大学生创业弊大于利立论

立论

网络围观是指众多网友通过论坛、微博等渠道对热点人物、事件或话题进行大量点击、跟帖和评论以引起公众高度关注的现象。对这一现象，我方的态度是：该行为弊大于利，理

由如下：

其一：网络围观的主体是众多网友。

网友的素质良莠不齐，心态也不尽相同。我们不否认网友中有真正关注事件，并积极推动事件解决的人士，但是绝大多数人都是看客，抱着“围观”的心理，只是出于好奇心，无益于事件的解决。

另外，群体是个无名氏，不必承担责任。所以当个体组成群体时常常会变得非理性，易激动，少判断，容易形成“网络暴民”，导致网络秩序混乱。

其二：网络围观借助网络进行围观。 网络具有匿名性，匿名使得人们不必对所围观的事件的真伪做出理性的判断，因为不必承担责任。

网络浏览节奏很快，人们往往无暇仔细分析思考事件就快速地做出判断，这些判断往往是不理性的，粗糙的，甚至是错误的。

网络易被人操纵，有很多热点事件、热点人物都是靠一些网络推手聘请“五毛党”炒作出来的，比如......。

其三：网络围观缺乏强制力和行动力。 “表叔”杨达才佩戴高级手表出现在事故现场遭网友围观，后查证杨达才存在贪腐行为。（或者对方立论中提到的事件）这一事件看似证明了网络围观促进了事件的解决，然而当我们宏观、长远地

这些是网上的一辩稿，其实写的不咋地，看一看他们的观点即可

谢谢主席，各位评委，大家好。

很高兴今天和对方辩友探讨这个有现实意义的辩题，刚才对方辩友的一番高论可谓是用心良苦，但是让我们冷静下来思考，认真地去发掘在现象背后的实质性问题，我们会发现，现实并不像我们想象的那样完美无瑕．

所谓勤工俭学是指：（概念）。勤工俭学具有以下特性：首要目的是经济利益，需要占有大量课余时间，和工作的简单性、单一性等特点，正是由于这些特点的存在，是勤工俭学弊大于利的特点显露无遗。接下来我将从以下三个方面论证我方观点：

首先，就勤工俭学作为社会实践的一种形式而言是弊大于利的。对方辩友一再提到了勤工俭学对锻炼大学生能力的作用。当前大学生勤工俭学所从事的主要是中小学家教和简单的体力劳动，很少有从事与专业结合的工作，这对大学生作为学生这个身份而言，所能起到的锻炼是微不足道的，而所带来的负面效应却是巨大的，因为勤工俭学而荒废学业的事例是不胜枚举，由于勤工俭学上当受骗的现实也是比比皆是。大学给我们提供了丰富的社会实践的机会和途径，学生干部、社团活动、社会调查研究等都是于专业学习紧密联系，既锻炼了能力又收获了知识，而勤工俭学耗时耗力，却常常是得不偿失。

其次，勤工俭学对大

立论

谢谢主席。尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们，以及对方辩友，大家晚上好。

我方观点是：在校大学生创业弊大于利

着眼辩题，在校大学生就是创业指仍在继续学业的学生，深入社会、融入市场进行自己具有一定目标、规模而对社会发展有影响的经常性活动，其本质是一种结合思考、资源、时机带来的利益驱动的行为方式，具有风险性，延续性，商业性等特征，可见，其中不确定因素居多。当然，在校大学生创业利弊皆有，如对方辩友所说：可以积累个人经验、增加社会财富、发展创新能力，但是比之于这些仅是创业能够带来的这些效益，它所错过的才是在校大学生最应该把握的啊。

接下来，我将从以下三个方面论述我方观点。

第一：作为大学生，其根本任务是促进自身作为一个“人”的成长和完善，包括人格完善，心智成熟及人文素养的积累，这都需要长久的时间去培养。尤其对于正在为自身素质提高而努力的在校大学生而言，学习本身就要消耗一定的时间和精力，那么在校大学生在一个条件尚未成熟、前期储备还需积累的时候去创业，那么，其利弊如何？其弊必然大于利啊！

