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《一个中国孩子的呼声》述课设计

吴家堡小学

张红燕

《一个中国孩子的呼声》述课设计

一、 说教材

大家都知道，和平是人类永恒的追求，今天，我以“战争与和平”作为说课的主题。我说课的内容是人教版实验教材小学语文第八册的第15课《一个中国孩子的呼声》。这篇课文讲的是一个中国孩子——北京二中的雷利同学写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信中小作者通过深情回忆爸爸出征前及牺牲后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬的心情，表示要向爸爸学习，用生命来捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！

我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：

（一） 知识与能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，理解全文的主要内容。

（二） 过程与方法目标

体会小作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。培养学生的发散性思维。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立维护和平的信念。

本课的教学重点是体会小作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。 教学难点是认识世界并不太平，树立维护和平的信念。

这样，教学目标和重难点明确以后，上课就能有的放矢了。此外，我还得备好自己的学生。

二、 说学生

我们的学生出生在中国这块和平的圣土上，文

《一个中国孩子的呼声》说课稿

关梁小学教师：陈婷

尊敬的领导、老师们： 大家下午好！

今天我说课的内容是四年级下册第四单元的一篇讲读课文：《一个中国孩子的呼声》的第二课时的教学。 一、说教材

这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。

我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标： 知识与技能目标：①有感情地朗读课文。②理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。

过程与方法目标：借助资源，开展自主、合作、探究学习。品味课文，读中悟情。

情感态度与价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念。涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。

教学重点:通过对

《一个中国孩子的呼声》说课稿

尊敬的各位评委，各位老师，大家下午好！

今天我说的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册第四单元的一篇课文《一个中国孩子的呼声》（板书课题）。

一、 教材分析：

《一个中国孩子的呼声》是人教版四年级语文下册第四单元的第二篇精读课文，本单元的主题是“战争与和平”，这一题材学生第一次涉猎到。与前两课相比，面对残酷的战争，本课情感更为强烈，是在和平年代以书信体形式向国际社会的一次郑重呼吁：一致行动，维护和平，制止战争。在中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的这封信中，既饱含着一个失去亲人的孩子对父亲的深深缅怀更充满了对和平的强烈渴望的真挚情感，读来催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。本课分两课时完成教学任务，本设计是第二课时。

二、学情分析：

现在的学生生活在和平环境里，缺乏对战争的了解，对战争带给人们的灾难，更没有真切的体会，很难与文中的“我”产生情感上的共鸣。

三、教学目标

根据本单元训练的重点和新课程标准的要求，在第一课时学生已完成生字新词的学习，初步掌握课文内容的基础上，我确定了本课时的教学目标： １、知识目标

《一个中国孩子的呼声》说课稿

关梁小学教师：陈婷

尊敬的领导、老师们： 大家下午好！

今天我说课的内容是四年级下册第四单元的一篇讲读课文：《一个中国孩子的呼声》的第二课时的教学。 一、说教材

这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。

我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标： 知识与技能目标：①有感情地朗读课文。②理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。

过程与方法目标：借助资源，开展自主、合作、探究学习。品味课文，读中悟情。

情感态度与价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念。涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。

教学重点:通过对

正值中秋之夜，我来到窗前，拉开窗帘，一轮圆月静静地挂在天空中，犹如一个磨光的银盘，光华四射，天宇清澄，柔和似絮，轻匀如绢的浮云

抬头向上看，这时的月亮就像一块玉璞，皎洁的月光，洒在绿树翠竹中。天空中布满繁星，一连串的闪烁眨眼，是那么渺小，可它的真实表面却是如此的庞大。明月时而亮，时而暗，月色朦胧，像是给她蒙上了一层薄薄的面纱”，它是由晶莹透明的荧蓝色和黄色组成的。月亮姐姐时而在中翩翩起舞，在白莲花般的云雾里穿行。柔柔的月光洒满庭院，院中有着温暖的气息。

一缕朦胧的月光洒在花草树木上，洒满了整个村庄，周围的一切都被朦胧的月光覆盖住了，树叶发出的光闪闪发亮，月光照作文耀着花儿美丽的脸庞，月亮是那样圆，圆得可爱。它的光是淡淡的、柔柔的，让人心旷神怡。

月光倒映在湖面上，散发着芬芳清香，看到月亮，我想起了嫦娥和玉兔坐在月亮上，津津乐道地聊着天。一阵微风从水面上拂过，在水中有圆圆的月亮慢慢地变了形，月亮姐姐好像生气了，她嘟着嘴巴，抱怨道：风伯伯，你别再吹了，你看都把我吹歪了。”风便慢慢地停了。

渐渐地，云婆婆们慢悠悠地离开了月亮，月亮也随之将自己的清幽全部展现给人们，多么美好的景象啊！中秋的满月不仅幽美，而且在这一天晚上，它也把温暖团圆

五个中医秘传刮痧养肾法

北京联科中医肾病医院肾病专家指出，刮痧是中医传统的自然疗法之一，它是以中医皮部理论为基础，用牛角、玉石等器具在皮肤相关部位刮拭，以达到疏通经络，畅通气血、活血化瘀、消肿止痛之目的。壮医认为，万病由痧起。现代医学研究证明，刮痧有扩张毛细血管，增进血液循环，增加汗腺分泌的功效。其保健作用可以总结为：“刮刮颈，不生颈椎病；刮刮胸，气管畅通；刮刮背，骨质不增，腰不疼；刮刮四肢，全身轻松。” 【刮痧养肾的穴位组合】

