《摆渡人》读后感500字

《摆渡人》读后感 12篇(一)

【篇一】

闲暇之余，翻出了英国作家克莱儿?麦克福尔所著的《摆渡人》。进入15岁少女迪伦的世界，同她一起踏上火车与五岁之后就未曾谋面的父亲相见，路途中意外发生后，迪伦从堆满尸体的车厢里艰难地爬出黑暗的隧道后，看到了等待她的崔斯坦。

无助的迪伦只能跟着崔斯坦一起走出荒原，她们走过了山峰，也闯过了山谷，还有那深不见底的恶臭湖水，躲过无数恶魔，渐渐的迪伦发现自己不再属于这个世界。崔斯坦就是灵魂摆渡人，并且她爱上了这个带领她、保护她，穿越茫茫荒原，护送她到达天堂的灵魂摆渡人，同时崔斯坦也爱上了善良勇敢的迪伦。

因为责任，崔斯坦护送迪伦到达灵魂的天堂，周而复始的摆渡一个又一个灵魂，从不思考自己的过去和未来。

因为爱，迪伦竟走出天堂重返险恶丛生的荒原，从柔弱到坚强，从被摆渡到成为摆渡人，最终带领崔斯坦重返人间。

这本书令人激奋，且恐惧，又令人温暖而引人深思。想想我们，除了失去生命，其他的一切都只是生活中的一个小插曲。当我们今天在抱怨人际关系越来越复杂的时候，我们要敲开心扉，问问自己是否真心对待他人？当我们还在抱怨工作不如意的时候，我们要反思，问问自己为之付出了多少努力？当我们在羡慕别人生活时，我们要认清现实，想想自己是否具备同样的能力？

摆渡人优秀读后感范本参考【一】

　　用三个晚上的时间看完了英国作家克莱儿。麦克福尔的小说《摆渡人》，个人觉得小说写得挺精彩，语言流畅，情景引人入胜。像看一部穿越大片。

　　第一天晚上看了一些，差点吓得失眠，说吓得有点夸张，但的确让人想到死亡和灵魂，心里不免有点心悸，推荐胆子小点的女人别看。呵呵，玩笑啊！

　　这是一场穿越了生死的感情故事，单亲女孩迪伦在去看望父亲的火车上，遇到车祸，当她在恐惧中逃下火车，她以为她是活着的，而她却是火车唯一死去的人。她逃出黑暗的火车隧道，发现除了蜿蜒向远方的铁轨，就是荒野和山脉。她惊恐，迷茫，无措，不明白该如何是好。这时，她发现山坡上坐着一个大男孩，无疑让她心里有了一些依靠。那个男孩带着她向深山走去，当黑夜将近，危险来临，潜伏在周围的魔鬼开始向他们袭击，男孩保护着迪伦到达了第一个安全屋。迪伦对发生的事感到疑惑，在谈话后，她才明白她已经死了，而此刻的她，只是脱离了肉体

摆渡

——人31心理级班 一永丽罗 17号

初想 作者简 介 事故节 情 动人句语 后观感

初次说摆渡听人误成了听百“度”人还觉， 得纳闷很后，才发现来己闹了自一愚蠢个 笑的话，也摇就头摇“,呵呵两”就声过了！ 后才知而道是摆“渡”,也人不肤浅的理过解为一个红 尘摆人渡故事的 ，单字面上说从是 船划人 的。在我看来是终渡日人自己不 曾却离开的是才摆人渡。 个理这解或许没，错不确实有几分肤浅！ 过

克儿莱麦克福尔居住在 苏格 兰格拉斯南哥，部是 英国文坛受备瞩目 实力作的家。 摆渡《人是她》著名 最的作品一，举摘五项得 世文学大奖界，权销版售3 个3国家，是千令 读者万灵魂颤震的灵心治愈小 说。

