往事依依作文开头

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往事依依作文1000字

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篇一:往事依依

《往事依依》词语练习

一、 给下列粗斜体字

1.模糊 2.徜徉 3.烟波浩渺 4.婵娟

5.绚丽 6.白鹭 7.心旷神怡8.镌刻

9.谆谆教导

二、 默写词语

1.搜索枯肠 2.历历在目 3.记忆犹新 4.徜徉

5.险峻 6.烟波浩渺 7.走投无路 8.狼狈

9.津津有味 10.婵娟 11.绚丽 12.眼花缭乱

13.心旷神怡 14.五彩缤纷 15.雕镂 16.慷慨

17.油然而生 18.炊烟 19.鸦雀无声 20.谆谆教导

篇二:往事依依

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往事依依

作者:董玥

来源:《作文·初中版》2014年第02期

和他的那份友谊,有一个再普通不过的开头。

一个深秋的清晨,在老师的“专政”下,我们两个互不相干的人成了同桌。当年的他是个白白的小胖子,有着青涩的傻傻的笑。他在我身边略显拘谨地坐下,然后转过头来俏皮地眨了眨眼睛,像在友善地打招呼:“同桌愉快哦!”

最初,我们的交流只限于借些文具,或是有一方书没带,两人默默地合看一本书,从不多说一句话。深入的交流开始于那个浅蓝色的“便利贴”。那天傍晚,我去参加年级里的诗朗诵培训,回来时教室里已空无一人了。我有些沮丧地走到座位上收拾书包,却惊喜地发现,各科的作业本被细心地整理成一摞,最上面

往事依依作文800字

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雁过无痕,岁月无声。眨眼间,昨日的点滴,成了日历发黄的数字,很多事情一晃而过,只有这件事一直令我刻骨铭心,难以忘怀。

那是去年冬天的一个晚上,我在姐姐家补习功课,爸爸妈妈都有事,不能来接我,我只好硬着头皮自信地对嘲笑我胆小的表姐姐说我自己敢走回家。

其实,我可是班上出了名的胆小鬼。看见蚯蚓,我都会吓得嗷嗷大叫;看见老鼠,我也会吓得魂飞魄散,我从来没有一个人敢在家里睡过觉,有同学每次约我去鬼屋”玩,我一次也没有敢答应,更别说我一个人半夜三更走夜路了。

等我跑下路,走在回家的路上时,第一个感觉夜是那么的静,路是那么的长,一个个建筑物都是那么狰狞,路两旁的垃圾桶像一个个怪物似的,只有朦胧的月光与我作伴。

我走着走着,两旁的梧桐树上的寒鸦发出嘎嘎的两声啼叫,令人毛骨悚然;我不由得放快了脚步,告诉自己,快到家了,还有100米,谁知,又传来几声喵喵”的惨叫声,我憋住气,浑身软踏踏的蹲下,观察了一会,原来,是几只夜猫为抢垃圾桶的惨渣而打斗呢!我努力站了起来继续往家赶,走着走着,开到小作文区时,拐歪处异常的昏暗,我步子加快,可背后却听见脚步声,时重时轻,我的心提到嗓子眼上,咋办?咋办?想哭不敢,想喊,喊不出声,那声音也离我近了,我吓得两腿发软

往事依依教学反思

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篇一:往事依依案例反思

《往事依依》教学案例

三十七中 任芳

教学内容及设想:

本文是一篇典型的散文。语言丰富多彩,生动活泼,整个文章在美的旋律中

展开记叙,文章的主要内容清晰明确,作者的思想感情丰富细腻,对读者的启迪深刻,引导青少年走上正确健康的人生之路。文章的主要内容如下:

文章的开头,简述对往事的两种截然不同的感受,引出对几件往事的回忆。

首句用“年华似流水”的比喻形象地描述了时光飞逝的特点。第二句将思绪一下子拉回去的几十年,用鲜明的对比(“不少”“有的”与“几件”对比,“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差)引出对几件往事的回忆,给青少年读者造成强烈的悬念。文章的主体部分,深情回忆求学生涯中促成自己心智发展的,难以忘怀的一些人和事。

课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了作者热爱读书、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚得人。

文章的主要内容与学生生活实际比较贴近,学生进入七年级已经具备了一定

的阅读能力,已能感受文章的语言美,体会语言中饱含的深刻感情,这美的语言以及文中那深涵感情的情状,把每一位学生引领到借助想象和联想而展现在学生心中

树林依依作文500字

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太阳像灯泡,无处不可照及,照耀着那片青葱翠绿。每个早上,我和姐姐都会来这个气象万千、春风送暖的地方。

以前我们每天早上都会去,我们这是去干什么呢?那不妨听我讲讲:

