四升五数学考试

五年级数学期末考试

一、基础口算（16分）

0.8×1= 3.9÷3= 0.9×6－1.2= 13.3＋20.1= 2.9×10= 0.21÷3= 3.2×4－0.8= 40.1－30.1= 1.305×0= 2.5÷5= 1.8×3－0.4= 18.7－12.3= 0.21×4= 10÷1= 2.7×2－1.6= 19.2＋10.6= 二、填空（14分）

1、求4个2.9的和 ，用（ ）法计算比较简单，算式是（ ）。 2、根据112×12=1344,补全下面各式。

11.2×12=（ ） 1.12×12=（ ） 112×1.2=（ ） 112×0.12=（ ） 3、（3.4＋7.8）×0.5=（ ）×0.5＋（ ）×0.5

4、求一个数的近似值，如果保留三位小数，要看小数点后的第（ ）位。 5、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的（

第一单元 认识负数

【教学目标】

1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

【教材详解】

知识点一：认识温度计

1、认识温度计

右图是一个温度计，随着温度的变化，它下端的水银柱（有的是煤油）也会随着温度升降而指示不同的刻度。 2、认识温度单位

温度计左上方的“℃”表示温度计左边的刻度是摄氏度；右上方的“F”表示温度计右边的刻度是华氏度。摄氏度与华氏度都是计量温度的单位。

我国通常使用摄氏度计量温度，比0摄氏度高的温度通常称为零上摄氏度，比0摄氏度低的温度通常称为零下摄氏度。 是零上温度与零下温度的分界点。

注：通常情况下冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度。

知识点二：负数的引入

1、南京的最低气温是0摄氏度，上海的最低气温是零上4摄氏度，北京的最低气温是零下4摄氏度。上海和北京的最低气温是两个不同概念的4摄氏度，怎样用数学的方法分别表示这两个温度，让人一看就明白而且不会发生混淆?

四 升 五 测 试 题

1、计算下列各题：

（1）3842-1438-562-842

（2）199999+29999+3999+499+59

（3）45000÷8÷125

（4）9999×2222+3333×3334

（5）1001×1001-1001

（6）2+4+6+······+2008

2、学校图书馆准备将44本故事书借给某班上的9位同学，每人至少1本，且使每位同学借的本数互不相等，能否办到？

3、小军做题时，由于粗心把被减数各位上的3写成了5，把十位上的9写成了6，这样算得的差是157，正确的差是多少？

4、计算除法时把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45，正确的商应是多少？

5、小丽家距离姥姥家3200米，去时走38分钟，回来比去时多走4分钟求小丽平均每分钟能走多少米？

6、有三个数，已知甲、乙之和是60，乙、丙之和是42，甲、丙之和是54。求三个数的平均数是多少？

7、某班有50名学生，在一次期末测试中，有2名学生因病缺考，这时班级平均分数为89分，缺考的同学补试各得99分，全班此次期末测试平均分应是多少分？

8、甲仓库存粮150

四 升 五 测 试 题

1、计算下列各题：

（1）3842-1438-562-842

（2）199999+29999+3999+499+59

（3）45000÷8÷125

（4）9999×2222+3333×3334

（5）1001×1001-1001

（6）2+4+6+······+2008

2、学校图书馆准备将44本故事书借给某班上的9位同学，每人至少1本，且使每位同学借的本数互不相等，能否办到？

3、小军做题时，由于粗心把被减数各位上的3写成了5，把十位上的9写成了6，这样算得的差是157，正确的差是多少？

4、计算除法时把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45，正确的商应是多少？

5、小丽家距离姥姥家3200米，去时走38分钟，回来比去时多走4分钟求小丽平均每分钟能走多少米？

6、有三个数，已知甲、乙之和是60，乙、丙之和是42，甲、丙之和是54。求三个数的平均数是多少？

7、某班有50名学生，在一次期末测试中，有2名学生因病缺考，这时班级平均分数为89分，缺考的同学补试各得99分，全班此次期末测试平均分应是多少分？

8、甲仓库存粮150

天津市高等院校“高职升本科”招生统一考

试高等数学考试大纲

一、考试性质

天津市普通高校“高职升本科”招生考试是由合格的高职高专毕业生参加的选拔性考

试.

二、考试能力要求

高等数学考试是对考生思维能力、运算能力

和实践能力的考查.

思维能力表现为对问题进行分析、综合，科学推理，并能准确地表述.数学思维能力表现为以数学知识为素材，通过归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和空间想象等诸方面对客观事物的空间形式和数量关系进

行思考和判断.

运算能力表现为根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找与设计合理、简洁的运算途径.运算包括对数字的计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.

实践能力表现为综合应用所学基本概念、基本理论等数学知识、数学思想和方法解决生产、生活和相关学科中的简单数学问题.

三、考试内容与要求

《高等数学》科目考试要求考生掌握必要的基本概念、基础理论、较熟练的运算能力，在识记、理解和应用不同层次上达到普通高校(工科专业)专科生高等数学的基本要求，为进一步学习奠定基础.

对考试内容的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.

