school soon. 3.Go on learning how to express you

SCB13系列10KV/6KV-0.4KV变压器技术参数图：

SC(B)11型三相干式电力变压器技术参数表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 项 目 额定电压 高压相数 低压相数 额定容量 kVA 高压分接范围 % 额定电流 A 额定频率 Hz 空载损耗 W 负载损耗 F级（120℃） W 总损耗 W H级（145℃） F级 H级 空载电流 % 短路阻抗 % 噪音水平(声功率级) dB 噪音水平(声压级) dB 170 710 760 880 930 2.3 4 63 50 240 1000 1070 1240 1310 2.2 4 63 50 330 1380 1480 1710 1810 1.7 4 65 50 360 1570 1690 1930 2050 1.7 4 65 50 420 1850 1980 2270 2400 1.5 4 66 50 480 2130 2280 2610 2760 1.5 4 66 50 550 2530 2710 3080 3260 1.3 4 67 50 1.73 2.89 4.62 5.77 7.22 9.24 11.55 30 50 80 100 1

雷电波冲击电流发生器的

MATLAB/Simulink仿真及参数选取

摘要：本文介绍了雷电波冲击电流发生器的工作原理，对冲击电流发生器的放电回路进行了理论分析。介绍了一种在MATLAB/Simulink仿真环境下，通过模拟冲击电流发生器放电回路来进行电阻和电感等参数选取及冲击电流波形调试的方法，为实际检测中雷电波冲击电流发生器的波形调节提供理论依据及软件参考。 关键词：冲击电流发生器，MATLAB，Simulink，仿真

1. 引言

在通信上为了考核电涌保护器和通信设备抗感应雷能力的测试，检测实验室需要具备模拟雷电流的设备——雷电波冲击电流发生器，根据GB18802.1-2002[1]《低压配电系统的电涌保护器》以及通信行业标准1235.2-2002[2]《通信局（站）低压配电系统用电涌保护器测试方法》的规定，8/20?s标准雷电流是测试电涌保护器动作负载试验以及残压测试的规定波形。标准中对8/20?s波形图及其参数规定如图1所示：

图1 冲击电流波形

视在原点（O1）：通过冲击电流峰值的10%和90%所画直线与时间坐标轴的相交点； 视在波头时间（Tf）：其值等于冲击电流峰值的10%增加到90%（见图1）所需时间T的1.25倍；

视在波尾（或

声压级（SPL）：

扬声器实际上是一种把可范围内的音频电功率信号通过换能器（扬声器单元），把它转变为具有足够声压级的可听声音。为能正确选择好扬声器，必须首先了解声音信号的属性，然后要求扬声器能“原汁原味”地把音频电信号还原成逼真自然的声音。

人声和各种乐声是一种随机信号，其波形十分复杂。可听声音的频率范围一般可达20Hz-20kHz；其中语言的频谱范围约在150Hz-4kHz左右；而各种音乐的频谱范围可达40Hz-18kHz左右。其平均频谱的能量分布为：低音和中低音部分最大，中高音部分次之，高音部分最小（约为中、低音部分能量的1/10）；人声的能量主要集中在200Hz-3.5kHz频率范围。这些可听声随机信号幅度的峰值比它的平均值约大10-15dB（甚至更高一点）。因此扬声器要能正确地重放出这些随机信号，保证重放的音质优美动听，扬声器必须具有宽广的频率响应特性，足够的声压级和大的信号动态范围。

我们希望能用相对较小的信号功率输入获得足够大的声压级，即要求扬声器具有高效率的电功率转换成声压的灵敏度。还要求扬声器系统在输入信号适量过载的情况下，不会受到损坏，即要有较高的可靠性

音频信号的频谱范围很宽，把20Hz-20kHz的信号

目 录

—、概述 ………………………………………………………………………… 1 二、技术性能参数 ……………………………………………………………… 3 三、构造 ………………………………………………………………………… 5 四、安装与拆卸 ………………………………………………………………… 11 五、运行前的准备 ……………………………………………………………… 16 六、运行操作规程 ……………………………………………………………… 1七、升降机的定期检查与保养 ………………………………………………… 2八、升降机润滑 ………………………………………………………………… 2九、升降机运行故障及排除方法 ……………………………………………… 2十、升降机主要机械部件故障和排除方法 …………………………………… 十一、升降机主要易损件明细表 ……………………………………………… 3十二、升降机主要外购件明细表 ……………………………………………… 十三、升降机基础图 …………………………………………………………… 3十四、电气原理图 ……

U4T2SC

Section C

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级第四单元第二话题的第三课时。主活动是1a。1a是承接Section A 和Section B 设计的。因为在这两个Section 里总是提到Mars，学生已经对它产生了兴趣。“宇宙”属于“自然”的一部分。而“自然”正是课程标准要求的话题。1b属于理解型任务，学生如果能独立完成表格，也就说明他们已经掌握了1a的内容。1c看似让学生讨论，其实通过学习1a, 学生都能对所给的问题作出正确的判断。2这个任务是为3a和3b 作铺垫。学生通过学习本课，可以对火星有大致的了解，也有助于激发学生探索宇宙的好奇心。3a和3b 这两个任务关联性很强，3b只有在学生完成了3a之后才能完成，没有3a的信息，3b就不能进行。把这两个任务留作家庭作业较好。

Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，了解火星的相关知识。 2. Skill aims:

能够通过所获取的文字信息，对火星有所了解，拓展自己的知识面。 3. Emotional aims: (optional) 激发学生探索宇宙的兴趣。 4. Culture awareness: (o

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