特色育人文化品牌

育人为本，文化立校，特色办学

——求聪中心小学校长洪佳钦述职报告

尊敬的各位领导、老师：大家好！

四年光阴,犹如白驹过隙。

四年前，在镇党委政府、教委办的领导和指导下，在全体教职员工的支持下，我们一起共谋求聪发展之路。

回顾四年来的工作，忙碌且欣慰。 在过去的四年中，我清晰地感受到各级领导的关怀和引领，四境社区两委会、校董会、广大学生家长和社会各界人士的理解与鼓励，也用心体验着求聪小学师生共同成长进步的幸福和快乐。学校获得了省级荣誉2个,泉州市级5个,晋江市级3个。（详见附件1）

下面结合《中国中小学校长专业标准》，将我四年来的思想表现及工作,作个简要的回顾，恭请领导、同行指正。

一、勤于学习，注重自身素质提升

1.在学习和工作中，提升政治思想觉悟

认真学习有关邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、党的群众路线实践活动等重要论述，坚持每天关注政治时事，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来。思学校发展之所思,想学生成长之所想。顾全大局，注重团结，以诚待人，勤政廉政，廉洁从教，忠于职守，尽心尽责，率先垂范，以身作则。摆正自己的位置，对社会负责，对上级负责，对学校负责，对教师负责，特别是对学生负责。

2.在学习和交流中，提高业务管理水平

育人为本，文化立校，特色办学

——求聪中心小学校长洪佳钦述职报告

尊敬的各位领导、老师：大家好！

四年光阴,犹如白驹过隙。

四年前，在镇党委政府、教委办的领导和指导下，在全体教职员工的支持下，我们一起共谋求聪发展之路。

回顾四年来的工作，忙碌且欣慰。 在过去的四年中，我清晰地感受到各级领导的关怀和引领，四境社区两委会、校董会、广大学生家长和社会各界人士的理解与鼓励，也用心体验着求聪小学师生共同成长进步的幸福和快乐。学校获得了省级荣誉2个,泉州市级5个,晋江市级3个。（详见附件1）

下面结合《中国中小学校长专业标准》，将我四年来的思想表现及工作,作个简要的回顾，恭请领导、同行指正。

一、勤于学习，注重自身素质提升

1.在学习和工作中，提升政治思想觉悟

认真学习有关邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、党的群众路线实践活动等重要论述，坚持每天关注政治时事，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来。思学校发展之所思,想学生成长之所想。顾全大局，注重团结，以诚待人，勤政廉政，廉洁从教，忠于职守，尽心尽责，率先垂范，以身作则。摆正自己的位置，对社会负责，对上级负责，对学校负责，对教师负责，特别是对学生负责。

2.在学习和交流中，提高业务管理水平

打造特色校园文化营造优美育人环境

走进大同小学校园，清新的空气扑面而来，令人神清气爽。一棵棵树木绿荫如伞，四季常青；一盆盆鲜花五彩缤纷, 清香扑鼻；隽永的“乐园”二字映入眼帘，这里是学生们学习的乐园，也是老师们施展才华的摇篮。这里处处都有物化的教育语言，处处蕴含“桃李不言、下自成蹊”的教育作用和。

“团结、协作、务实、奉献”；“文明、勤奋、严谨、创新” 的校风、校训镌刻在大门两侧的显着位置，点缀在绿树鲜花丛中，显得格外醒目。

如今，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现, 它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

、整体规划，打造特色的校园物质文化。

（一）挖掘学校内涵，彰显学校特色

为了使校园文化建设有特色，学校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，围绕学校的办学特色，努力加强校园环境硬件设施的建设、改造、更新。基本做到“春有花，夏有荫, 秋有果，冬有绿”。使学校的环境更加美丽，更加适宜教师、

打造特色校园文化 营造优美育人环境

走进大同小学校园，清新的空气扑面而来，令人神清气爽。一棵棵树木绿荫如伞，四季常青；一盆盆鲜花五彩缤纷，清香扑鼻；隽永的“乐园”二字映入眼帘，这里是学生们学习的乐园，也是老师们施展才华的摇篮。这里处处都有物化的教育语言，处处蕴含“桃李不言、下自成蹊”的教育作用和。“团结、协作、务实、奉献”；“文明、勤奋、严谨、创新”的校风、校训镌刻在大门两侧的显著位置，点缀在绿树鲜花丛中，显得格外醒目。 如今，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、整体规划，打造特色的校园物质文化。

（一）挖掘学校内涵，彰显学校特色

为了使校园文化建设有特色，学校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，围绕学校的办学特色，努力加强校园环境硬件设施的建设、改造、更新。基本做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。使学

打造特色校园文化 营造优美育人环境

走进大同小学校园，清新的空气扑面而来，令人神清气爽。一棵棵树木绿荫如伞，四季常青；一盆盆鲜花五彩缤纷，清香扑鼻；隽永的“乐园”二字映入眼帘，这里是学生们学习的乐园，也是老师们施展才华的摇篮。这里处处都有物化的教育语言，处处蕴含“桃李不言、下自成蹊”的教育作用和。“团结、协作、务实、奉献”；“文明、勤奋、严谨、创新”的校风、校训镌刻在大门两侧的显著位置，点缀在绿树鲜花丛中，显得格外醒目。 如今，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、整体规划，打造特色的校园物质文化。

（一）挖掘学校内涵，彰显学校特色

为了使校园文化建设有特色，学校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，围绕学校的办学特色，努力加强校园环境硬件设施的建设、改造、更新。基本做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”。使学

