小学班级职务

班级职务简介 （1）班委： 班长：

1.总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则； 2.协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间；

3.发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务；

4.审查批准数额较大的班费支出；

5.认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 学习委员：

1.统一负责班级日常学习事务，安排考试、教务等报名工作； 2.经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求； 3.及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作； 4.带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 5.积极配合班长和团支书做好班上的其它工作。 治保委员：

1.每晚定时查寝，并做好工作记录。在班委会上积极报告班级同学每晚就寝情况；

2.与劳动委员相配合，积极协助保卫部、劳卫部以及各个部门对班级安全卫生的检查，并及记录表现优秀和不及格的寝室，对优秀的寝室进行公开表扬，对不及格的寝室进行公开批

大学班级干部职务

一、班长职责

1、组织协调各班委的工作，召开班委会议；

2、组织召开班会；

3、及时全面传达各项政策，保质保量完成各项工作；

4、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动；

5、及时了解班级同学的思想动态学院和各种例外情况，向辅导员反映、汇报。

二、团支书职责

团支部书记是团支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

1、组织班级的政治理论学习；

2、组织支部“推优” （推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作；

3、组织年度团员民主评议工作；

4、建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动；

5、组织年度评优工作。

三、学习委员职责

1、在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质；

2、协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单；

3、课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复；

4、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络作用

5、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早退、缺席者的名单

6、努力提

篇一：小学班级愿景规划3

四年级(1)班愿景规划

我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、 作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀 小学四年级的教师 的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一 的班级是十分重要的。所以与我

的学生为所在的班级做了一 个愿景规话。

我们的班风：团结、活泼、严谨、求学

我们的班级精神：探索进取，自强不息

一、四年级学生年龄特点：

（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会

小学班级管理案例

小学班级管理案例

难问题 巧解决

教育离不开批评，批评是把双刃剑，用好了是良药，用不好，既伤了学生又伤了自己，小时候怕被老师批评，如今当了老师也怕批评。 作为班主任，难免会遇到一件件琐碎的小事，事虽小却很难处理，对学生大动干戈，声色俱厉吧反而显得黔驴技穷，毫无威性；苦口婆心，循循善诱吧有时又显得苍白无力，一但反复，没有效果，自己感觉日益沉重而且压抑，有时真觉得自己就像是一只困顿的小兽，总在原地转来转去，长此下去，我想年复一年的班主任工作，势必会变成可怕的劳役。 我很赞成魏书生的话，“做教师不做班主任很吃亏，”然而我更想做一名快乐的班主任，诚然，做班主任的确很辛苦，都说苦和乐是一种心境，乐生乐，苦生苦，人食五谷杂粮，不可能没有烦恼，快乐不仅是保持好的心情，还要把烦恼化为快乐。快乐更是班主任的一种能力，当把快乐传递给别人时，好比你站在群山之间，大声喊：“我爱你”，群山会多几倍还你“我爱你”，这就是所谓乐生乐。在班主任这条道路上我也努力在修炼这样一种心境，培养这种能力，所以我试着为自己的教育行为注入理性和艺术的力量，让难问题，巧解决，努力做一个快乐的班主任。

案例（一）

小学班级管理案例

由于学校小卖店的成立

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：以前，在我们班有一个响当当的人物，他也是我们班的“笑点”，我们也非常喜欢他，他就是无人不知，无人不晓... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《小学班级趣事作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

范文一：班级趣事

以前，在我们班有一个响当当的人物，他也是我们班的“笑点”，我们也非常喜欢他，他就是无人不知，无人不晓的调皮大王周子恒，下面由我来说说他的趣事吧。

在一个鸟语花香的早上，上课铃把我们从外面拉回了学校，刘老师（语文老师）也开始读我们的试卷，当念到周子恒的试卷时，我们笑得肚子都疼了，是这样的，这道题的题目是把把字句改成被字句，一小题的题目是我把西瓜吃掉了，而他写得答案是我被西瓜吃掉了，你说我们是该笑还是该哭？

他也是我们班的插嘴大王，老师说一句他就插一句，仿佛跟老师说相声一样，不用说，你们都懂的，他也肯定挨了不少骂。

虽然他有些调皮，但我们还是希望他能从北京回到我们温暖又欢乐的“家”来！我们都想念他这个开心果！

范文二：班级趣事

每时每刻，我们班上都会发生一些有趣的事情。

就说这个星期三吧，我们正在兴趣怏然地上科学课。同学们也都全神贯注地凝视着老师手中的动物标本，听着老师那动听的

篇一：二年级班级奋斗目标

二年级（8）班班级目标

为了建设良好的班集体,我为班级制定了奋斗目标如下:

