中专毕业了想读大专怎么报

　　中专结业上全日制大专的道路：参与普通高考、参与普通高考、参与高职扩招、参与高职单招。高职高考是除了普通高考、成人高考之外的另外一个高考方式，也叫3+x证书高考；高职扩招是指高职（专科）院校实施扩招，属于大学扩招。

中专结业后怎么上全日制大专

　　参与普通高考

　　普通高考相信很多同学都知道，走统招登科进入全日制大专院校，到达登科分数线便可。

　　高职对口高考

　　高职高考是除了普通高考、成人高考之外的另外一个高考方式，也叫3+x证书高考，也就是在中专和技校就读期间，必需获得一个国度职业资格证书。登科后在全日制大专黉舍读3年。

　　参与高职扩招

　　是指高职（专科）院校实施扩招，属于大学扩招。测验次要以扩招院校独自招生测验为主，走扩招登科进入全日制大专院校。

　　参与高职单招

　　单考单招独自对中等专业黉舍三校生中的中专，技校，职高应届结业生高考招生的一种方式。—般在一月出政策三月报名，前两这选择院校多，最后一个参与单招的院校少。

职高高考和普高高考的差别

　　1、难度差别，同样的科目职高的难度比普凹凸很多。

　　2、可以被登科的院校差别，职高高考只能考进大专，之后才干专升本，普高可以考大专也能够考本科。

　　3、命题的单元差别，职高高考由省教导厅出题，普高是国度统

　　成人高考大专：学制要求为两年半，但从报名到入学前后还必要半年摆布，因此一共必要三年摆布的时间拿到证书。国度开缩小学大专：要求考生最少就读两年半，而且修满学分了便可结业，且不克不及超越八年未结业，由于难度比拟复杂，因此大局部考生根本都是两年半时间一到便可结业了。

中专升大专必要几年？

　　01、成人高考大专：学制要求为两年半，但从报名到入学前后还必要半年摆布，因此一共必要三年摆布的时间拿到证书。

　　02、国度开缩小学大专：要求考生最少就读两年半，而且修满学分了便可结业，且不克不及超越八年未结业，由于难度比拟复杂，因此大局部考生根本都是两年半时间一到便可结业了。

　　03、自学测验大专：无固定的学制要求，考生何时合格经由过程所有的科目就能够申请结业，从入手下手申请到拿到证书必要半年摆布，假如顺利的话最快可一年半到两年摆布考完科目，但具体时长是按照考生报考环境，小我私家实际环境而定的。

　　04、网络教导大专：学制要求为两年半，有入学考比拟复杂，必要的时长和成人高考差不多。

中专升学怎么筹办

　　懂得了这两个测验，就必要做出针对性地筹办了，该怎么筹办呢，且听我分化。

　　1.断定意向高职院校，懂得测验相关信息。

　　为何不是先复习，再考虑高职院校？这就是高职单

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：还有不到三个月的时间，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，可是转眼间，自... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《小学毕业了作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：毕业了

还有不到三个月的时间，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，可是转眼间，自己就要离开了。珍惜着每天的时间，留住每一个快乐的瞬间，珍惜每一个相处的机会，从前总是不懂珍惜同学之间的情谊，现在快毕业才懂得把握，希望能在最后这个学期，给所有的同学和老师还有领导留下好印象。

以前，看到许多批学哥和学姐，一批接着一批的离开，心里总想着没到我们呢，可岁月不饶人，转眼间我们就成为了学校的大哥大姐。过了期考之后，等待我们的将会是毕业考试，面对着这个风雨同舟的母校，我们的心中出现了一阵又一阵的涟漪，但又不得不离开，如果时光能倒流，那该多好。

母校我想对您说我爱你，你就是祖国的园丁，您培育了一批又一批的学生，有多少学生在你的培养下成长。您多少学生遮风挡雨，为多少学生默默的付出，在这途中，您为多少学生生过气，为多少学生操了心。这些年，你无怨无悔得助我们成才，从我们学校走出，考上大学的学生，那也

光阴似箭，日月如梭！一眨眼，我从六年前那个懵懂无知的小孩变成了一个知识少年，马上我就快要毕业了。

六年级了，在这上千多个日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一颗种子，在”园丁”老师精心的照料、用心的灌溉下，茁壮成长。一年又一年，风风雨雨，一日又一日，日起日落。昨日，我在这儿识字写作；今日我在这儿成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉灿烂的未来。青春的脚印留在校园的路上，母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。