文化特色是幼儿园品牌建设的基石

天津市教育科学研究院 白燕

摘要：作为社会亚文化，幼儿园文化的个性特色一旦形成，其影响之深远是难以估计的。品牌幼儿园往往都具备优质性、独特性、稳定性和认同性四个鲜明的文化特征。营造园本文化特色、打造幼教品牌，我们不能简单地“跟风”，而要善于传承、蓄势，勇于借鉴、移植，敢于转型、创新。

近些年，文化特色受到空前关注。在市场竞争如火如荼的幼教行业，没有文化特色是难以立足的，更不可能成就幼教品牌，因此，文化特色是幼儿园品牌建设的基石。然而，由于观点不同，人们对园本文化及其特色需要再认识，需要真正理解幼儿园品牌的文化特征，并以此为基础，选择营造园本文化特色、打造幼教品牌的具体策略。

一、幼儿园文化建设需要再认识 1、关于文化的理解

目前，人们对于社会文化最一般的看法是：它是人类在适应、改造、创造外部世界的社会发展过程中积淀而成的共享成果。

文化哲学把文化结构区分为物质文化、制度文化、精神文化三个层面。物质文化实际是指人在物质生产活动中所创造的全部物质产品，以及创造这些物品的手段、工艺、方法等。制度文化是人们为反映和确定一定的社会关系并对这些关系进行整合和调控而建立的一整套规范体系。精神文化也称为观念文化，是以心理、

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关于打造名人文化开发品牌的战略思考

作者：宋文生

来源：《今日湖北·下旬刊》2014年第08期

摘 要 名人文化开发是现今旅游事业发展的重要资源，如何利用和开发这一无价瑰宝，是需要思考的核心问题。本文结合东坡文化的现状，阐述了东坡文化对城市旅游业的影响，进而论述了树立“城即园区”的理念、避免同质化等打造文化旅游品牌的策略。 关键词 东坡文化 旅游开发 品牌化

党的十八大指出：“实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣。”作为优秀文化创造者的历史名人，既是一座城市历史文化的延续，又是一座城市文化命脉和集体记忆的重要组成。深度挖掘名人文化，既是打造一座城市独特文化名片的需要，又是提升文化软实力的战略选择。

一、以东坡文化为例看城市文化

宋代著名文学家苏轼所孕育的东坡文化对于黄冈这座古城尤为珍贵，如何将其内涵完整开发利用，值得深思。文化学者余秋雨在《苏东坡突围》一文中提及：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”。诚然如此，谪居黄州四年零两个月的苏轼，在黄州留下了不可磨灭的印记，这些印记不仅是他达

创建具有益阳特色的企业文化子品牌——“竹文化”

本文旨在探究扎实推进中国移动文化理念体系的深入传播和具体实践，面对益阳通信行业的竞争态势，充分融合益阳地域文化特色，用“竹文化”诠释“正德厚生、臻于至善”的内涵真谛，将“竹文化”作为核心价值观落地的有效途径。打造“竹文化”品牌过程中，力争做到立足班组、紧扣实际、形式多样、内容丰富，以达到凝聚人心、提振士气、迸发激情的效果，从而促进形成公司科学发展、跨越发展、和谐发展的新态势。

一、子文化品牌创建工作刻不容缓 1、外部环境变化的新挑战

随着行业重组和市场竞争的越加激烈，公司面临的挑战前所未有，基层企业文化应当怎样找准同运营发展工作的结合点，锻造企业软实力和巧实力？外部环境变化带来的机遇与挑战，呼唤文化力量，要求益阳移动人面对市场，勇往直前，不断超越自我，超越竞争对手。

2、文化管理发展的新趋势

中国移动正在走向一个文化致胜的时期，集团公司提出，要实现从优秀到卓越的新跨越，要求具有主动适应企业内外部环境变化的能力，不但要有持续提升公司价值的硬实

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力，同时更要具有与硬实力匹配的软实力。因此，在One CM战略指导下，我们应当探索推动企业文化在地市公司的落地，打造一种适合益阳人文特点、根植于企业发

特色育人 促学校内涵发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）明确提出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。可见，创建特色学校是基础教育改革和发展的一个重要任务。作为一名农村小学校长，如何把自己管理的学校办成既有特色又能促进学生心智成长的精神家园，是值得深入研究的问题。以下是我对这个问题的探索与思考。

一、从实际出发，确定特色学校的创建方向

我校地处偏远的农村，不仅缺少浓厚的文化氛围，而且留守儿童多，“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的比例占70%以上。生活环境的影响，家庭教育的缺失，导致学生行为习惯差，见识狭窄，学习积极性不高，严重影响了其健康、全面的发展。怎样解决这一问题？余秋雨先生说过的一段话对我影响很大。他说：“在欧洲，作为古代最醒目的标志是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。中国历史上毁灭性的战事太多，只有一种难于烧毁的经典保存完好，那就是古诗文经典。这些经典诗文是蕴藏在中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的传诵，便是这些经典延绵不绝的长廊。欧洲的经典长廊庄严肃穆，中国的经典长廊则书声琅琅。在孩子们对经典诗文还不够充分理解的时候，

浅谈焦作市名人文化旅游资源的开发

（河南焦作大学 张利芹 454000）

摘要：山水焦作拥有众多知名度较高的历史文化名人，名人旅游资源丰富。面对众多的历史文化名人，焦作应大力开发名人文化旅游资源，打造名人品牌，挖掘历史文化名人资料，开发建设焦作名人文化的物质载体， 促进焦作旅游经济的进一步发展。

Abstract ： Landscape Jiaozuo has many high-profile historical and cultural celebrities. With so many historical and cultural celebrities, Jiaozuo should vigorously develop cultural tourism resources, build famous brands, mining information of celebrity, development and

construction material carriers of Jiaozuo celebrity culture, to promote further tourism economic development