生物必修二第二章

高中生物第一轮复习 必修一 第二章 组成细胞的分子

第二讲 生命活动的主要承担者 ---------蛋白质

考点一：氨基酸的种类和结构特点 自主梳理 1.氨基酸是组成 蛋白质的基本单位，大约有 20 种，其中必需氨基酸有 8 种，非必需氨

基酸有 12种。 2.氨基酸的结构

,至少有一个

氨基 和一个 羧基连在 同一碳原子上 ，不同氨基酸

的结构和功能不同取决于

R

基不同。

2.八种必需氨基酸的识记规律 一(异亮氨酸)家(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸) . . . . 两(亮氨酸)三(色氨酸)本(苯丙氨酸)书(苏氨酸) . . . .

3.氨基酸的特点 ①氨基酸分子中的氨基和羧基数目至少 R基 一个，也可以是几个，因为____中可能 含有氨基或羧基。 ②在构成蛋白质的氨基酸中，都有一个 同一个碳原子 氨基和一个羧基连接在__________上， 否则就不是构成蛋白质的氨基酸。例如： H2NCH2CH2CH2COOH。

③不同的氨基酸分子，具有不同的R基，这是氨

基酸分类的依据。例如甘氨酸的R基是—H,丙氨 酸的R基是—CH3。 拓展 基因表达时，从信使RNA上的起始密码子开始，

两个起始密码子分别对应甲硫氨酸和缬氨酸，即 蛋白质中第一

必修一 第二章 函数

一、函数的三要素——定义域、值域、对应法则 1、 求定义域的各种方法 ① 整式 ② 分式

③ 开偶此方、零次幂或负数次幂的底数 例题：已知函数f (x) =

例题：若函数f?x??

④ 实际背景问题

例题 设一个矩形周长为80，其中一边长为x，求它的面积关于x的函数的解析式，并写出定义域.

⑤ 含参数问题 例题. 求函数f(x)?

⑥ 复合函数

(1)、已知f(x)的定义域，求f?g(x)?的定义域

思路：设函数f(x)的定义域为D，即x?D，所以f的作用范围为D，又f对g(x)作用，作用范围不变，所以g(x)?D，解得x?E，E为f?g(x)?的定义域。 例题 设函数f(u)的定义域为（0，1），则函数f??2x?3?的定义域。

例题 若函数f(x)?1x?1ax?1x?3?1x?2

1mx?6mx?m?82定义域为R，计算实数m的取值范围。

的定义域。

，则函数f?f(x)?的定义域为______________。

第 1 页 共 15 页

必修一 第二章 函数

例题 已知函数f(x)的定义域为[0,1]，求函数f(x)的定义域。

（2）、已知f?g(x)?的定义域，求f(

新课标高中数学人教版(A) 必修③第二章统计王新敞

第二章统计

统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学，它可以为人们制定决策提供依据。在客观世界中，需要认识的现象无穷无尽。要认识某现象的第一步就是通过观察或试验取得观测资料，然后通过分析这些资料来认识此现象。如何取得有代表性的观测资料并能够正确地加以分析，是正确地认识未知现象的基础，也是统计所研究的基本问题。

现代社会是信息化的社会，数字信息随处可见，因此专门研究如何收集、整理、分析数据的科学——统计学就备受重视。“课标”中指出统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。从义务教育阶段来看，统计知识的教学从小学到初中分为三个阶段，在每个阶段都要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，教学要求随着学段的升高逐渐提高。在义务教育阶段的统计与概率知识的基础上，“课标”要求教科书通过实际问题及情景，进一步介绍随机抽样、样本估计总体、线性回归的基本方法。

本章主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布、数字特征和线性回归等内容。全章共安排了3个小节，教学约需16课时，具体内容和课时分配（仅供参考）如下：

2.1 随机抽样约5课时

人教版 高中生物必修三 第二章 检测试卷

必修三 第二章《动物和人体生命活动的调节》单元测试卷

（时间：60分钟满分：100分）

班级 姓名 一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)

1．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是(

)

A．①→④ B．②→③ C．③→② D．④→① 2．下列有关突触的叙述，正确的是( ) A．神经元之间通过突触联系 B．一个神经元只有一个突触

C．突触由突触前膜和突触后膜构成 D．神经递质能透过突触后膜

3．下列关于突触的叙述中，正确的是( )

A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体 B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触 C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构

D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触

4．如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是(

)

A．图1中I侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧

B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关

C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

教学目标

①举例说出影响生物生存的环境因素。

②举例说出生物之间有密切的联系。

③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

难点和重点

重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制

实验变量和设计对照实验。

难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

课时分配

2课时

教学方法：探究法

教学设计

最新中小学教学word试卷-可编辑

作业：

教学反思：

最新中小学教学word试卷-可编辑

第二节：生物与环境组成生态系统

教学目标

①说出生态系统的组成。

②描述生态系统中的食物链和食物网。

③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

④增强爱护生物、保护生物的情感。

难点和重点

①生态系统的组成。②食物链和食物网。

③增强爱护生物、保护生物的情感。

课时安排

2课时

教学方法：讨论法讲解法

教学设计

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教学反思：

最新中小学教学word试卷-可编辑

第三节：生物圈是最大的生态系统

教学目标

①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。

②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。

③发展收集资料

--

1 / 7 第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂(ｍei ｏs ｉs)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程:精巢（哺乳动物称睾丸）