我奶奶或爷爷每天早上都会去鸡舍,听说鸡舍旁边是一片树林。我和姐姐很想去树林里看看,就问爷爷能不能跟带上我们,爷爷说:行”。我和姐姐飞快地朝树林方向跑去,像飞奔的马一样。我们很快就到了,看见这里很挤,挤得像是在公交车上;又很深,像一个洞一样深。我们走了进去,我非常紧张和害怕,脸都憋成猪肝色。

哇!眼前突然一亮,太美了,这里有个树洞,可以当房子作文玩躲猫猫,我看见了旁边有一个木板,还有砖,我和姐姐拿他来当跷跷板,又看见旁边有一个像枕头的大石头,我们回去拿了绳子来绑成秋千。旁边还有一条小溪,溪水很清,像洁白无瑕的镜子;还有苹果树,果子像一个大大的红珠子。天啊!这里简直就是世外桃源。

从那以后我和姐姐每天早上都会来这里玩,可惜没过多久,这里建起了房子。空气也变得污浊了,聊天声、走路声、开车声与空气融为一体,直灌我耳里。那些人露出了微笑,而我心里却溢满了遗憾,一种伤感在不断扩散

那里没有那么气象万千了,我心生遗憾:世界不是一成不变的,美好的事总会消逝。

小学往事作文

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小编:欢迎阅读与支持,如果喜欢记得常来!内容简介:六年的时光过完了,我即将步入初中,进入少年,踏出幼年的童年时光,那快乐的儿童节我也不再拥有,当学习开... 觉得不错就继续看完以所有内容吧!

欢迎大家阅读《小学往事作文》,此文由小编推荐,大家多多指教!

【一】:往事

六年的时光过完了,我即将步入初中,进入少年,踏出幼年的童年时光,那快乐的儿童节我也不再拥有,当学习开始紧张,我又开始回忆起那可笑的往事。

记得那一次,我刚上三年级,我刚结识了我的朋友们,我和她们玩,为了逗她们开心我捉了许多的蚯蚓逗她们,把她们吓得哇哇叫,同时又很开心,那是我们多傻,多纯真……

记得那年冬天,雪下的也不小,校园里都结了冰,下课了我们疯狂的奔出去,结果谁知刚出了门口正要下楼梯,我们几个扑通摔了一跤,本来只是摔了一个人,结果把大家都扯倒了,就那我们还哈哈大笑呢,回忆起来,那是多么天真无邪的笑声……

还有那次的星期天,我们几个伙伴约好出去玩,那天我的一个伙伴借了两辆电动车,我让一个伙伴带着,还有两个伙伴,一个带着,一个坐着,我们快乐的笑着,这时,后面传来一声扑通又传来一声‘啊’的叫声,我回头一看,原来是她们摔倒了,我连忙跑过去,一看,他们已是伤痕累累,头一开始我的一个伙伴差点哭了出

童年往事作文

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篇一:童年往事作文600字

童年往事作文600字

童年往事作文600字(一)

童年趣事有很多很多,就像蓝天中的云彩,看也看不尽,就像沙滩上的贝壳,捡也捡不完,更像夜空中的星星,数也数不清。现在让我摘一颗最亮的星星让你们瞧瞧。

在我七岁那年的一个夏天,哥哥来我家玩。“我们玩什么好呢?”我问。哥哥说:“玩气球吧!我带来了一大包气球呢!”我们吹了一大堆气球,往天空拍,没过多久我就觉得没意思了。我灵机一动,对哥哥说:“我们往气球里装水,用气球来打水仗吧!”哥哥听了,高兴地说:“这个主意太好了!”

说干就干,我和哥哥给气球装满水,在气球开口的那端打好死结,气球就变成了一个水球。我们准备了足够的水球,战斗开始了。我拿起一个大水球奋力向哥哥扔去,“啪”的一声,水花四溅,哥哥立刻成了“落汤鸡”。趁着哥哥擦水的时候,我又拿起五六个小水球准备来个连续攻击,倒霉的哥哥又中弹了。“你偷袭,”哥哥气得脸都红了:“我要报仇雪恨!看我怎么教训你!”“来啊,看看鹿死谁手!”我哈哈大笑着对他做了个鬼脸,哥哥趁机拿起两个大水球左右开弓,我躲过了右边的水弹,却被左边的水弹打中了。水从我头上流了下来,我的眼睛都睁不开了,身上也湿了,真是狼狈不堪啊??

