魅力女人修炼课堂
“魅力女人修炼课堂”相关的资料有哪些?“魅力女人修炼课堂”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“魅力女人修炼课堂”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
活出女人的魅力
都说十八的姑娘一朵花,所以到了中年的女人切不可和花骨朵一样的女孩去比娇艳。即使街上有许多的美容厅,可以把你的颜面弄得粉妆玉砌,即使有千万种的保健品,被人说得天上的花儿都有会掉到你的脸上来,但你眼角的皱纹还是要慢慢地爬出来,你额上的光滑还会悄悄消失。和小女孩比白比嫩比红晕,那你最后会在失败在惆怅和苍白中。
都说年青的女郎不美也可爱,所以过了中年的女人,千万不可去学小女孩的万种风情,切不可再把生活想像成彩色的肥皂泡,也千万不要去追风潮赶时髦。你筑了爱巢,有了职业,你的浪漫已经褪色,你的幻想开始萎缩。这并不是影响你扩展自己浪漫和幻想的空间。
真正美丽的女人是可以超越年龄的鸿沟的。女人的美:在容貌,在气质;女人的可爱:在爱心,在智慧。这些东西中,小女孩真正有优势的只有容貌一项。
在看似平凡的生活水平中提升自己,不再去学桃花那样的灼灼之美,如兰芷,如梅花,学会在生活中面对清风和寒霜,学会用淡淡的思绪去思考问题,学会用静静的目光去欣赏男人,把一切都注入一种成熟的内涵。即使是化妆也不是追波逐流,即使是着装也不是一味的讲
女人的魅力格言
篇一:女人的魅力格言
女人的魅力格言
身为女人,你可以不漂亮,可以不妩媚,但绝对不能没有情调和女人味。要想做一个长久保持吸引力的女人,你不可以只关注八卦、时尚和美容,更需要加强自己的素质和文化修养。此外,哪些人生格言是需要知道的呢?
格言一:不做乖乖女,学习成熟的智慧。现代社会,男人的价值观、家庭观已有很大的改变,一个傻傻的、乖乖的、睁眼不知天下事的女孩是拴不住强有力的男人的心。某时尚杂志一项针对男人的小调查中显示,82.2%的男人希望与聪明、新潮、有头脑的女性结为伴侣。“贤妻良母”已经不再那么炙手可热了。
格言二、自信的女人最美丽。这样一句,不仅包含了男人对自信女人的欣赏和赞美,在同性之间表现自信的魅力也会让自己更受欢迎。自信可以让并不美丽的面孔变得光彩照人。要培养自己的魅力,并不是要你做在自己脸上身上动刀的事,你可以想办法精心养护自己以延缓衰老。真正的魅力,源于内心对自己的认同。
格言三、适时展现女人的性感妩媚。当女人展示美可以不再依赖五官的时代,必是一个开放的时代,性感是其中标志之一。有时候的性感,不一定要通过丰满的身材表现出来,而是在一种特定氛围内创造的情调。你一头没有擦干的长发从浴室走出来,神情慵懒,沐浴后满屋的清香。你像一株刚出水的芙蓉??
形容女人魅力的词语
篇一:形容女人的成语
形容女人的成语?
蕙质兰心 冰雪聪明花容月貌 八面玲珑 玉骨冰肌亭亭玉立 聪明伶俐 才貌双全 光鲜艳丽 娴淑典雅 钟灵毓秀 亭亭玉立 温柔善良 摩登女郎 温柔贤惠 眉目如画, 花容月貌, 貌美如花, 如花似玉, 玉洁冰清 冰雪聪明 明艳动人 人见人爱, 倾国倾城 沉鱼落雁 闭月羞花, 人间尤物 出尘脱俗吹弹即破 白璧无瑕 美艳绝伦 楚楚可人 人淡如菊 娇艳如花 至真至纯 尽善尽美 美若天仙 温文尔雅 品貌端庄 丽质天成 窈窕淑女 天姿绝色 国色天香 风姿绰约 风华绝代 语笑嫣然 含苞待放娇艳欲滴 玲珑剔透 人间极品 笑靥如花、巧笑嫣然 笑若沛然 卓而不凡
冰肌玉骨齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥稚齿婑媠朱唇皓齿一
领导者的方略魅力修炼
领导者的方略魅力修炼
一、拥有思路
方略之中,思路最重。思路是指领导者对组织发展的通盘考虑,体现了领导者的思维定势、话语体系和实施方案。正确的思路能够经得起历史的检验,经得起实践的检验,经得起人民的检验。
领导者制定和实施正确的路线是工作的根本所在,是区别领导者优劣的重要标志,也是领导者业绩的基础。成熟的领导都有一套明确的思想路线、政治路线和组织路线。思想路线体现认识水平,政治路线决定发展方向,组织路线提供可靠的组织保证。
1.何谓思路
思路有三个构成要素:思维定向、话语体系、是实施方案。 思维定向
思路是组织方向的个人表达,首先表现为领导者的思维定向。 作为领导者,进行正确的思维定向,需要从三个方面着手: 知识方面。学会将自己原有理论观点调出来。 习惯方面。学会将自己原有经验信息调出来。 功底方面。学会将自己原有价值取向调出来。
总而言之,领导者要将事业与知识、习惯和功底结合起来,融会贯通。 话语体系