这六年，老师如同母亲般无时无刻地给予我们最温暖的呵护，引导我们在知识的海洋中遨游老师教会我们太多。

记得三年级时，龚老师让我和我的妈妈一起亲子表演。到了上场的那一刻，我和妈妈都有些紧张，我们抬头看见了您那鼓励我们的眼神，我们充满了斗志。表演结束了，您飞快地走过来，竖起大拇指说：真棒！比之前彩排发挥得更好。”我们开心地笑了。虽然我们只获得了三等奖，我和妈妈都感到很羞愧。这时，您又笑容满面地对我们说：没关系，你们已经很棒了！”您还额外奖励了我一套《女生日记》书，那可是我最喜爱看的书哇，我一直把它当成宝贝珍藏着呢！还有四年级时，您让我参加国旗下的演讲；五年级时，您让我参

大班语言活动：我们就要毕业了

【活动目标】

1.能围绕中心话题,不断拓展新话题,积极主动地参与谈话。 2.能充分理解他人谈话的意思,关注对方谈到的细节。 3.会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。 【活动准备】

（一）材料准备:把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。 （二）环境创设:在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。 【活动过程】

一、欣赏相册,引出谈话的话题。

激发幼儿在发现和交读自已的变化中,前发成长的自豪感。 引导语:相前有小朋友什么时候的照片?从小班到大班,你们有什么变化?

二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。

（一）引导语:你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前,你们想对什么人说什么话或者什么事情?对于上小学,你们有什么想法？

（二）五六个幼儿一组自由定谈,鼓励幼儿积极主动地参与谈话。 （三）了解幼儿的谈内容,引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。 三、拓展新话题。

（一）提同:你们小组讨论有关毕业的什么事?

（二）教师根据各小组的回答,将各小谈话中较中的话题用图示,符号在黑板上列出来,如筹备毕业典礼,制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。

（三）引导幼儿积据中心话题拓展的新话题重新分组,鼓励幼儿选择自己

大班语言活动：我们就要毕业了

【活动目标】

1.能围绕中心话题,不断拓展新话题,积极主动地参与谈话。 2.能充分理解他人谈话的意思,关注对方谈到的细节。 3.会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。 【活动准备】

（一）材料准备:把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。 （二）环境创设:在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。 【活动过程】

一、欣赏相册,引出谈话的话题。

激发幼儿在发现和交读自已的变化中,前发成长的自豪感。 引导语:相前有小朋友什么时候的照片?从小班到大班,你们有什么变化?

二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。

（一）引导语:你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前,你们想对什么人说什么话或者什么事情?对于上小学,你们有什么想法？

（二）五六个幼儿一组自由定谈,鼓励幼儿积极主动地参与谈话。 （三）了解幼儿的谈内容,引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。 三、拓展新话题。

（一）提同:你们小组讨论有关毕业的什么事?

（二）教师根据各小组的回答,将各小谈话中较中的话题用图示,符号在黑板上列出来,如筹备毕业典礼,制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。

（三）引导幼儿积据中心话题拓展的新话题重新分组,鼓励幼儿选择自己

童年的歌谣还在耳边回荡，如今的我们就要毕业了。毕业，这个词曾经是那么的令人向往、憧憬而此时却感慨万千，难以割舍。想想这六年来度过的美好时光，更多的是对母校的留恋，对老师的感激，对同窗的不舍。

母校，那是一个生机勃勃的鸟岛啊！繁茂的树枝上栖息着朝气蓬勃的鸟儿。每天早晨，总能听到那悠扬婉转的歌声，迎着灿烂的阳光健康地成长。课间时，操场上一个个活泼的身影，洋溢着青春的气息。在花丛树，欢歌笑语、窃窃私语、高谈阔论，交织在一起。同浴着阳光，享着欢乐，又增添着乐趣，充实着美好时光。啊，母校，我们毕业了，让我们祝福您明天更美好！

老师，您见证了我们这六年的蜕变。您用白得彻底的粉笔，黑得纯净的黑板，三尺讲台，循循善诱，引领我们一步步奔向理想的道路。教室里，总能听到您不辞辛劳地讲课，那响亮的声音日渐变得沙哑；课余，对学生嘘寒问暖，尽显出母爱的一面；夜晚，在淡淡灯光下，仍然不停地批发着作业，那颗心，早已落在一批批莘莘学子身上。您的爱比作文父爱严厉，比母爱细腻，比友爱纯洁。啊，老师，我们毕业了，让我们向您道一声：辛苦了！