◆ 减数第一次分裂（有同源染色体．．．．．

） （1）间期:染色体复制(实质为D ＮA 复制，出现姐妹染色

单体），成为初级精母细胞。

（2）前期:同源染色体联会，形成四分体。四分体中的

非姐妹染色单体之间发生交叉互换。

(3)中期:每对同源染色体排列在赤道板两侧。

(4）后期:同源染色体分离，非同源染色体自由组合,

分别向细胞的两极移动。

（5）末期:细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个

次级精母细胞。（染色体数、姐妹染色单体数、ＤNA 数都减半)

◆ 减数第二次分裂(无同源染色体．．．．．．，染色体不再复制．．．．．．．．

) (１）前期：染色体排列散乱。

(2)中期:每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上

高一化学必修二第二章习题

第二章习题

一、选择题

1、下列表达方式错误的是………………………...( )

（A）铝离子的结构示意图

（C）铝原子的结构示意图

（B）氯化钠的电子式Na

（D）铝离子的电子式 Al3＋

2、下列化合物中，含有非极性键的离子化合物是…………………( )

（A）Ba(OH)2 （B）H2SO4 （C）Na2O2 （D）CaCl2

3、氢氧化钠与盐酸的反应属于………………………....( )

（A）吸热反应 （B）放热反应

（C）既是吸热反应也是放热反应 （D）都不是

4、"摇摇冰"是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水

混合后摇动即会制冷。该化学物质可能是…………………….…....( )

（A）氯化钠 （B）固体硝酸铵 （C）生石灰 （D）蔗糖

5、下列液体分别与碘水混合充分振荡，静置后上层液体为紫色，下层液体为无色

的是( )

（A）四氯化碳 （B）酒精 （C）苯 （D）氯水

点燃 点燃 6、已知化学反应2C(s)+O2(g) 2CO(g),2CO(g)+O2(g) 2CO

必修三第二章《统计》复习专题

一、基础知识回顾 1：简单随机抽样 （1）总体和样本

①在统计学中 , 把研究对象的全体叫做总体．②把每个研究对象叫做个体．③把总体中个体的总数叫做总体容量．④为了研究总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分：本容量．

（2）简单随机抽样：就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随机地抽取调查单位。特点是：每个样本个体被抽中的可能性相同（概率相等），样本的每个个体完全独立，彼此间无一定的关联性和排斥性且为逐个不放回抽取，简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础。通常只是在总体个体之间差异程度较小和数目较少时，才采用这种方法。

（3）简单随机抽样常用的方法： ①抽签法②随机数表法③计算机模拟法 （4）抽签法:

①给调查对象群体中的每一个对象编号；②准备抽签的工具，实施抽签； ③对样本中的每一个个体进行测量或调查

（5）随机数表法：①给调查对象群体中的每一个对象编号（编号位数相同）；②获取样本编号

2：系统抽样

（1）系统抽样（等距抽样或机械抽样）：

把总体的单位进行排序，再计算出抽样距离，然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。 K（抽

第2讲

大气环境之大气运动 基础自主落实

一、对流层大气的受热过程

1.大气层的垂直分层 (1)分层的依据：大气的温度、密度和运动状况。 (2)具体划分：A 层是对流层，B 层是平流层，C 层是高层

大气 。

(3)A、B 两层气温在垂直方向上的变化规律 A 层气温随高度升高而递减，原因在于对流层热量主要来自 地面，距地面越高，获得热量减少 。 B 层气温随高度升高而上升，原因在于 平流层中臭氧吸收 紫外线而升温 。 (4)与人类的关系 A 层：与人类关系 密切 ，云、雨、雾、雪等天气现象均发 生在本层 B 层：气流以 水平运动 为主，有利于高空飞行。 C 层：对无线电短波通信有重要作用的 电离层 位于此层。

2.对流层大气的受热过程

(1)大气的削弱作用：大气对(A) 太阳辐射具有削弱作用， 其表现形式有选择性吸收、散射和反射。 (2)大气的直接热源：(B) 地面辐射 是对流层大气增温的直 接能量来源。原因是此辐射为长波辐射，而对流层大气中 的 水汽和二氧化碳 能强烈吸收它。

(3)大气的增温作用： 大气吸收(B)地面辐射而增温并向外形成 (C)大气辐射，也属于 长波辐射 。其大部分射向 地面 ，称为 (e) 大气逆辐射 ，会使地面 增温 而加强地面辐射。

第2讲

大气环境之大气运动 基础自主落实

一、对流层大气的受热过程

1.大气层的垂直分层 (1)分层的依据：大气的温度、密度和运动状况。 (2)具体划分：A 层是对流层，B 层是平流层，C 层是高层

大气 。

(3)A、B 两层气温在垂直方向上的变化规律 A 层气温随高度升高而递减，原因在于对流层热量主要来自 地面，距地面越高，获得热量减少 。 B 层气温随高度升高而上升，原因在于 平流层中臭氧吸收 紫外线而升温 。 (4)与人类的关系 A 层：与人类关系 密切 ，云、雨、雾、雪等天气现象均发 生在本层 B 层：气流以 水平运动 为主，有利于高空飞行。 C 层：对无线电短波通信有重要作用的 电离层 位于此层。

2.对流层大气的受热过程

(1)大气的削弱作用：大气对(A) 太阳辐射具有削弱作用， 其表现形式有选择性吸收、散射和反射。 (2)大气的直接热源：(B) 地面辐射 是对流层大气增温的直 接能量来源。原因是此辐射为长波辐射，而对流层大气中 的 水汽和二氧化碳 能强烈吸收它。

(3)大气的增温作用： 大气吸收(B)地面辐射而增温并向外形成 (C)大气辐射，也属于 长波辐射 。其大部分射向 地面 ，称为 (e) 大气逆辐射 ，会使地面 增温 而加强地面辐射。