单亲女孩伦，迪5岁1的世界一片藉：狼与母亲是 总无话说可在，校学里经常受到学的同捉，唯弄谈得一来的好 友也为因学离转了。开一切这让都迪伦感到无 比痛。苦她决定 去看久未谋望面父的亲，然，而上突发交通 路事。故等她拼命爬出火残车骸后之，却恐惊地发，现自 是己唯的幸一存，者而眼，前竟一片是荒原 。此时，迪看伦到远不处山的坡一上男孩个的身影 男孩将她带离了事故现场。。但，是迪很快意识伦，到男 孩并不是然偶现的路人出，他似乎特是意在此候等

一

十年光阴流过，眼前的这个女人越发的衰老，银丝在阳光下亮得有些扎眼，窗外的风呼呼”的往屋里灌，秋风习习掠过她的脸，撩起她的发梢。

我倚在床头，懒洋洋的翻着《摆渡人》，她呢，则是从洗衣机里拿出衣服，一个劲儿的抖，仿佛像是有什么污秽似的，非要斗个干干净净才肯挂上，由太阳去晒。然后是第二件第三件的去抖，去晾，勤快的很，她的发梢溢着阳光，有一种神圣但无法形容的感觉，她又捏起一个衣架，把衣服文档的放上，思绪飘回来，目光重新定格于那行字上：

如果我真的存在，那也是因为你需要我。

二

在学习方面，她从不插手，也无从插手。她身为一个明智的妇人，在每一次大考的排名、分数甚至一科的得失上，一次又一次的总结？对于我在平常的学习中，她一般都是睁一只眼闭只眼。但是最后考试要是不达标，就会以此来总结考试前一段我的状态，突然就来个霹雳，可怕的很。

单拿进一次月考来说，对她来说真是差得无法形容。她摆弄着手机，把排名放到最大，闭着眼睛把全班人的成绩从头道尾，乐此不疲，然后一个个的给我举出典例”，不过是前期的铺垫而已，接着才完全切入到我这里：你看国庆放假看小说，看疯了吧，出去跑傻了吧，这次考成这样完全在我预料之中，看看看，数学才这点，物理也就凑合，其他的也都不行啊

自小，爸爸妈妈工作繁忙，难以照料我，就把我托付给了外公外婆。所以，陪伴我成长的不是父母，而是，外公外婆。他们在我的生命中不可或缺。

二老，是我成长道路上的明灯，指引和温暖着我。在生活上他们给予我无微不至的关怀；在学习上他们给予我适时的指导；在为人处世等方面更是潜移默化地影响着我。

生活上，二老对我关爱有加。他们每天都为我制作可口的饭菜。外公是个慈祥而又有原则的老人，与人沟通交谈总是面带微笑，和言细语。他退休前在单位里是个称职的经济师，退休后在家又是个合格的厨师”。外公做的江、浙、沪的特色菜可美味了，来我们家作客的人品尝了外公的手艺”后都赞不绝口。我虽然特别喜爱外公做的饭菜，但外公绝不允许我有挑食和饮食过量的坏习惯。而外婆总是在天气变化的节气叮嘱我及时添衣换装，她的悉心叮咛，像冬日的暖阳。

在学习上，外公对我可严厉了。我在上幼儿园时，他就教我练习写作文字了。至今，我还记得初学写字时，外公是怎样手把手教我横平、竖直、撇有尖、捺有角”。现在我上初中预备班了，外公对我的学习抓得更紧了，他每天为我检查作业和功课。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是他督促、鞭策我学习的口头禅。他说：一个人要有真才实学，才能为社会进

摆渡人读后感 《摆渡人》是一本心灵治愈系小说，它媲美于《追风筝的人》《偷影子的人》 静谧的湖水，一叶小舟飘行，头顶是滚滚的乌云，金色的阳光从乌云中射下，湖水被金

色阳光映衬着，闪着温暖的光芒，而阳光的尽头是乌黑翻滚的水波。这就是这本书的封面。 这个封面似乎是一个人的心灵或者是主人公迪伦的灵魂深处，身处黑暗，却总有一片光明在

牵引着她不断前行，这片光明便是她心底因爱而生的倔强信念。 迪伦认为自己在吉斯夏尔中学没有真正的朋友，里面全都是一群白痴，而与母亲的无话可说更让她缺乏友情和亲情。所有，她踏上了火车去见他的父亲，然而一场意外发生，她遇见了崔斯坦。 初始，迪伦还是个孩子，担忧早饭的好坏，恐惧同学的嘲笑，尤其是在选择是否带上泰迪熊

