小学三年级语文上册听课记录20篇(人教版)

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人教版小学数学三年级上册《认识分数》听课记录

标签:文库时间:2025-01-31
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小学数学三年级上册《认识分数》听课记录

课时:一课时

课 题:认识分数

听课地点:第一小学

班级:三年级

课堂教学纪要

一、谈话导入。去野餐,相机播放图片

师:图中有什么?

生:他们准备了什么?

师:一个蛋糕每人分一份,两瓶矿泉水每人分一瓶,怎样分?师:四个苹果用什么数字表示? 生:4。

二、新授。

1、板书课题:认识分数。

2、请学生拿出圆纸片,折出1/2(2份)

板书:1/2 写上(分数线、分母、分子)

师:这个2表示什么?生:表示有两个人。师:对吗?同意吗?生:不同意。 生:把一个分成2份。

3、强调平均分成。

4、师:1又表示什么呢? 生:两瓶矿泉水每个人一瓶

生:把蛋糕分成2份,其中的一份是。

5、齐读1/2,读作二分之一,师写读作二分之一。

二、即时训练:1、完成想想做做第一题:出示习题

请学生先说说每一幅图表示的数,强调先读分母再读分子。

2、完成第二题:再次强调平均分(看图说出哪个是1/4)

三、互动:1、把圆片折出1/2,再把其中的一份涂上虚线。

2、再折出1/4

3、比较1/2和1/4,哪个大?

4、师:怎样折出1/8?生:对折对折再对折,请学生上前台演示。

5、板书:1/2﹥1/4﹥1/8。师:观察有什么相同的地方。生:1是相同,是分子相同。3、分子相同,分母越

小学三年级语文听课议课记录

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小学三年级语文听课议课记录

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小学三年级语文教研活动今天上午第二节在我校举行,已经上课了,还有两个学校教师没有来,我想可能时间更改他们不知道,我赶忙通知这两个学校的校长,他们的确不知道时间的变卦,还以为是星期五呢!

课还得照常进行,不能等,执教教师是唐延珍教师。为了调动小朋友们的积极性,他先和小朋友们做了一个小游戏:两只小蜜蜂呀,飞在花丛中,飞呀飞呀,左飞飞,右飞飞…….啪啪。边说边做动作,刚开始小朋友们有些拘谨,唐老师又一次做了示范,这下小朋友们不紧张了,随着教师做起游戏,这时导入新课。唐老师出示新:让学生自由读课文并出示读书要求1.把课文读通顺、读流利2考虑课文:主要讲了一件什么事学生读后教师检查读书情况和问题。接着学习第一段让学生读后教师提出问题1、法布尔为什么要做这个试验呢2、法布尔在听说了蜜蜂有识别方向的能力后是怎么做的呢你从中体会到了什么?

三、学习第二至五自然段

1、那么他是怎么做试验的呢请大家自由读课文第二自然段,用笔画一画他所做的事。这时教师出示在说他所做的事时能用上“先……接着……然后……

语文人教版三年级上册小学语文三年级下册《好汉查理》

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《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文,文章写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助残疾女孩杰西的同时,得到了杰西及其父亲的理解与尊重,查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为:

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力,能读懂课文内容。但是由于年龄较小,思维深度、广度有限,因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验,能独立进行简单的计算机操作,能在教师的指导下利用网络资源学习,但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容,我确立教学目标如下:

1、知识目标:正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标:通过自主探究,培养小组合作能力;通过网络平台的运用,发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标:懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

人教版小学三年级语文上册教案(全)

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三年级语文教案

杨嗣美

2016年8月

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三年级语文上册教学计划

一、教材分析:

本册教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容(可参看目录)。它们依次是:多彩的生活;名人故事;心中的秋天;细心观察;灿烂的中华文化;祖国壮丽的河山;科学的思想方法;献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个?语文园地?。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。

本册共有32篇课文,精读课文24,略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文,略读课文用?*?加以辬明,位于精读课文之后。在每篇精读课文后面,除了要求会认和会写的生字内容之外,教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开始刚刚开始一般意义上的习作,为了增加训练机会,教材在部分课后练习中增设了?小练笔?这个栏目,力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。

每个?语文园地?都有5个栏目,与以往教材一致的?口语交际??习作??我的发现??日积月累?等4个栏目属于固定内容,?宽带网??展示台??趣味语文??成语故事?

人教版小学三年级语文上册教案(2)

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大江东小学三年级上册语文学科教学计划

一、 课标与教材简析:

新课程确定的语文教学基本理念是:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。

人教版小学语文三年级上册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

二、 师生情况分析:

近年来我主要担任高年级数学教学,由于学校教师人员变化, 本学安排我担任三年级语文教学,相对对教材不够熟悉,对三年级学生学习语文的情况也不甚了解

小学一年级语文上册听课记录(10篇)

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小学一年级语文上册听课记录(10篇)

《鲜花和星星》听课记录 一、导入,复习检查: 齐读课题。

这些字你还认识吗?开火车读。齐读。 一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢

3老师这有几个字宝宝找不到家了,谁来帮他们找到家? 朵只头颗

一()白云一()小鸟 一()珍珠一()头 二、学习课文 (一)学习第一段。

1、鲜花和星星“我”最喜欢谁?请小朋友们自己读读课文的第一小节,一边读,一边想一想课文所描绘的画面。(出示:一边读一边想) 2、谁来展示一下自己的朗读水平。(出示这小节) 指名读。

3、(1)你读懂了什么?指名回答。

你是通过哪些词看出鲜花很多?师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。 谁能读出鲜花的多?