就这样,我和哥哥你来我往,战斗非常激烈。你

童年往事 作文指导

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童年往事 作文指导

【教学目标】

1、能准确审题。

2、回忆自己的童年,撷取最有典型意义的事件叙述,要有话可说。 3、内容积极健康,充满儿童的情趣和味道。

【教学重难点】

重点:1、文体为记叙文,要求内容重点突出,富有意义。 2、文章内容真实,语言准确,语句清晰。

难点:集中、明了、简洁地叙述一件童年往事,力求写出一点新意。

【教学内容】

一、图片中的童年游戏你玩过了吗?

量身高

记得小时侯,我家院里种着一棵和我出生时间一样的桔树,我经常拿小刀在树干上刻了个记号,天天去测量自己是否长高。看着一条条横线,我真盼望快快长高。

有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:“傻

往事作文800字

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每个人的记忆里都有一段往事。它或喜或悲,或苦或乐,各不相同。下面我要说的,是我直到现在还记忆犹新的一件事。

那是几年前的一个正月,我和妈妈一起回老家过年。从家门口一直往前走,会有一条很宽的街道,街道上摆满了各式各样的摊子,其中有很多是卖鞭炮的,每次哥哥姐姐去货摊上买东西时,总会顺便给我买几盒鞭炮回来。

有一次,妹妹来找我玩。我便取出哥哥给我买的摔炮。这是我最喜欢的一种炮,不用火,只要把它往地上一摔,它就啪”的一声爆了。我们一人两盒,一个劲儿地往地上摔,整个院子甚至巷子里都是我俩放炮的声音啪,啪啪”。玩了一会,我俩都玩腻了。妹妹问我:姐姐,能不能换一种玩法?我都玩腻了”。说着,把摔炮往院子门口的路边一放,撅着嘴看着我。我灵机一动,说:哎,要么咱俩把摔炮摆到路上。如果车或人过来压一下或踩一脚,准吓他个半死!”妹妹听了也是很赞同,于是我们摆了起来。

我们把三根摔炮并排摆在路中间,在它们三根前面又排了几组,然后悄悄地跑到院子里,把院门作文关上,只留下一个可供我们观察外面的缝隙。

有人?”嘘。”我把指头按在嘴上,让妹妹安静。果然,一辆电动车驶了过来。我和妹妹期待地从缝隙中望着电动车。马上马

往事作文450字

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在我的记忆沙滩中,有许多贝壳。其中,最明亮的一颗就是装着我记忆最深的事。

去年暑假,妈妈、爸爸和我去香炉山游玩,天空中,万里无云,白云都不知道跑到哪里去了?应该是家里睡觉呢!我们开车往前走,到了山门,下了车给了票就往前走。这里群山环绕,我们在一个金黄金黄大元宝和一个大大的铜币前面照了相,来到顶上再下去,这时,不知从哪流来的小溪,我都热得冒汉了,我一摸哇!好凉呀!这可是山重水复疑无路,柳岸花明又一村”。我把这清澈的小溪水把妈妈的全身都弄湿了。一路作文嬉戏打闹,走着走着,我有点不耐烦了,我对妈妈说:妈妈,什么时候能走完呀?”妈妈说:难道不想知道小溪是从哪流出来的吗?”我变坚持了下去,终于,发现了,我高兴的活蹦乱跳。我发现这山可真长啊。现在都下午2点了。爸爸想出了一个主意问过路人。顺着这条小路就可以下去的。我们走着这弯曲的道路,我差点没刹住车,我刚看见滑梯,我们一起从滑梯下去了。我听见许多行人在议论:这可真好呀!”我恋恋不舍地离开了。

我要把这颗明亮的贝壳收藏起来,让我以后都记得这件事。

七年级语文上册 第二单元第6课《往事依依》课件 苏教版

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有效探究,合作 ,构建

有效探究,合作 ,构建

于漪:江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,语文教育专家。 在38年的教学生涯中,努力探索语文 教学规律,坚持教语文育人,在报刊 上发表文章160多篇,总计50万字。 本文是于漪应河南《中学生阅读》 编辑部一再邀请而写的,刊登在1999 年第七期(初中版)的“追忆黄金时 光”栏目上。

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一、给下列生字注音

漪( yī ) ngyá 徜徉(chá ng ) 浓郁(yù) ng 凝( ní ) 谆谆( zhūn ) 娥( é ) 阴晴雨晦( huì) 水泊( )

浩淼(miǎo) 骚(sāo )人 慷慨( kāngkǎi ) 镌( juān )刻 u 雕 镂( lò ) n 婵( chá )娟 xuà 绚丽( n) 停泊(pō )

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读一读: 请同学们大声朗读课文。

(注意音调、语气、感情) 思考:

一、找出课文中你喜欢的段落,说说理由

二、划分课文的段落层次,并归纳各段的大意。三、于漪老师在教坛上辛勤耕耘,做出了突出的成绩, 她的成长的源头是什么?(用文中的材料回答)

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