摆渡人读后感 《摆渡人》是一本心灵治愈系小说，它媲美于《追风筝的人》《偷影子的人》 静谧的湖水，一叶小舟飘行，头顶是滚滚的乌云，金色的阳光从乌云中射下，湖水被金

色阳光映衬着，闪着温暖的光芒，而阳光的尽头是乌黑翻滚的水波。这就是这本书的封面。 这个封面似乎是一个人的心灵或者是主人公迪伦的灵魂深处，身处黑暗，却总有一片光明在

牵引着她不断前行，这片光明便是她心底因爱而生的倔强信念。 迪伦认为自己在吉斯夏尔中学没有真正的朋友，里面全都是一群白痴，而与母亲的无话可说更让她缺乏友情和亲情。所有，她踏上了火车去见他的父亲，然而一场意外发生，她遇见了崔斯坦。 初始，迪伦还是个孩子，担忧早饭的好坏，恐惧同学的嘲笑，尤其是在选择是否带上泰迪熊

篇一：诚实守信伴我行_主题班会

《诚信伴我行主题班会》简介：

二、说诚信

师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指名回答）

师诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。

（故事：《捧着空花盆的孩子》）

师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。

（学生畅所欲言）

师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去?? 师：故事讲到

篇一：2016海淀高三二模大作文之标杆讲评(养成教育、摆渡人)

海淀区2016届高三第二学期二模标杆文汇编

26.作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

（1）南开中学百年来要求学生“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”；北京大学等高校把宿舍作为促成学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，以“大家筑小舍，小舍出大家”为追求。

上面材料引发你对“养成教育”怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

春风化雨 48

所谓“教育”与“教学”的不同，就在于后者是政府与社会限定时长的年限知识传授，而前者，则是一趟从家庭、学校再到社会的漫长传承，一片温润的云朵，一遇春雨，便能化作润物无声的雨露，滋养心田。

而正如南开、北大所要求学生们“身清体正，自我提升”的“养成教育”那样，现代教育所最需要的便是这样的“养成”。它需要耐心与时间，绝非一蹴而就。

无止境的机械学习不能激起人类内心中对于知识的渴求与对世界的好奇，而良好的品德辅以知识学习却可以使人们以谦卑之心不断感受到自身的渺小与内心的博大，从而从内产生学习、了解世界的原动力。而良好品德的培养又绝不仅仅依赖于父母的训斥与学校的思品课程，它是教育的目的与最终结果，而“养成”正是达

篇一：征文 摆渡人生

征文 摆渡人生

枫叶从树上飒飒飘落，一个身影站在窗前，望着操场上的五星红旗，不禁生出疑惑：国家在人心中是什么？

这个人便是我。我经常愁闷，怎样才算是报国？是像岳飞那样舍弃个人利益为国尽忠？还是像曾国藩那样以自己的利益为主，再念国家？老师教导我们：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强.”每每读到这里，我便生出疑惑来，少年又当怎样做呢？看了看窗前的来往人群，心生烦躁，寻不着头绪，郁闷地离开窗前，来到桌旁，随意地翻开了《二十四史》，竟不想，无意中得着了启示：

戚继光出身将门，年纪轻轻就负责山东治安工作。27岁时，调到浙江抗倭，镇守宁波，绍兴，台州。他到任后，见原来的军队士气低落，缺乏战斗力，于是在义乌招募了一批新军，进行严格训练。针对江南水乡很难大规模作战的特点，他创造了机动，灵活的新阵法，“鸳鸯阵”。戚继光为祖国的统一，民族的振兴立下了汗马功劳。

戚继光的一句“封侯非我愿，但愿海波平”顿时惊醒了我.

当我读到这句豪情壮语时，不禁心头一震，一股敬佩之情油然而生。实实为戚继光忠心报国的精神所折服。立时颇有感慨。

作为21世纪的青年，是祖国未来的希望，自幼时就应有爱国情感，国家是人的依靠，祖国便是蹒跚学步的孩童最需要的臂膀。热爱祖国，并不