放鲜花的课件,夏天到了,绿茵茵的草地上,盛开着朵朵鲜花,它美吗?谁想夸夸它?它美在哪里?指名说。

——来源网络,仅供个人学习参考 1 / 26

看着满地的鲜花,我真想。

【评:口语训练和想象力的丰富集合起来,有道理!】 小朋友真会想,能不能把鲜花的美读出来呢?谁想读? 再出示这小节(指名读,评议。)

【评:这一步前面应该再有一个自由练读,就

人教版小学语文三年级上册《金色的草地》听评课记录

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《金色的草地》识字写字听评课记录

《金色的草地》是一篇精读课文,讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”(哥哥)无意中发现草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察,发现了草地颜色变化的原因。最后总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课,重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱,童年生活丰富多彩;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;引导学生结合语文学习,学会观察大自然,观察社会,并能表达自己的观察所得。 一、把准年段目标

以新课标为依据,遵循语文教育规律,顺应学生的身心发展特点,把三年级教学课的识字写字作为重中重,突出了重点,突破了难点。 二、激发学生学习兴趣

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地,让课堂充满情趣,不仅是低年级孩子的心理需求,也是语文

三年级科学听课记录与教学反思

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篇一:三年级科学课教学反思

三年级科学课教学反思

三年级科学课教学反思

三年级科学课程是要以培养学生的科学素养为宗旨,在教学过程中就要面向全体学生,充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。因此在教学工作过程中,坚持为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导

一、在科学教学中认真贯彻新课程改革的目标。

明确课程理念、目标、任务,吃透教材,充分掌握教材的特点,从而做出与教材相符,与学生年龄特点相符的教学设计。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在科学教学中,同样注重培养学生的爱国主义、集体主义精神、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时,更是加强对学生的实践能力和探究能力的科学能力的培养。教学设计考虑三年级学生的生理和心理发展水平,将重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。设计教案时,就尽可能地以激发学生的观察兴趣为重点,以引导学生掌握科学观察的方法为难点,同时重视学生良好的科学态度,热爱生命、保护环境等精神的培养

人音版小学音乐三年级上册《草原上》听课评课记录

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《草原上》听课评课记录

让学生初次聆听歌曲时,采取边听边看的形式,能尽快让学生投入到歌曲的意境中去,起到了帮助学生理解歌曲的作用。

一、开展情境教学。为使学生开始对本课感兴趣,导入部分利用了多媒体手段,选用了多张草原照片做的动画,让学生进入课题的情景中,激发他们对美丽草原的爱慕之情,引起学习的兴趣和欲望。接着进入主题,让学生在欣赏乐曲的同时思考音乐的表现基本要素,使学生能在无意中掌握了情境与音乐的关系,不同的音乐表现不同的情境,提高对音乐的审美能力。 二、主动参与。让学生在教学活动中主动地学习。根据学生的情况,我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演,以此给其他学生做榜样,这样就能调动起全班的表演欲望,在往下的分组创编表演能够顺利地进行。而且在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器,在这个部分他们的学习已被调动起来,都显得很积极主动。让学生学会与人合作的能力,为小组作努力取得好成绩,互相配合的团体合作精神。 三、尊重学生差异。每个学生各有各不同的特点,在分组创编活动中,我让学生自选自己喜欢的方式去表演,一些 演唱较弱的学生用了竖笛来表达,喜欢唱歌的同学则用歌喉来表现,并且配上打击乐器进行。如

新课标人教版小学语文三年级上册语文园地四

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观察日记

观察是写作的基础和源泉 “此后如要创作,第一须观察。”——鲁迅 “五十年来我在小说里写人,我总是按照 我的观察,我的理解,按照我所熟悉的人, 按照我亲眼看到的人写出来的。” ——巴金

课文《花钟》

观察的事物各种花开 放的时间

发现的奥秘不同的花在不 同的时间开放 蜜蜂有辨别

《蜜蜂》 《玩出了名堂》 《找骆驼》

蜜蜂放大镜 骆驼留 下的痕迹

方向的能力显微镜、微生物 找到了丢 失的骆驼

明确要求 你把观察到的事物写进日记 里了吗?让我们先交流一下各自 的日记,听听同学的意见,再写 一则观察日记。要观察自己最感 兴趣的,要写自己最想写的。写 好后读给同学听,看谁在观察中 有新的发现。

第一行中间写日 期、星期、天气

我发现了向日葵的秘密 2012年10月24日 星期三 天气

第一行中写间题目

我家小院里栽了一片向日葵,我天天去看它,就为了等它 成熟好一饱口福。可是今天,我却发现了向日葵的一个重大秘 密。 我观察的事物 发现的过程 今天早上,我起来的时候像往常一样:站在屋檐下看像向 日葵,那一盘盘的向日葵正对着我,咧开大嘴,笑得好甜。

下午放学回来,吃了晚饭,我又站在屋檐下看向日葵, “咦!怎么向日葵都背对着我呀?是不是生气了呢?”爸爸听 到了我的话,