了解(A)：对所列知识内容有初

小学奥数基础教程（四年级） - 1 - 小学奥数基础教程（四年级）

第1讲 速算与巧算（一） 第2讲 速算与巧算（二） 第3讲 高斯求和 第4讲 4，8，9整除的数的特征 第5讲 弃九法 第6讲 数的整除性（二） 第7讲 找规律（一） 第8讲 找规律（二） 第9讲 数字谜（一） 第10讲 数字谜（二） 第11讲 归一问题与归总问题 第12讲 年龄问题

第13讲 鸡兔同笼问题与假设法 第14讲 盈亏问题与比较法（一） 第15讲 盈亏问题与比较法（二） 第16讲 数阵图（一） 第17讲 数阵图（二） 第18讲 数阵图（三） 第19将 乘法原理 第20讲 加法原理（一） 第21讲 加法原理（二） 第22讲 还原问题（一） 第23讲 还原问题（二） 第24讲 页码问题 第25讲 智取火柴 第26讲 逻辑问题（一） 第27讲 逻辑问题（二） 第28讲 最不利原则 第29讲 抽屉原理（一）

小学奥数基础教程（四年级） - 2 - 第30讲 抽屉原理

前 言

近年来，随着新课程标准的实施，素质教育的深入，在市场上涌现出了各种各样的学生辅导教材以及各种培训机构。不经发现，市场上的教辅不一定适合每位学生。每种教辅各具的特色不一定都能满足各层次的学生，为此起点学堂在成立之际，在家长为孩子不知如何为选择合适的培训班之时，，从细小的问题入手，用鲜活的案例、用自己的教学经验编写了本套实用培训教程。虽不具有专家一般的理论高度，但正因为浅显、真实，才更具有操作性，才真正触及到听者的心灵，才能收到更好的培训效果。

【

总体构思】

本教程供小学2--6年级暑假使用。本教材分三部分。采用基础和训练相结合的双基教学，其体系每讲自成体系，每讲相对独立，整套教材前后贯通，科学实用，目标实施明确。

第一部分 结合学生上学年所学重、难、考点进行复习；

第二部分 渗透奥数思想，由浅入深，让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学，给学生一个崭新的学习数学的氛围，培养学生的逻辑思维能力；

第三部分 就学生下学期所学内容进行预习，引导学生，让孩子赢在起跑线上。

【

教材特色】

◆ 体系科学系统——编排独特、针对性强、逐步提升学生的理解能力。 ◆ 内容丰富实用——选材视角广、题型

前 言

近年来，随着新课程标准的实施，素质教育的深入，在市场上涌现出了各种各样的学生辅导教材以及各种培训机构。不经发现，市场上的教辅不一定适合每位学生。每种教辅各具的特色不一定都能满足各层次的学生，为此起点学堂在成立之际，在家长为孩子不知如何为选择合适的培训班之时，，从细小的问题入手，用鲜活的案例、用自己的教学经验编写了本套实用培训教程。虽不具有专家一般的理论高度，但正因为浅显、真实，才更具有操作性，才真正触及到听者的心灵，才能收到更好的培训效果。

【

总体构思】

本教程供小学2--6年级暑假使用。本教材分三部分。采用基础和训练相结合的双基教学，其体系每讲自成体系，每讲相对独立，整套教材前后贯通，科学实用，目标实施明确。

第一部分 结合学生上学年所学重、难、考点进行复习；

第二部分 渗透奥数思想，由浅入深，让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学，给学生一个崭新的学习数学的氛围，培养学生的逻辑思维能力；

第三部分 就学生下学期所学内容进行预习，引导学生，让孩子赢在起跑线上。

【

教材特色】

◆ 体系科学系统——编排独特、针对性强、逐步提升学生的理解能力。 ◆ 内容丰富实用——选材视角广、题型

前 言

近年来，随着新课程标准的实施，素质教育的深入，在市场上涌现出了各种各样的学生辅导教材以及各种培训机构。不经发现，市场上的教辅不一定适合每位学生。每种教辅各具的特色不一定都能满足各层次的学生，为此起点学堂在成立之际，在家长为孩子不知如何为选择合适的培训班之时，，从细小的问题入手，用鲜活的案例、用自己的教学经验编写了本套实用培训教程。虽不具有专家一般的理论高度，但正因为浅显、真实，才更具有操作性，才真正触及到听者的心灵，才能收到更好的培训效果。

【

总体构思】

本教程供小学2--6年级暑假使用。本教材分三部分。采用基础和训练相结合的双基教学，其体系每讲自成体系，每讲相对独立，整套教材前后贯通，科学实用，目标实施明确。

第一部分 结合学生上学年所学重、难、考点进行复习；

第二部分 渗透奥数思想，由浅入深，让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学，给学生一个崭新的学习数学的氛围，培养学生的逻辑思维能力；

第三部分 就学生下学期所学内容进行预习，引导学生，让孩子赢在起跑线上。

【

教材特色】

◆ 体系科学系统——编排独特、针对性强、逐步提升学生的理解能力。 ◆ 内容丰富实用——选材视角广、题型

2019年小升初数学考试试题人教版A卷 (含答案)

班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________

题 号 得 分 试卷说明：

1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 一、填空题（将正确答案填入空中，每题2分，共计16分）

1、一个三角形三个内角的度数比是1∶1∶2，这个三角形的最大内角是（ ）度。如果其中较短的边长5厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。

2、李阿姨看中了一套套装原价1200元，现商场八折酬宾，李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠，她买这套套装实际付（ ）元。

3、把一根长2米的木材锯成5段要用24分钟，如果要锯成8段，要用( )分钟。

4、把一张边长是6cm的正方形纸卷成一个最大的圆柱（接头处不重叠），这个圆柱的侧面积是（ ）cm2。

5、正方形的对称轴有（ ）条，圆的对称轴有（ ）条。

6、圆的半径扩大3倍，则周长扩大（