幼儿园教育教学管理中存在的问题及对策

中学教学管理中存在的问题和对策

第一，过分重视升学率忽视了学生个性发展。目前，很多学校在对教师的工作评价中仍

以升学率为全部标准，这样一来就导致教师在教育教学中过分重视学生的成绩而忽视了对学

生的潜能和创造力的培养，导致学生的个性发展受到阻碍。事实上，成绩的区别是学生的成

长环境和自身智力的差异的外显，相对成绩而言，让学生们端正学习态度，养成良好的学习

和生活习惯，培养良好的思想道德素养才是关键。第二，专业水平不足，个人素质欠缺。作

为教学主体，教师的教学水平和教学能力是影响课堂教学质量的关键。某些地区的中学教师

教学水平不高，既不会使用现代化的教学工具，又缺乏现代化的教学观念，导致学生学习效

率低下。而在管理上，尽管部分中学教师秉承了以学定教的原则，但没有结合学生个人的学

习和发展制定具有针对性的管理目标，使得学生的兴趣爱好难以维持，内在潜能也未被挖掘。除此之外，整个中学阶段的师资队伍水平建设不够完善，教师的个人素质有待提高。尤其在

一些偏远地区的中学，教师不论在专业水平还是职业道德方面，都明显落后，难以满足现代

社会对人才培养的需求。

2中学教学管理对策

2.1构建"以人为本"的课堂

"以人为本"的教学环境是由教师和学生共同创建的，不能将教师作为

幼儿园师幼互动中存在的问题及对策

一、师幼互动中存在的问题 1.幼儿的主体地位缺失。

在师幼互动中，教师与幼儿都是互动行为的主体，无论在互动行为的发起和行为的反馈方面都应具有主动权。但是，在现实的幼儿教育活动中，教师往往更多地处于主动者的地位，她们控制着互动行为的发起和互动过程，左右着幼儿的行为，而幼儿经常处于服从、依靠的被动地位，他们在互动中占有绝对的主导地位，而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。

2.师幼互动模式单一。

在幼儿园师幼互动中，教师与幼儿的互动主要表现为一种教育与被教育，指导与被指导、治理与被治理、照顾与被照顾的倾斜式互动。尤其是在集体教育活动中，教师作为教育者组织、控制着整个教育过程，把握着师幼互动的主动权，幼儿被期待的应该是保持安静，服从教师的教育与指导，而不能不经教师的答应随意打断教师精心策划的教育进程，也不能任意发起与教师或与同伴的互动行为。幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内，而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。幼儿在许多事情上，包括能不能再玩一次自己想玩的游戏，能不能离开自己的位置去取水，可不可以上厕所等，都得接受教师的指令，没有任何主动权与自主权。教师与幼儿之间进行彼此平等的交流与行为往来，相互

我国民办幼儿园存在的问题及对策

摘 要 随着我国民办幼儿园数量的快速增长，暴露出许多突出的矛盾和问题，若不能得到及时解决，必将严重影响我国幼儿教育的总体质量。本文分析了我国民办幼儿园的有关问题以及制约民办幼儿园发展的原因，并提出了相应的对策，以期推动民办幼儿园的健康发展。 关键词 民办幼儿园 问题 对策

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或个人承办的，主要利用国家财政经费面向社会招收幼儿教养的总称。随着国民经济的持续增长，人民生活水平不断提高，我国民办幼儿园得到了快速的发展。这有效地解决了我国幼教投入严重不足的问题，拓宽了幼教投资渠道，缓解了政府财政支出的压力，增加了幼儿接受教育的机会，提高了我国幼儿的入园率，为我国的幼儿教育事业带来了生机与活力。在政府的支持下，民办幼儿园发展迅速，很快在教育领域中稳定发展并成为了不容忽视的角色，成为公立幼儿园的有益补充。

但是，由于不少民办幼儿园投入不足、硬件设施差、师资队伍不稳定等因素，仍然制约着民办幼儿园的可持续发展。 一、我国民办幼儿园存在的问题

由于民办幼儿园创办者对国家教育政策没有深入的理解，且民办幼儿园发展还不够规范和成熟，导致在办园过程中出现了各种各样的问题。这不仅阻碍了幼儿教育事

浅谈幼儿园教育教学管理

幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。幼儿园教学教育管理的主体是幼儿园管理者与幼师，对象是三至六周岁的幼儿，客体是保育和教育的关系。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。幼儿园教育教学的管理本质是以孩子为中心开展的相关保育和教育的工作。