第二：对大学而言，大学是什么？是知识的殿堂，是理想的源地，是未来的希望；而不是商品的市场，金钱的摇篮。有这么好的学习环境，这么好的学习资源放着不用，这难道不是一

大学生广泛交友弊大于利 一辩：

各位评委，对方辩手，在场观众，大家好！

我方观点是大学生广泛交友弊大于利。刚才对方辩友提到，人需要朋友，交朋友有很多好处，在此我方不予否认。但那是选择性交友的好处，而不是广泛交友的好处。广泛交友是否利大于弊，这个问题还是值得商榷的，毕竟有些朋友是不能称之为朋友的！

一、 人们仍把大学视为最后的“精神家园”。从大学自身而言，守住大学精神，就保住了大学的“根”和“脉”；学生作为大学中最有生机和活力的部分，他们的行为就预示了大学的发展方向，当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的最大追求时，大学的内涵已荡然无存。

二、 人是社会的，大学生广泛交友也就是与社会发生关系。尽管社会是稳定的，但并不是和谐的，否则也就不需要建设了。有阳光的地方就一定会有阴影，当心智尚未成熟的我们面对那光怪陆离的社会假象时，让我们如何用那略带近视的眼睛从社会的纷纷扰扰中发掘出真善美？当我们面对大学生因交友不慎而犯罪的男生占85%，女生占74%的尴尬事实时，我们有必要反思自己，扩展人脉真的就是我们在大学中的唯一追求吗？

三、 学生是来学习的，我们的确需要在象牙塔中张望外面的世界，但如果这种张望是以大量损耗时间和金钱为代价的，我们有必要拷问自己的心

大学生广泛交友弊大于利 一辩：

各位评委，对方辩手，在场观众，大家好！

我方观点是大学生广泛交友弊大于利。刚才对方辩友提到，人需要朋友，交朋友有很多好处，在此我方不予否认。但那是选择性交友的好处，而不是广泛交友的好处。广泛交友是否利大于弊，这个问题还是值得商榷的，毕竟有些朋友是不能称之为朋友的！

一、 人们仍把大学视为最后的“精神家园”。从大学自身而言，守住大学精神，就保住了大学的“根”和“脉”；学生作为大学中最有生机和活力的部分，他们的行为就预示了大学的发展方向，当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的最大追求时，大学的内涵已荡然无存。

二、 人是社会的，大学生广泛交友也就是与社会发生关系。尽管社会是稳定的，但并不是和谐的，否则也就不需要建设了。有阳光的地方就一定会有阴影，当心智尚未成熟的我们面对那光怪陆离的社会假象时，让我们如何用那略带近视的眼睛从社会的纷纷扰扰中发掘出真善美？当我们面对大学生因交友不慎而犯罪的男生占85%，女生占74%的尴尬事实时，我们有必要反思自己，扩展人脉真的就是我们在大学中的唯一追求吗？

三、 学生是来学习的，我们的确需要在象牙塔中张望外面的世界，但如果这种张望是以大量损耗时间和金钱为代价的，我们有必要拷问自己的心

自由辩论环节的资料

（反驳结果问题）不可以用一件事情可能出现的结果来衡量这个事情的好坏。例如：捐血。同理大学生创业也是。同理大学生干其他事情也是耽误了学业等等，那么辩论也是？难道我们作为大学生就应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书吗？我们讨论的是创业的本质，而不是他的结果。

（反驳大多数的结果）失败率高不能成为评价一件事情的好坏，正如我们三辩强调的。例如大多数辩论、比赛、恋爱都不是成功的。我相信各位心中都有一个喜欢的人，可是大家扪心自问有多少人真正地和他（她）在一起了呢？既然如此，我们是不是就不该去尝试追求异性了呢？

这二者的确在时间上有差异，但是请问对方辩友难道追求异性真的有那么容易，那么省事，难道就不用花时间去保持关系吗？

（反驳对学习等的影响）（反方：重要的是选择是否正确。事情好坏必须考虑时间、情况，最重要的就是“在校大学生”。）大学固然不仅仅学习专业知识，还有组织、创新，对实践、规划、冒险、人际、创新、批判性思维等等的学习，大学本来就是提倡立体的学习。创业本身正是这种学习的过程。重要的是学习的过程。本质问题在于创业确实是不错的选择。 焦点还是在于：创业这个事情和学习究竟会不会有冲突，这两者的矛盾究竟会不会导致二者的相互阻遏。

