石榴黑斑病症状

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防治石榴黑斑病

标签:文库时间:2024-10-03
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防治石榴黑斑病

石榴种植是一个漫长的过程,在种植期间会出现不同病虫害,而石榴黑斑病就属于石榴病虫害的一种。

石榴黑斑病,又称角斑病,国内以南方分布较普遍。

症状: 目前仅见为害叶片。初期病斑在叶面为一针眼状小黑点,后不断扩大,发展成圆形至多角状不规则斑,大小0.4-0.5-3.5-3.5毫米。后期病斑深褐色至黑褐色,边缘常呈黑线状。气候干燥时,病部中心区常呈灰褐色。一般情况下,叶面散生一致数个病斑,严重时可多达二十多个,导致叶片提早枯落。

病原: 石榴生尾孢霉菌Cercospora punicae P.Henn.分类地位属半亚菌亚门,丛梗孢目,暗梗孢科,尾孢菌属。病原子实层生于叶面,成微细黑点,散生。文献记载,有性世代为石榴球腔菌Mycos phaerella punicae Petr.,在贵州,很难在叶上找到子囊壳。

侵染循环: 病原以分生孢子梗和分生孢子在叶片罹病组织上越冬,翌年4月中旬至5月上旬,越冬分生孢子或新生分孢子借风雨溅到石榴新梢叶上萌发出菌丝侵染,此后继行重复侵染。此病为害期一般在7月下旬至8月中旬,9-10月,由于叶上病斑数量增多,病叶率增加,叶片早落现象明显,对花芽分化不利,是来年生理落果严惩的原因之一。

防治方法

1、结

精神病症状学

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选择题

(一)A型题 1.感知的定义为

A.缺乏相应的客观刺激时的感知体验 B.客观刺激作用于感觉器官而被意识到的过程 C.对客观事物的错误感受 D.客观刺激作用于人脑的过程 E.对客观事物个别属性的反映

2.引起错觉的常见因素为

A.感觉条件差 B.焦虑、紧张等情绪因素 C.疲劳 D.谵妄状态 E.以上都对 3.关于幻觉的定义为

A.对客观事物的错误感受 B.对客观事物的胡思乱想

C.缺乏相应客观刺激时的感知体验 D.客观刺激作用于感觉器官的感知体验 E.缺乏客观刺激时的思维过程 4.不一定有诊断意义的听幻觉为

A.争论性幻听 B.评论性幻听 C.命令性幻听 D.原始性幻听 E.内容为指责、辱骂的听幻觉

5.听幻觉最常见于

A.躁狂症 B.抑郁症 C.精神分裂症 D.癔症 E.强迫症 6.病人对幻觉的反应有

A.恐惧、愤怒及敌对 B.否认、隐瞒 C.无所谓 D.愉快 E.以上都对 7.正常思维一般都具有

A.目的性 B.连贯性 C.逻辑性 D.实践性 E.以上都对. 8.下列哪项不属于思维形式障碍

番茄根霉果腐病症状与防治方法

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番茄根霉果腐病症状与防治方法

症状 主要为害果实。近成熟或成熟后没有及时采收的近地面果实易染病。果实染病后迅速出现大面积软化,湿度大时,病部长出较密的白色霉层,经过一段时间后在白色霉层上 [1]生出黑蓝色球状的菌丝体,即病菌孢子囊梗和孢子囊,病果迅速腐烂。

病原

匍枝根霉(黑根霉),(Rhizopus stolonifer(Ehrenb.)Lind,异名R.Nigricans Ehrenb.)属接合菌亚门真菌。病部密生的蓝黑色丝状物,即病菌的孢子囊梗和孢子囊。孢子囊梗丛生在匍匐茵丝上,无分枝,直立,与假根成反方向生长,顶生球状孢子囊,褐色至黑色,大小65~350微米,囊轴球形至椭圆形或不规则形;孢子近球形至卵形或多角形,褐色至蓝灰色,表面具线纹,呈蜜枣状,大小5.5~13.5×7.5~8微米;接合孢子球形或卵形,黑色,具瘤状突起,大小160~220微米。有拟接合孢子,未见厚垣孢子。

发病条件

该菌寄生性弱,但分布十分普遍,可在多种多汁的蔬菜、水果的残体上营腐生生活。孢囊孢子可附着在棚室墙壁、门窗及塑料棚骨架、架杆等处越冬,遇有适宜的条件,病菌从伤口或生活力衰弱的部位侵入。分泌大量果胶酶,分解细胞间质,致病部软化腐败,破坏力很大。病菌产孢量大,