在话语体系方面,管理者要做到以下几个方面: 第一,学会做一个会讲主流话的人; 第二,学会做一个会讲自己话的人; 第三,学会做一个会讲明白话的人; 第四,学会做一个会讲生动话的人。
建立正确、独到、清晰、流畅的话语体系,领导者才能在工作中立
修炼自己的课堂
修炼自己的课堂 做一个“智慧型”教师
海贝中英文小学 王莉亚
在语文教学中,我一直努力追求一种让工作“充满思趣,凝聚智慧!”的教学境界,然而常常在反思自己的课堂教学时发现,教学中缺少浓厚的人文气息,和谐的学习氛围,缺少立足于学生发展的学生观,缺少对学生强烈的关怀意识以及幽默睿智的个人素养。因此,修炼自己的课堂,做一个“智慧型”教师就成为了我自己专业化发展的前提和基础。
美国学者佩里这样定义教师的专业发展:教师的专业发展是作为教师个人在专业上的修炼、提高,包括“信心的增强、技能的提高,对所教学科知识的不断更新、拓宽、深化以及自己在课堂中为何这样做的原因和意义”。《教师专业化的理论与实践》一书中指出:教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。在这个过程中,如何找到恰和自己发展的有效之路,结合个人的实践和思考,我认为需要这样几块基石。
一、阅读——让课堂插上思想丰盈的翅膀。
阅读,让教师的思想充盈鲜活;阅读,让教师专业发展的自主性充分体现。在广阔书籍充盈下的自由阅读,是迈向“智慧”境界的大道。比如阅读教学,只有广泛阅读,我们才有可能站在更高的眼
构建高效课堂 展现课堂魅力
高效课堂的内涵,高效课堂的魅力。
横水镇第一中学 宋红梅
高效课堂的内涵,高效课堂的魅力。
一、高效课堂内涵1.“高效课堂”是指在常态的课堂教学中, 通过教师的引领和学生积极主动的学习思维 的过程,在单位时间内(一般是一节课)高 效率、高质量地完成教学任务、促进学生获 得高效发展。 2.高效课堂教学的目的就是为了让学生在认 知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会 到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热 爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
高效课堂的内涵,高效课堂的魅力。
3.高效课堂效益评价主要标准是: (1)看学生在课堂上参与的人数。 学生是100%参与,还是小于100% 。 (2)看学生参与的质量。 学生语言表达是否通顺,态度是否 积极认真,情感是否投入,精神是否饱 满,板演书写整齐工整,词、句、符号、 公式是否正确,等等。
高效课堂的内涵,高效课堂的魅力。
(3)看学生的预习笔记。 检查学生“预习”情况,以便教师可以根 据学情,适时导入下一个环节,准确做好课堂决 策。 (4)看老师。 老师是否以学生为中心,是否依据模式备课、 上课; 老师是否体现了三维目标,培养了学习能力; 老师是否充分使用和调动了小组, 老师是否组织了当堂达标测评,是否注重学习 方法,
女人最有魅力的十种特质
篇一:掌握精品女人的10大特质
做幸福女人必须具备的十大特征 有的女人幸福一生,有的女人痛苦一生,都是过一生,何不潇洒走一回,做一生都幸福的女人。有人却说,谁不想幸福一生?可现实不让我们幸福,其实不然,每个人的一生都有很多烦恼,如何去掉烦恼,在烦恼中找到幸福,这才是聪明女人。聪明的女人让自己一生都幸福,那幸福女人的标准有哪些,丁丁作了一些归纳,认为幸福女人一般有以下十大特征。
一、是幸福的女人有健康的身体,这是幸福女人最基本的前提。没有健康的身体是谈不上幸福的,幸福的女人必须要拥有健康的身体,要有健康的饮食习惯和锻炼方法,既能让自己健康,又能保持自己的身材,这样的女人才有幸福的资本。
二、是幸福的女人拥有一个幸福的家,这是女人一生幸福的基本保证。幸福的女人的家庭往往很幸福,一家人都健康、钱不是很多,但不缺钱花、老公无外遇而且会挣钱、孩子很听话。
三、是幸福女人有一份稳定的事业,这是幸福女人必须具备的基本特征,无论你的男人多优秀,多有钱,多有权,你都不放弃自己的事业,不能回家做专职太太,因为只有拥 有事业的女人才有退路,不会专门靠男人生活,因为你们知道:即使自己的事业多么渺小,但总能养活自己,充实自己,这就够了。
四、是幸福的女人很会调教老公,这是女人
管理者情商修炼与魅力领导培训课程大纲
管理者情商修炼与魅力领导培训课程大纲
课程大纲:
一 EQ(情绪商数) 是什么? EQ vs. IQ
EQ的定义及其重要性 EQ高手的五大特征
你的EQ高不高?——十八项重要的工作EQ 二 如何辨识自己的各种情绪? 情绪的各种面貌及成因 三 如何处理工作上的负面情绪? 生气、愤怒的处理
四 如何让自己愈压,愈有力?
