变的作文600字六年级围绕中心意思写

围绕中心意思写作文1

变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。

以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。

后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。

从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由

围绕迷字中心意思写作文1

夜凉似水，月色朦胧，一阵清风吹来，属实舒服。

姐姐从快递箱中取出来一个包裹，打开一看，是我梦寐以求的《哈利波特》，我连忙撕开封皮，翻了翻，打起了要借的主意。

这时，姐姐来了，我笑了笑：“姐姐，能借我吗?”姐姐摇摇头，我很不开心，脸一摆，眉头一皱，像小孩儿一样，躺在地上哭闹起来。无奈之下，她只好借给了我。

我开始了疯狂的“追”书之旅。

早上起来，我第一件事就是将《哈利波特》拿出来读。我刷牙时要读，读的可认真了!以至于牙膏都挤不到牙刷上，牙刷都放不进嘴里，直到要上学时，我才小心翼翼的放下它，不舍的走了。中午，我也要读。一回家，我便像一个饥饿的人，快速奔到书柜旁要找“面包”。我捧着它一边看一边吃饭，饭后不午睡，继续精读。晚上更是读书的好时间。我可以吃饭读，吃完饭坐在沙发上慢慢读，坐在床上细细读。夜里，到十点多时，我若还不关灯，妈妈就会喊到：“海旭啊，快睡吧!”而我在书中睡的很沉，完全听不见，仍在书海中遨游，直到妈妈帮我把灯关了。可是这怎会使我不看呢?我掏出手电筒，将头蒙在被子里继续津津有味地读。

我太入迷了，就连上课，我都有可能发呆，导致我疏忽了很多重要的东西!

“我可以一日不吃饭，但不可一刻不读《哈利波特》”。这本神奇的书，吸引了我，

围绕中心意思写迷字的作文1

郭星x

我是一个小书迷，成天都要捧着一本书来看。对于我来说，书已经融入了我的生活，我和书就像鱼离不开水一样，那我到底有多“迷”书呢?

傍晚，妈妈对我说：“郭星x，我出去一下，今天就吃饺子，你从冰箱拿出来煮就可以了。”我点头应下了。我将饺子丢进了锅，看着连泡都没冒的一锅饺子，自言自语着：“离煮开还有段时间呢，趁这点时间看看书吧。”于是我转身来到了卧室，在书架上拿出一本《哈利·波特》，津津有味地看了起来：当我看到密室被打开时，我疑惑是谁打开的密室;当我看到马尔福嘲讽哈利时，我忍不住在心底咒骂马尔福;当赫敏被蛇怪石化，我暗暗难过……

“郭星x!”突然响起母亲一声吼。我赶忙跑到厨房一看，水都被煮干了，饺子也被煮烂了。我看着妈妈怒目圆睁的样子，就知道我要挨揍了……

我还是个歌迷，每当周末空暇时，我便会放几首舒缓的音乐，捧起书仔细“品尝”时，会觉得有种岁月静好的感觉。当我考试考差之时，心情不佳之时，我会听几首音乐缓解我的心情。

每当看书和听音乐，我就像着了魔一般，深深地沉醉其中，无比快乐!

围绕中心意思写迷字的作文2

暑假的时候，我迷上了一部动画片，里面的内容非常精彩，我每天都看。

一天上午，我和妈妈一起出去买菜，回来时，我急忙打开了电视播放动

围绕“盼”字中心意思写作文1

那天，我决定跟妈妈说，我想要一个小妹妹。因为班里的好多同学，他们都有小弟弟或小妹妹。我很是羡慕，甚至有那么一点的嫉妒。我央求妈妈，妈妈说她会考虑。

我盼啊盼，原来并不相信深信的我，竟随着爷爷奶奶去了普陀山南海观音和九华山地藏王菩萨那儿去求妹妹。我是真的盼望有一个小妹妹，我会爱护她，保护她的。

果然，功夫不负有心人，我真的得到了一个小妹妹。可惜她什么都不会，只会在那边一直咿咿呀呀地哭个不停。她每天都是这样，要么就吃东西，要么就在玩。她生活得很自在，而我却十分不开心，因为我想跟她玩，但是她太小了，根本不能跟我玩。所以，我虽没有以前那么寂寞，但每天都生活在噪音的海洋中。我盼望着，妹妹能快点长大。