幼儿园常见传染病症状及预防

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幼儿园常见传染病症状及预防、治疗方法

1、麻疹

麻疹病毒致病,属于呼吸道传染病,具有高度传染性,主要发生在学龄前。特点:发热、皮疹、明显卡他症状。

皮疹特点:发热3-4天后出疹,3天出齐暗红色斑丘疹大小不均匀,皮疹、皮粘膜斑,疹间皮肤正常顺向性发疹——从头到脚卡他症状:流泪、流涕、刺激性咳嗽;发热:高热,症状重,病后终身免疫

传染源及隔离期:病人为传染源,发病前2天至出疹后5天有传染,病人隔离至出疹后5天,接触者隔离3周,病人居住过的屋子开窗通风1小时。

2、风疹

风疹是一种症状较轻的急性病毒性呼吸道传染病。

传染源:病人是唯一的传染源。出疹前5天到出疹后2天的病人均有传染性。患者口、鼻、咽部份泌物,血及大小便中均有病毒存在。出疹前后的病人传染性最强。风疹流行起,人群中的人多为轻型或隐性感染,同样具有传染性。

传播途径:直接经空气飞沫传播是主要传播方式。婴儿患者排毒时间较长,5~6个月内于唾液、尿、粪便中仍有病毒派出,护理人员与患儿密切接触可间接传染。

易感人群:多见于1~5岁儿童,成人也可发病。在托幼机构易感人群较集中、环境较拥挤的场所,可出现爆发流行,病后又较持久的免疫力。

临床表现:潜伏期12~19天,常以低热、全身不适及皮疹起病,可伴有咽痛、清咳和流涕。

第三章精神病症状学2012.9张改英

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精神活动是人脑的正常机能,异常的精神活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神活动通过人的外显行为表现出来,如异常的语言、书写、动作等,这些异常的心理\精神活动通过人的外显行为,如:言谈、书写、表情、动作等表达或表现出来,就称之为精神症状。如临床上常见的幻听、幻视、妄想等。我们把研究精神症状及其这些症状产生机制的科学,称为精神障碍症状学,又称精神病理学。

精神疾病的基础知识忻州市精神卫生中心 张改英

精神活动是人脑的正常机能,异常的精神活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神活动通过人的外显行为表现出来,如异常的语言、书写、动作等,这些异常的心理\精神活动通过人的外显行为,如:言谈、书写、表情、动作等表达或表现出来,就称之为精神症状。如临床上常见的幻听、幻视、妄想等。我们把研究精神症状及其这些症状产生机制的科学,称为精神障碍症状学,又称精神病理学。

第三章 精神障碍症状学 第一节 概述 精神活动是人脑的正常机能,异常的精神 活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神 活动通过人的外显行为表现出来,如异常 的语言、书写、动作等,这就是我们下面 要讲到的。 一、有关概念 精神障碍:是人脑受到各种不良因素的影 响。发生病理、生理变化或功能损害,出 现认识、情感意志和

第三章精神病症状学2012.9张改英

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精神活动是人脑的正常机能,异常的精神活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神活动通过人的外显行为表现出来,如异常的语言、书写、动作等,这些异常的心理\精神活动通过人的外显行为,如:言谈、书写、表情、动作等表达或表现出来,就称之为精神症状。如临床上常见的幻听、幻视、妄想等。我们把研究精神症状及其这些症状产生机制的科学,称为精神障碍症状学,又称精神病理学。

精神疾病的基础知识忻州市精神卫生中心 张改英

精神活动是人脑的正常机能,异常的精神活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神活动通过人的外显行为表现出来,如异常的语言、书写、动作等,这些异常的心理\精神活动通过人的外显行为,如:言谈、书写、表情、动作等表达或表现出来,就称之为精神症状。如临床上常见的幻听、幻视、妄想等。我们把研究精神症状及其这些症状产生机制的科学,称为精神障碍症状学,又称精神病理学。

第三章 精神障碍症状学 第一节 概述 精神活动是人脑的正常机能,异常的精神 活动是人脑机能障碍的表现。异常的精神 活动通过人的外显行为表现出来,如异常 的语言、书写、动作等,这就是我们下面 要讲到的。 一、有关概念 精神障碍:是人脑受到各种不良因素的影 响。发生病理、生理变化或功能损害,出 现认识、情感意志和