你的压力指数是多少?(压力诊断测验) 压力如何影响我们
–压力所产生的生理症状 –压力与工作表现之关系 压力如何产生? –生理反应
–环境因素:工作上的压力源
–人格因素:A型性格vs. B型性格(A型人格测验) 五 愈压,愈有力的实务做法 对待压力的正确观念 改变生理反应 改变思考方式 六、高绩效的魅力领导 魅力的定义
魅力领导人之特性 魅力领导人之员工特征 魅力领导特质一览表 七 EQ魅力领导的组成因素 情绪沟通技巧 社交沟通技巧
八 你的个人魅力指数如何?(个人魅力测验) 九 魅力领导之高EQ沟通技巧 高EQ的倾听技巧 –主动倾听
–支援性倾听-我在,我在听,我在用心听 原则:全神灌注、暂时评论、听出情绪 「映」对之道
呼应对方之沟通习性 建立亲切感之方法 冲突处理的秘诀 –负责承认
–模糊焦点 (承认部份、承认机率、承认原
学习魅力课堂教学反思
学习魅力课堂教学反思
从事教学工作也有十几个年头了,但一直从事的传统的教学方式,并且也习以为常。而自从学习了魅力课堂的理论以后,感触颇深。因为这些理论为我们教师指明新的教学方向,更告诉我们——什么是好的教学。
我是一名思想品德教师,传统的思想品德课回忆起来大多是读背,其实这样不仅引不起学生的注意,更提高不了课堂效率。我认为思想品德课应该是跟生一起“谈”的课,谈新闻,谈热点,谈道理,谈人生。归根到底通过这本书让我知道了如何让思想品德更有魅力呢。 一、引——引生入“胜”。营造和谐氛围,让思想品德课堂充满和谐美的魅力 美国多元智力理论的创始人加德纳指出:“对于世界上的每一个人来说,不存在谁更聪明的问题,只存在不同的个体各自在哪个方面更聪明以及怎样聪明的问题,每个人都是独特的,同时每个人都是出色的。” 因此,教师要有针对性地进行教学,研究教学对象的共性和个性,因材施教,力求让每一个学生都能得到充分的发展,使教学中的和谐要素处于适当协调、和谐统一的状态,呈现出和谐美,这样的课堂才充满魅力。构建和谐课堂,需要营造和谐的心理氛围,建立融洽的师生关系。教师不仅要关心学生的学习,更应关心学生的心理状态。 教师的语言、体态,每一句话、每一个眼神、每一
学习魅力课堂教学反思
学习魅力课堂教学反思
从事教学工作也有十几个年头了,但一直从事的传统的教学方式,并且也习以为常。而自从学习了魅力课堂的理论以后,感触颇深。因为这些理论为我们教师指明新的教学方向,更告诉我们——什么是好的教学。
我是一名思想品德教师,传统的思想品德课回忆起来大多是读背,其实这样不仅引不起学生的注意,更提高不了课堂效率。我认为思想品德课应该是跟生一起“谈”的课,谈新闻,谈热点,谈道理,谈人生。归根到底通过这本书让我知道了如何让思想品德更有魅力呢。 一、引——引生入“胜”。营造和谐氛围,让思想品德课堂充满和谐美的魅力 美国多元智力理论的创始人加德纳指出:“对于世界上的每一个人来说,不存在谁更聪明的问题,只存在不同的个体各自在哪个方面更聪明以及怎样聪明的问题,每个人都是独特的,同时每个人都是出色的。” 因此,教师要有针对性地进行教学,研究教学对象的共性和个性,因材施教,力求让每一个学生都能得到充分的发展,使教学中的和谐要素处于适当协调、和谐统一的状态,呈现出和谐美,这样的课堂才充满魅力。构建和谐课堂,需要营造和谐的心理氛围,建立融洽的师生关系。教师不仅要关心学生的学习,更应关心学生的心理状态。 教师的语言、体态,每一句话、每一个眼神、每一