现在，妹妹已经两周岁了。她已经可以说话和跟我一起玩了。我很满足，但她最爱的人不是我，而是外婆;最爱的电视不是《名侦探柯南》，而是《小猪佩奇》;最爱的食物不是芒果，而是草莓。我实在是和她相差得太多了，不仅是在爱好上，在年龄上的差距也是特别大。我们相差了整整十岁。虽然并没有出现“代沟”，但是我们实在找不到共同话题。所以，我还是希望着，盼望着她快快长大。

我盼着，她能适应我的节奏;我盼着，她可以听我的话;我盼着，她不再看《小猪佩奇》;我盼着，

六年级围绕中心意思写悔作文1

一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一朵花，一个汉字就是一首诗，一个汉字就是一个故事，让我感触最深的是一个“悔”字。

这次语文期考试，我曾信誓旦旦地说：“这回肯定能考上90分!”自信满满地想：“胜利永远属于有准备的人，那不就是指我这个有准备的人吗?”我对自己的能力还是很认可的!

可是，当试卷发下来时，我彻底傻眼了，什么情况?一题比一题难，难道出试卷的人不知道我们是小学六年级吗?

考试终于结束了，我垂头丧气地走出教室，用一个词来形容，那就是———心灰意冷。

我不断地在心里安慰自己：“没事，还是有可能考得高分的，只要有希望，就不要放弃。李嘉诚也说过一句话，‘抱最大的希望，为最大的努力做最坏的打算。’”我此时此刻应该就是这种心情，抱着最大任何的希望，做最坏的打算，因为这回考试连题目都没看懂。

“真后悔，没有在考试前做最后的冲刺，老师都暗示过，这回考试很难的，但我就是不以为然呀，完全不当成一回事，该怎么办?我可不想被老爸把我的屁股抽成一朵灿烂的莲花。”我心里嘀咕着。

果然，试卷发下来，当看到89。5的时候，我的内心已经不知道怎么形容了，要是世界上有后悔药就好了，至少我可以重新认真复习一遍语文书，争取多考几分，真是悔不当初啊!

这次考试，“悔

●围绕中心意思写六年级作文1

《爱》

都说“父爱如山，母爱如水”，我觉得这句话一点都不假，我就有一个爱我的妈妈。

那天，爸爸妈妈由于工作原因，没能按时开午饭，直到快一点的时候，妈妈才带我去吃饭。

我们来到饭店，菜单上有很多都是我喜欢吃的，都不知道该吃哪一个。“要不你吃这个排骨套餐吧，这个好，有营养。”妈妈说。“好啊，我喜欢吃这个。”我高兴地答应。

十分钟后，服务员把我们订的饭端了上来。我看了看我那碗饭，碗里有排骨、香菇、鸡肉和米饭，非常丰盛。我把它端过来，吃了一口，真好吃。

这时我想起妈妈，把头伸过去一看，妈妈的碗里只有几片肉和一些面条。我的心像被针扎了一样，我吃得那么好，妈妈却只吃了面条。我抬头看了看大屏幕的菜单，妈妈的面条8元，我的排骨套餐24元，是妈妈的3倍。我想：妈妈怎么不吃点好吃的，非要吃面呢?于是我问妈妈：“妈妈，你为什么要吃面呢?”“因为面好吃，我喜欢吃面。”妈妈说。我看着妈妈那粗糙的手，又看了看我碗里的饭，我知道面再好吃也不会比我的排骨饭好吃。正是妈妈那双手每天辛勤地工作，才有我这碗香喷喷的排骨饭。

我低头，一口一口吃着饭。那一刻，我终于明白了妈妈的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到妈妈身边，妈妈总是说我，是想抓紧我在她身边的时候让我改掉缺点