肾虚的刮痧疗法1

选穴：太溪、复溜。

方法：刮痧时，用刮痧板从复溜穴刮到太溪穴，手法要灵活，用力要均匀，由轻渐重，边刮边蘸油水。刮到皮肤潮红，稍有充血即可，每个部位刮痧时间不要超过10分钟。 功效：补肾益阴，温阳利水，疏通肾经。

肾虚的刮痧疗法2

选穴：脊柱两侧，下腹部，腹股沟处，膝弯区，小腿内侧区。

方法：刮痧时，先刮脊柱两侧，刮至出现痧痕为止，然后刮下腹部，腹股沟处，膝弯区，小腿内侧区。

功效：补肾益精，北京联科中医肾病医院肾病专家提示，适用于肾虚气弱精衰所致的腰膝无力，头晕耳鸣或早泄，阳痿等症。

肾虚的刮痧疗法3

选穴：肾俞、膀胱俞、气海、中极、阴陵泉、委阳、然骨、

课课练（6 一个中国孩子的呼声）

班级 姓名 得分

一、看拼音写句子。

Zǐ sa shù , zǐ sa huā , zǐ huā luò le jiē zǐ guǒ , zǐ guǒ lǐ tou yǒu zhī ma .

二、写出表示说的词语。 例：呼唤

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选词填空。

1、 弥漫 沉浸

整个森林（ ）在乳白色的浓雾里，就像仙境一般。 春天的田野四处（ ）着花朵芬芳的气息。 2、 维护 爱护 保护

为了（ ）国家的尊严，晏子与楚国展开了针锋相对的斗争。 当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）它。 我们要学会关心父母，（ ）家人。 四、按要求写句子。 1、战争夺去了宝贵的生命。

“把”字句：

自06年卫生部52号令发布实施，确定了非全日制院校毕业的中医爱好者及中医从业者可通过中医师承及确有专长方式获取中医医师资格以来，关于想走上中医之路，是选择考师承还是考专长的纠结就没有停止过。

有些中医爱好者觉得走中医师承之路好，因为，师承要跟师学习，学习时间长，中医专业基础更能打牢，并且本身中医这条路就是路漫漫，需要不断充盈自己；而有些人，特别是年纪上有点大的中医爱好者更倾向于走中医专长之路，尤其是有中医技能类的人更倾向于中医专长，因为中医专长出证快，只用一年就拿证。总之是，听起来各有各的道理。

那么，想在漫漫中医路上想走好走远，而我们这些又不是科班出身，也不是家学渊源或师承名家的众多中医爱好者们，到底是选择考中医师承还是考中医确有专长呢？师承与专长，到底选哪个对自己的职业发展更为有利，这的确是想实现中医执业必须先搞定的问题。

下面中域教育中医师承刘老师简单分析下中医师承与中医确有专长各自的考试特色包括其优缺点，众位中医爱好者朋友看完后，根据个人实际情况进行选择。

首先，中医师承与中医确有专长报考条件不同。

中医师承要求报考者年龄18周岁及以上，有高中或高中同等学历的中医爱好者或中医从业者都可以报名，报名时需要本人身份证、户口本原件、最高学历

《一个中国孩子的呼声》教后反思

《一个中国孩子的呼声》这篇课文是中国北京二中的学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。雷利的爸爸作为联合国的军事观察员被派往国外，不幸在维和行动中牺牲。雷利的信悼念为维和而牺牲的爸爸，强烈呼吁维护和平，制止战争，让每一个家庭都不再因战争失去亲人，让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类共同的家园。作者以真挚的语言，表达了自己内心的情感，字里行间都在痛诉战争给人类带来的灾难，向全世界倾诉作为一个失去父亲的孩子的心声——救救孩子们，要和平不要战争！

课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。虽语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光去看世界和平，用情，用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。这篇文章深深地感染了我，每每读完，我都能感同身受地体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？通过今天的课堂教学，我真切地感受到孩子们跟我是一样的。 一、悟读交汇，深入文本

在这节课上，我设计了不同形式的读。但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的“读”往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装点。这节课上，

《一个中国孩子的呼声》教后反思

《一个中国孩子的呼声》这篇课文是中国北京二中的学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。雷利的爸爸作为联合国的军事观察员被派往国外，不幸在维和行动中牺牲。雷利的信悼念为维和而牺牲的爸爸，强烈呼吁维护和平，制止战争，让每一个家庭都不再因战争失去亲人，让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类共同的家园。作者以真挚的语言，表达了自己内心的情感，字里行间都在痛诉战争给人类带来的灾难，向全世界倾诉作为一个失去父亲的孩子的心声——救救孩子们，要和平不要战争！

课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。虽语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光去看世界和平，用情，用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。这篇文章深深地感染了我，每每读完，我都能感同身受地体会到雷利失去父亲的悲痛，同时也唤起我对和平的无比渴望。我想，这样一篇感人至深的文章，怎能不打动那些善良的孩子们的心？通过今天的课堂教学，我真切地感受到孩子们跟我是一样的。 一、悟读交汇，深入文本

在这节课上，我设计了不同形式的读。但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的“读”往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装点。这节课上，