（反驳可能

在校大学生创业弊大于利辩论赛资料,也是网上搜集整理的资料,还蛮有用的,有反方自由辩的问题,和正方辩论论点。

反方自由辩问题

1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？

2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？

3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？

4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？

5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！

6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！

一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。

7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？

8对方辩友连自己的专业知识都没有学

谢谢主席！各位评委、观众、对方辩友，大家好！ 我方的观点是在校大学生创业弊大于利。

第一， 创业和大学校园中普遍出现的兼职不一样,它是指通过自己的努力，单独开辟出自己

的门道，使自己现有的资源能够获得更大的价值。

第二， 在校大学生的主要任务是学习，我们不能本末倒置，主次颠倒，只有将基础的知识

掌握了，才能为你今后的创业提供帮助。

第三， 大学生对于创业说的很多, 想的很多,做的却很少,他们总是更加倾向于停留

在自己的美好构想中,因而缺少实际行动的付出.

第四， 在校大学生往往只看到别人创业成功后的光辉却忽略了成功前所付出的艰辛,通常

就不假思索地开始盲目创业，这种好高鹜远、急功近利的心态就使得大学生不能脚踏实地的把事情做好。

第五， 在校大学生创业缺乏资金、人脉、经验、实践还有经济头脑，创业的机遇也是可遇

而不可求的,时间和精力的不足也大大限制了大学生的创业发展。

此外， 大学生刚刚迈入社会，心智 还不是十分成熟，容易轻信他人上当受骗,对于创业没有充分的心理准备和全局观念,并且在校大学生对整个市场的运行机制、发展趋势以及投资风险性都缺少理性的认识，这些都是导致大学生创业失败的重要原因。 事实上，在校大学生创业成功的例子寥寥无

辩论程序

1、陈词阶段3分钟

（1）正、反方一辩发言 （2）正、反方二辩发言 2、盘问阶段 （1分45秒） （1）反方三辩提问

（4）正方三辩回答、提问 （5）反方二辩回答、提问 （6）正方二辩回答、提问 （7）反方一辩回答、提问 （8）正方一辩回答、提问 （9）反方三辩回答

3、自由辩论阶段8分钟（双方各 4分钟）

由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。 4、总结阶段3分钟

（1）反方四辩总结陈词 （2）正方四辩总结陈词

辩论赛规则 （一）时间

全场总计用时30分钟： 1、陈词共12分钟

（1）正、反方一辩发言各3分钟 （2）正、反方二辩发言各3分钟 2、盘问阶段共4分钟

（1）提问用时10秒，回答用时20秒 （2）各队累计用时2分钟

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟 4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟 （二）辩论规则 1、盘问规则

（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。 2、自由辩论规则

（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发

宽松式管理对大学生弊大于利

一辩陈词：

谢谢主席，大家好。

我首先为对方辩友只见树木不见森林的片面分析问题方式感到遗憾。对方只在张扬个性方面大谈其利，而没有综合权衡这种体制在其他方面的利弊关系。那么请听我方对其利弊进行合理和透彻的诠释。

理想的宽松式管理应是一种健康有效，有利于人发展的管理模式，其终极目标是能真正地塑造和成就大学生。但要达到这个目标应起码满足两个重要条件。首先管理的主体包括社会，学校，家庭能够建立健全对其自身和大学生的宽松式管理体制，并能切实地实行。这构成了大学生成长的外部环境。同时管理的客体大学生应有较强的自制力，进行自我管理来适应这种管理模式。只有这两个条件同时具备，才可能实现预期目标。而不可辩驳的事实是这样的：政府机关的既定目标无法很好实现，各种乱收费现象层出不穷。社会对网吧，学校对学生，学生对其自身的宽松式管理导致网吧对大学生的如何管理至今仍为盲点。这无行的陷阱致使大学生中迷恋游戏，玩物丧志的比比皆是。大学生总体素质如何从我们重点院校都挂科如此严重中可见一斑。既然两个条件至今尚未成熟，这种不切合实际的管理模式怎能真正地发展大学生呢？而又何谈利大于弊呢？

其次宽松式管理又是种过于依赖的自觉性的管理模式，它在促进