●围绕中心意思写六年级作文1

《爱》

都说“父爱如山，母爱如水”，我觉得这句话一点都不假，我就有一个爱我的妈妈。

那天，爸爸妈妈由于工作原因，没能按时开午饭，直到快一点的时候，妈妈才带我去吃饭。

我们来到饭店，菜单上有很多都是我喜欢吃的，都不知道该吃哪一个。“要不你吃这个排骨套餐吧，这个好，有营养。”妈妈说。“好啊，我喜欢吃这个。”我高兴地答应。

十分钟后，服务员把我们订的饭端了上来。我看了看我那碗饭，碗里有排骨、香菇、鸡肉和米饭，非常丰盛。我把它端过来，吃了一口，真好吃。

这时我想起妈妈，把头伸过去一看，妈妈的碗里只有几片肉和一些面条。我的心像被针扎了一样，我吃得那么好，妈妈却只吃了面条。我抬头看了看大屏幕的菜单，妈妈的面条8元，我的排骨套餐24元，是妈妈的3倍。我想：妈妈怎么不吃点好吃的，非要吃面呢?于是我问妈妈：“妈妈，你为什么要吃面呢?”“因为面好吃，我喜欢吃面。”妈妈说。我看着妈妈那粗糙的手，又看了看我碗里的饭，我知道面再好吃也不会比我的排骨饭好吃。正是妈妈那双手每天辛勤地工作，才有我这碗香喷喷的排骨饭。

我低头，一口一口吃着饭。那一刻，我终于明白了妈妈的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到妈妈身边，妈妈总是说我，是想抓紧我在她身边的时候让我改掉缺点

【美】

四季的美，是春天“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的绿意盎然，是夏天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的生机勃勃，是秋天“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的明艳似火，是冬天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的洁白无瑕。

春天的美，像羞涩的姑娘委婉含蓄。河水解冻，唱起欢快的歌；小鸭戏水，它们在水里嬉笑打闹，玩得不亦乐乎；看那河边的柳树已经长出嫩绿的小芽，像春姑娘的长发在春风里随风飘扬，柳树下的小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里偷偷摸摸地探出了小脑袋，它们尽情地沐浴着阳光；原本光秃秃的山也充满了生机。夏天的美，像健壮的小伙儿活力四射。七月盛夏，太阳公公以的温度炙烤着大地，仿佛要把大地溶化；正午时分，蝉鸣四起，时而高昂，时而低沉，吟奏出一曲曲振奋激扬的夏之交响曲；随着傍晚时的凉爽，人们来到公园，在湖边欣赏荷花，那粉似霞的荷花一枝枝亭亭玉立，大片大片的粉红色花瓣上透出一丝雪白，荷花被绿油油的荷叶衬托着，看上去是那么美丽动人；活泼灵巧的金鱼穿梭在荷叶之间，它们摇头摆尾尽情地游动着。

秋天的美，像温柔的母亲和蔼可亲。花园里，各种各样的菊花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿的像翡翠……真是五彩缤纷！淡黄色的桂花小巧玲珑，香气扑鼻；银杏树的叶子悄悄地变

人教版部编本六年级上册《习作：围绕中心意思写》教学设计及教学反思

教学目标

1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。

2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

3.学习写文章前先列提纲的方法。

教学重点

注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

教学难点

选择的材料要能够表达中心意思。

教具准备

课件

教学设计：

一、观察汉字，领悟内涵

1. 【出示课件2】

甜乐泪暖悔望

迷妙变忙寻让

2. 教师讲解引导：

中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。

3. 检查指导。

【出示课件3】

例：甜

（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。

（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。

（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……

二、确定中心，列出提纲

1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。

2.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几

小学六年级上册语文第五单元写作教学

《围绕中心意思写》优秀教学设计

【教材分析】

统编教材从三年级开始，每册独立编排了一个以培养习作能力为主要目标的习作单元。六年级上册第五单元即为习作单元。本单元习作主题是《围绕中心意思》，围绕这一主题，编排了精读课文，交流平台，初试身手栏目，习作例文和习作要求。精读课文《夏天里的成长》《盼》分别从不同方面和不同事例表达一个中心意思，并把重要的部分写详细、写具体。初试身手栏目通过两个小练习，帮助学生围绕中心意思选材。两个小练习设计有梯度，先让学生判断哪些材料可以表达中心，再让学生根据题目进行选材，由扶到放，提供的题目和最后的习作内容又有关联，栏目的编排以及内容的设计既对学生进行了方法指导，又为学生后面的习作奠定基础。编排习作例文《爸爸的计划》、《小站》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发：围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部分具体写，其他内容简单写；可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。

本单元习作的题目也很新颖。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，这个汉字既是题目，也是中心。汉字有着丰富的文化内涵，每个学生的生活经历和自身感受又都不同，这些汉字打开了学生的记忆，激发了学生的情感。

本课教学对象是六