初中古诗词文言文理解性默写

初中古诗词理解性默写练习 1. 《 雁 门 太 守 行 》 中 描 写 敌 情 紧 急 ， 战 事 迫 在 眉 睫 的 诗 句 是： 。 2．《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是： 3．《别云间》表达英雄失路之悲的句子是： 4．《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： 5．贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。” 对此我们可以用周敦颐的一句名言“ ” 作为理论依据进行反驳。

6. 《 钱 塘 湖 春 行 》 中 运 用 了 对 偶 手 法 描 写 动 物 迎 春 的 诗 句 是: 。 7．《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴 涵深刻的哲理的诗句是： 。

8. 《 渡 荆 门 送 别 》 中 含 蓄 地 抒 发 思 乡 之 情 的 诗 句 是： 。

9..夏天，满湖的荷花亭亭玉立，清香淡雅，令人心生敬重之感。请你用周敦颐 《爱莲说》中的句子形容一下：

语文九年级上册古诗文理解性默写

一、文言文 《陈涉世家》 1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是： 2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是： 3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是： 4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

《唐雎不辱使命》

1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用 等话加以回绝。 2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是： 3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行

针锋相对的斗争：

4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是 ， 第二处是 这充分说明唐雎斗争的结果。

《隆中对》

1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是： 2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是： 3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：

《出师表》 1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： 2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：

指出有利的主观条件的句子是： 3、

语文九年级上册古诗文理解性默写

一、文言文 《陈涉世家》 1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是： 2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是： 3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是： 4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

《唐雎不辱使命》

1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用 等话加以回绝。 2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是： 3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行

针锋相对的斗争：

4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是 ， 第二处是 这充分说明唐雎斗争的结果。

《隆中对》

1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是： 2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是： 3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：

《出师表》 1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是： 2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：

指出有利的主观条件的句子是： 3、

初中古诗词集锦

1、次北固山下（唐·王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 2、赤壁（唐·杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3、浣溪沙（宋·苏轼）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4、咏月诗词二首

十五夜望月（唐·王建）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

水调歌头（宋·苏轼）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5、对联集锦

湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 山海关孟姜女庙联：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。 集句联：物华天宝，人杰地灵。

方志敏卧室联：心有三

这是初中阶段应该掌握的一些名言诗句!适合广大考生中考冲刺阶段复习!

东汉

曹操

观沧海

日月之行,若出其中, 星汉灿烂,若出其里.

运用浪漫主义手法, 写出大海的雄 伟博大, 寄予了作者欲统一天下的 远大政治抱负. 为全诗的点睛之笔 和气势所在.

东汉

曹操

龟虽寿

老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已.

全诗主旨,以老骥自喻,抒发了老 当益壮的英雄情怀, 表达了作者为 统一全国而继续奋斗的雄心壮志. 以互文的手法描绘了一幅雄浑悲 凉的古代边关图. 隐含对战争不息 的谴责,对人民苦难的同情. 用李广善战之典讽唐将之无能, 表 达了希望有勇将守关保国的愿望. 总起全篇,概括点题.以拟人抒发 对春雨的无比喜爱之情. 写景寓情,展示时代沧桑,人生巨 变,隐寓凄凉之情 寄情于物,生动描绘了安史之乱之 后,长安城一片凄风苦雨的衰败景 象,表达了作者忧国的沉痛心情. 写出了因战乱连续不断,消息隔 绝,久盼音讯不至时思亲的沉重心 情. 由个人困境推及他人, 体现诗人忧 国忧民之情和博大的胸襟. 将群山和泰山对照, 突出泰山的高 大雄伟,抒发登山的决心和壮志, 表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄. 红与绿的相互晖映, 突出了西湖的 一片清新和亮丽. "接"字写出了 荷叶的田田相连

这是初中阶段应该掌握的一些名言诗句!适合广大考生中考冲刺阶段复习!

东汉

曹操

观沧海

日月之行,若出其中, 星汉灿烂,若出其里.

运用浪漫主义手法, 写出大海的雄 伟博大, 寄予了作者欲统一天下的 远大政治抱负. 为全诗的点睛之笔 和气势所在.

东汉

曹操

龟虽寿

老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已.

全诗主旨,以老骥自喻,抒发了老 当益壮的英雄情怀, 表达了作者为 统一全国而继续奋斗的雄心壮志. 以互文的手法描绘了一幅雄浑悲 凉的古代边关图. 隐含对战争不息 的谴责,对人民苦难的同情. 用李广善战之典讽唐将之无能, 表 达了希望有勇将守关保国的愿望. 总起全篇,概括点题.以拟人抒发 对春雨的无比喜爱之情. 写景寓情,展示时代沧桑,人生巨 变,隐寓凄凉之情 寄情于物,生动描绘了安史之乱之 后,长安城一片凄风苦雨的衰败景 象,表达了作者忧国的沉痛心情. 写出了因战乱连续不断,消息隔 绝,久盼音讯不至时思亲的沉重心 情. 由个人困境推及他人, 体现诗人忧 国忧民之情和博大的胸襟. 将群山和泰山对照, 突出泰山的高 大雄伟,抒发登山的决心和壮志, 表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄. 红与绿的相互晖映, 突出了西湖的 一片清新和亮丽. "接"字写出了 荷叶的田田相连

古诗词理解性默写总复习

2．《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是： , . 写出了鹤的外形特征的句子： , .运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子： , .表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句： ? ..

3．《迎燕》中表明了主人身份的句子是： , .。写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句： , ..写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句： , .突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句： , ..

4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句： , .。借景抒情，抒

部编人教版初中必背古诗词专项训练（含答案）

七年级上册： 一、填空：

1. 东临碣石，（曹操《观沧海》） 2. ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 3. 水何澹澹，（曹操《观沧海》）

4. ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5. 我寄愁心与明月，（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 6. 客路青山外，（王湾《次北固山下》） 7. 潮平两岸阔，（王湾《次北固山下》） 8. 海日生残夜，（王湾《次北固山下》） 9. 乡书何处达，（王湾《次北固山下》）

10. ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思 》） 11.夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思 》） 12.峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》） 13. ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 14. ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 15.正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 16.强欲登高去， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 17. ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 18. ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 19. ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 20. ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一） 21.

必修五文言文理解性默写

必修五文言文默写答案

《归去来兮辞》

1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“。”

既自以心为形役

2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“，。”

悟已往之不谏知来者之可追

3.《归去来兮辞》诗中陶渊明用“，。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

4.《归去来兮辞》用“，。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

5.《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是

“，。”

三径就荒，松菊犹存。

6.《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身心得到了得到很大的安慰的两句是“，。”倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

7.《归去来兮辞》中陶渊明用“，。”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

8.《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“，。”

农人告余以春及，将有事于西畴

。

9.《归去来兮辞》诗中用“，。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

10.《归去来兮辞》中陶渊明用“，。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。

聊乘化以归尽，乐夫

必修五文言文理解性默写

必修五文言文默写答案

《归去来兮辞》

1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“。”

既自以心为形役

2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“，。”

悟已往之不谏知来者之可追

3.《归去来兮辞》诗中陶渊明用“，。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

4.《归去来兮辞》用“，。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

5.《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是

“，。”

三径就荒，松菊犹存。

6.《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身心得到了得到很大的安慰的两句是“，。”倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

7.《归去来兮辞》中陶渊明用“，。”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

8.《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“，。”

农人告余以春及，将有事于西畴

。

9.《归去来兮辞》诗中用“，。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

10.《归去来兮辞》中陶渊明用“，。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。

聊乘化以归尽，乐夫