同窗，还记得那阳光下，一双双稚嫩的小手打着勾勾说做永远的朋友吗？同窗，我们一起成长，度过那快乐的童年时光。在校园里互相扶持，互相帮助，嬉嬉闹闹，一起学

沙沙，沙沙。”六月天，学校里的老树不像别处那样已经爬满了蝉，发出阵阵吱吱”的叫声。学校里的老树还是一如既往的平静。我只是奇怪，六月天，为什么还有许多落叶落下呢？我走在满地都是的落叶上，落叶发出悲凉的声响。还有几个星期，我就要毕业了，时间过得真快。

是的，还有几个星期，我就要毕业了，时间过得真快。

刚转学，我坐在陌生的教室里，思绪万千。教室里有股欢乐的气氛。多么欢乐的时刻啊，那一刻，时间似乎停止。

我望着时间停止的同学们，心里感到十分快慰。顶着蘑菇头发型的他，谈笑风生，是全班男神的领袖；看着书，戴着眼镜的她，是我们班的学霸；面色黝黑的他，是我们班的电脑专家；身材膀大腰粗的他，是我们班的调皮蛋，差生

你是从哪里转学转过来的呀？”时间又开始流动了，一个瘦瘦弱弱的小男生问我。

还带着稚嫩的孩子气，机灵古怪的我。又存心想捉弄捉弄他：我不告诉你！哈哈哈！我不告诉你！哈哈哈！”男孩没有回答，只是用大眼睛好奇地作文眨巴着，打量着奇怪的我。

是的，还有几个星期，我就要毕业了，时间过得真快。

我跟着男生领袖蘑菇头去打篮球。

在当时还并不厉害，笨手笨脚的我跟他打篮球，无疑是以卵击石。果然，我方一球都还没进。我就被罚下场了。

但比我厉害

大班语言活动：我们就要毕业了

【活动目标】

1.能围绕中心话题,不断拓展新话题,积极主动地参与谈话。 2.能充分理解他人谈话的意思,关注对方谈到的细节。 3.会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。 【活动准备】

（一）材料准备:把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。 （二）环境创设:在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。 【活动过程】

一、欣赏相册,引出谈话的话题。

激发幼儿在发现和交读自已的变化中,前发成长的自豪感。 引导语:相前有小朋友什么时候的照片?从小班到大班,你们有什么变化?

二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。

（一）引导语:你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前,你们想对什么人说什么话或者什么事情?对于上小学,你们有什么想法？

（二）五六个幼儿一组自由定谈,鼓励幼儿积极主动地参与谈话。 （三）了解幼儿的谈内容,引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。 三、拓展新话题。

（一）提同:你们小组讨论有关毕业的什么事?

（二）教师根据各小组的回答,将各小谈话中较中的话题用图示,符号在黑板上列出来,如筹备毕业典礼,制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。

（三）引导幼儿积据中心话题拓展的新话题重新分组,鼓励幼儿选择自己

大班语言活动：我们就要毕业了

【活动目标】

1.能围绕中心话题,不断拓展新话题,积极主动地参与谈话。 2.能充分理解他人谈话的意思,关注对方谈到的细节。 3.会萌发毕业成长的自豪感和对教师、同伴的惜别之情。 【活动准备】

（一）材料准备:把幼儿从小班到大班的一些活动照片制作成相册。 （二）环境创设:在活动室创设“我们就要毕业了”的主题墙。 【活动过程】

一、欣赏相册,引出谈话的话题。

激发幼儿在发现和交读自已的变化中,前发成长的自豪感。 引导语:相前有小朋友什么时候的照片?从小班到大班,你们有什么变化?

二、引导幼儿围绕中心话题自由交谈。

（一）引导语:你们想要一个什么样的毕业典礼?离开幼儿园之前,你们想对什么人说什么话或者什么事情?对于上小学,你们有什么想法？

（二）五六个幼儿一组自由定谈,鼓励幼儿积极主动地参与谈话。 （三）了解幼儿的谈内容,引导幼儿从比较分散的话题过渡到比较集中的话题。 三、拓展新话题。

（一）提同:你们小组讨论有关毕业的什么事?

（二）教师根据各小组的回答,将各小谈话中较中的话题用图示,符号在黑板上列出来,如筹备毕业典礼,制作毕业纪念册、自制毕业礼物等。

（三）引导幼儿积据中心话题拓展的新话题重新分组,鼓励幼儿选择自己