10种杀菌剂对甘薯黑斑病的毒力及联合毒力

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第5I卷第6期农药V01.5I,No.62012年6月AGROCHEMICALSJun.2012-应用技术?10种杀菌剂对甘薯黑斑病的毒力及联合毒力张德胜,张永超,乔奇,秦艳红,田雨婷,王爽,张振臣f河南省农业科学院植物保护研究所,河南省农作物病虫害防治重点实验室,农业部华北南部作物有害生物综合治理重点实验室,郑州450002)摘要:【方法】通过菌丝生长速率法测定了10种杀菌剂对引起甘薯黑斑病的甘薯长喙壳菌(cerafocys凼timbriataEllisandHalsted)的毒力及部分药剂混配的联合毒力。【结果】粉唑醇毒力较高,其Ec,。值为0.0654mg/L;其次为氟硅唑,Ec。值为0.1508rag/L;异菌脲、三唑酮、嗯霉灵的EC。值在卜10mg/L,#-_.1右q。抑菌活性高于甲基硫菌灵。联合毒力的测定结果表明:甲基硫菌灵与百菌清质量比2:1的配比、甲基硫菌灵与粉唑醇质量1:1:2:l#J配比、百菌清与粉唑醇质量t95:1的配比增效作用最强。【结论】为筛选防治甘薯黑斑病的杀菌剂提供了毒力测定依据。关键词:甘薯长喙壳菌;杀菌剂;毒力;联合毒力中图分类号:S482.2文献标志码:A文章编号:1006.0413(2012)06.045

《石榴》

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《石榴》

《石榴》 教学设计

《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象,领会作者对石榴的喜爱之情,进而体会作者借对石榴的描写,所表达的志向、抱负。 过程设计

教法学法:在指导学生熟练朗读全文的基础上,引导学生自主学习,把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志,培养学生积累优美语句的兴趣和习惯。辅之以多媒体教学。 教学流程 第一课时 导人新课

1、一边利用多媒体展示石榴的图片或实物,一边让学生说出有关石榴的诗句。

2、教师补充石榴的有关知识。

石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科,落叶灌木或小乔木,夏季开花,果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山?喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

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原,后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园,有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿,花大而鲜艳,故各地公园和风景区也常

《石榴》

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《石榴》

《石榴》 教学设计

《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象,领会作者对石榴的喜爱之情,进而体会作者借对石榴的描写,所表达的志向、抱负。 过程设计

教法学法:在指导学生熟练朗读全文的基础上,引导学生自主学习,把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志,培养学生积累优美语句的兴趣和习惯。辅之以多媒体教学。 教学流程 第一课时 导人新课

1、一边利用多媒体展示石榴的图片或实物,一边让学生说出有关石榴的诗句。

2、教师补充石榴的有关知识。

石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科,落叶灌木或小乔木,夏季开花,果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山?喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中

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石榴红了

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咦,那个放在盘子里的粗糙发红的圆球是什么?是苹果吗?走近一看,哦,原来是一个大石榴呀!

打开石榴时,我一不小心弄破了石榴粒,鲜红的汁水流了出来,顿时,一阵沁人心脾的果香就钻进了我的鼻孔。我连忙把果粒轻轻剥了出来,生怕再弄破一个。放入口中,一股多汁美味的甜甜汁水瞬间爆发出来,让人沉浸在这石榴的香甜中无法自拔。

那一颗颗晶莹剔透的石榴粒住在红色的房子里,为了不被挤倒,它们就一个劲地生长,挤啊挤,到最后都挤出了棱角,石榴粒之间竟然一点空隙也没有了作文,好似一个个军人排排立在那里。仔细看会发现,石榴粒聚在一起,与另一些石榴粒之间有了一层乳黄色的隔膜,就像是分成了一个个房间一样。石榴粒的颜色也不一样呢!大多石榴粒上面是鲜红的,下面是白的,一咬就满口甘甜。不成熟的石榴粒全身都是白色的,就像美丽的宝石,咬下去酸酸甜甜的,但是也十分好吃。有的石榴粒会把外壳撑开,这时,一颗颗鲜美的果粒就暴露在外面,显得越发好看了。

我喜欢石榴,它不仅美味,还营养丰富。我很自豪,为我的家乡能有一种这样美味可爱的水果而自豪!