1、上课不迟到、不早退、有事要请假。

2、带齐课业用品，按时认真完成作业。

3、上下楼梯不喧哗、不抢先、不做危险动作。

4、当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。

5、礼貌待人、坚持讲普通话、不讲粗话、不打闹。

6、遵守纪律、上课不做小动作、专心听讲、积极发言。

7、爱护校园一草一木和班级公物，不损坏桌椅，不浪费水电。

8、诚实勇敢、不说谎话、不私拿别人东西、有错就改。

9、学习风气浓厚。

10、有正确的集体舆论。

11、学生积极要求上进，争做好人好事。

12、能自觉遵守纪律，抵制破坏班风的言论与行为。

13、班队干部能以身作则，做良好风气的带头人。 你今天做好事了吗？

你今天受到老师的表扬了吗？

你今天为班级争光了吗？

你今天进步了吗？

篇二：四年级班级奋斗目标

四（2）班奋斗目标

一、短期目标(一个星期)：

全班学生养成按时到校、按时交作

业、热爱劳动、尊重老师的好习惯。

二、中期目标（一个学期）：

让班级养成“1帮1”的团结一致的学

习风气，共同学习、共同努力、共同进步。让成绩不及格的学生达到及格，让及格的学生达到优秀。

三、长期目标（一至两年）：

身心健康，成绩优秀。做具有遵守

纪律,勤奋学习

小学书香班级推荐材料

书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也;书如醴，品之越香回味无穷;书如梅，暗香疏影时隐时现书者情。读书使人灵秀聪慧，读书使人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底;呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。让学生尽享阅读之乐，成为气质品质俱佳的人，是我教育教学的目标之一。我和五(2)班所有的小苹果们在书海里愈读愈香，形成了自己班级独特的阅读氛围，取得了良好的成效。

一、借阅制度

我们班级借阅图书的方式很简单，由孩子们自己精心制作一张借阅证，每逢周三中午，班容部负责图书角的孩子便会立于书架旁，呼唤同学们前来借书。为了使孩子们读到好书，每学期开学伊始，我即会在班级里发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里，低段时我们班的书架上以绘本类图书为主，愈到高段，科普、小说、诗词等书籍便渐渐代替了绘本，成为孩子们案上贵宾。层层叠叠的书整齐地排列在书架上，等待着有缘人将它们挑走。班容部的孩子则会在登记表上记录书名，还书时盖上一个戴着博士帽的笑脸章，获得奖章的孩子喜笑颜开。宁静、舒心的午间，空气中似乎都流淌着浓浓的书香味。

二、好书共读时

由于我自己比较钟情文学和艺术，生了儿子以后对科学又颇感兴趣，于是根据五年级学生的年龄和心理特点，我在五年级上学

篇一：小学班级管理制度及奖惩办法

总则

1、 为配合学校管理体制改革，进一步规范教师和学生的行为，对班级实行目标管理制度。

2、 班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平，对班主任进行奖励的主要依据。

3、 以提高学生的思想道德素质为目标，以实施素质教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨；以《小学生守则十条》和《日常行为规范》２０条为主要依据，结合三年规划及我校的实际情况制定考核细则。

4、 班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩，它是班主任费发放的依据。

5、 班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。

第一章班级管理考评标准及细则

一、放入学队（１００分）：

１、 班主任（10）：放学铃响后，班主任立即组织放学，送队出校门。不送队、让学生自己出校门的每次扣２分。

２、 班级标志（10）：各中队在教室外整好队伍，由路队长在队伍前面打好队旗，走出校门，在路上始终打好，队旗由队长保管好。每学期结束后上交德育处。不打旗或不认真打旗的一次扣１分。

３、 红领巾（或队徽）（20）：按学校要求佩戴红领巾或队徽。（星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾）进入校门后，任何

检查内容：班级文化建设之班级卫生管理 检查时间：20xx年3月28日 检查人：

检查结果：小学班 亮点：

1.一至六年级教室地面拖擦干净。清洁用具固定摆放。

2．五2班、三年级、六2班注重班级美化工作，爱花、养花活动及时，净化了教室空气，美化了学生生活。

3.六1班窗户清擦及保持较好。

4.五1班、二年级、四年级墙壁保持较好。

5.四年级、五2班、六2班课桌椅摆放较为整齐。 6.一、二、三、四、六年级讲台、黑板清擦较为干净。 7.三年级、六2班多媒体平台擦拭干净。

8.三年级、四年级、五2班、六年级地面保持较好。 存在问题及建议：

一年级：卫生保持意识仍需提高。地面碎纸、杂物较多。课桌椅摆放不太整齐。多媒体课桌有死角未擦。窗户不太干净。墙壁不干净。建议：提高学生卫生保护意识。

二年级：卫生保持意识仍需提高。地面碎纸、杂物较多。课桌椅摆放不太整齐，学生桌布一人没有。多媒体课桌有死角未擦。窗户不太干净，尤其后窗较脏。建议：提高学生卫生保护意识。

三年级：窗纱不干净，窗户有泥点。墙壁有一角不净，暖气罩不净，墙上纸有污迹。第三大组课桌椅摆放不够整齐。建议：换一个小点的垃圾箱。

四年级：前窗第一块不太干净，教室后面地面有少许杂物；多媒体屏保膜不

“小学特色班级文化建设实践研究”

实施方案

鸡东县第四小学任慧敏

一、本课题研究的目的、意义

（一）基于我国目前小学班级文化建设落后的反思

长期以来，学校文化大多以学校层面的统一部署、统一干预为主，很少触及班级个体和学生个性，因此往往产生“绝对统一”、“整体划一”的班级环境文化、班级制度文化和班级课程文化，以这种文化为载体的德育明显缺少针对性、主体性，也不能保证可持续性，更谈不上有特色。这类“千班一面”的班级文化模式忽略了学生的个性特点和班级之间存在的差异，使教育工作有效性大打折扣。基于此，我校力求通过特色班级文化建设研究探索一条班级文化建设的新路子。

（二）基于本校办学理念下的特色班级文化追求

我校确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校，文化润校”的办学理念，在学生管理、班级建设、教师培养等方面进行了实践和探索，并深刻认识到学校的发展过程其实就是优秀学校文化的建设过程。而班级特色文化建设作为学校文化建设的重要组成部分，对其起着重要的推进作用。班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生的发展。所以构建特色班级文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于学校德育工作的顺利开展