1.幼儿园教育教学管理的原则

1.1 以人为本。以人为本是社会主义教育理念的核心内容，是现代化教育理论的基本方略。教育就是为了人的发展，人的发展依赖于教育。以人为本的理念包含着人性自然、教制完备、树立教育科学发展、自由开放等内容。

1.2 因材施教。发展个性是因材施教的具体体现。每个孩子的发展潜质以及发展特质都不一样，作为孩子的启蒙教师，应该善于发现孩子的优势，鼓励个性发展，善用启发技巧。因材施教着重强调的是孩子的天性自然美，孩子对事物的好奇心是个性发展的不追点。成功的启蒙老师不乏\神童\。

1.3 平等教育。平等教育强调的是幼师对每个幼儿的启蒙是平等的，每个孩子都有可能成为\天才\，好的师傅不

浅谈民办幼儿园园长教育教学管理

内容摘要

【摘要】据国家统计局发布的2013年《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》实施情况统计报告显示，因学前教育资源不足，公办幼儿园发展缓慢，比例偏低。2013年，全国共有学前教育学校19.9万所，公办幼儿园仅为6.5万所，占幼儿园总数的不足1/3，国家公办园发展缓慢，但每年出生的大量人口，比如2014年新生人口达到1687万，消费需求仍然还在。随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中，特别是民办幼儿园雨后春笋般地兴起，迫切要求尽早建立一支德才兼备的园长队伍。但是想要做好一个幼儿园园长，特别是民办幼儿园的园长，显然不是光有一腔热血就能成功的。那么，一个民办幼儿园的园长应该注重哪几点呢？本文拟重点谈谈民办幼儿园园长自身的角色功能、影响力及个性品质等因素对教育教学管理的影响。 【关键词】民办幼儿园 幼儿园园长 教育教学管理

幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色，尤其对于民办幼儿园而言,

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幼儿园自主探究式学习活动中存在的问题及对策

作者：杜青芬

来源：《新课程·上旬》2013年第06期

摘 要：幼儿园自主探究式学习是指在教学活动中以幼儿为主，在教师指导下，幼儿发现问题、提出问题并解决问题的一种学习方式。现在，自主探究式学习是幼儿园教育教学活动的主要方式，但在运用过程中出现了一些问题。阐述了幼儿园自主探究式学习活动存在的问题并提出了相应的对策，以便高效地开展自主探究式活动，促进幼儿自主地、富有个性地发展。 关键词：幼儿园；自主探究式学习；活动 一、幼儿园自主探究式学习活动存在的问题 （一）自主探究式学习活动虚无化

在幼儿园教育教学活动中，很多教师仍将侧重点放在幼儿对学科知识的记忆上，通过幼儿反复听读来完成，却忽视了幼儿在教学活动中的各种喜好。更有甚者，为了让幼儿“听话”，要求幼儿做乖娃娃，限制了幼儿动手动脑、自主探究的学习活动，扼杀了幼儿纯真活泼的天性。另外，有些地区因教学条件相对落后，存在班容量大、保育教育工作不能科学合理分配的情况，这些因素也会对幼儿自主探究式学习活动的展开产生一定影响。

幼儿园心理健康教育存在的问题和对策思考

摘要：我国有不少教育工作者与心理专家共同研究，他们认为，心理健康的幼儿智力发育正常，喜学爱问；情感丰富，情绪开朗；能适应集体生活，能与同伴友好相处。笔者从事幼教多年，也发现了诸多问题。在幼儿园从幼儿身上表现出的许多不健康的心理问题绝不能忽视。作为教师，首先要树立正确的幼儿健康观念，在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。 本文首先对幼儿园心理健康教育进行简单了解，然后对幼儿园心理健康教育存在的问题进行分析，最后对幼儿园心理健康教育存在的问题提出一些解决对策。

关键词：幼儿园；心里健康教育；对策

引言

对于3～6岁的小朋友来说，这是学前儿童心理发展和成长以及人格形成的最为关键时期了，其主要的表现是可塑性强，可是在心理发展上极不成熟情况下，对于自我调节和控制水平较低，自我意识薄弱，极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康的好坏，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教育观念、文化等各种因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使在儿童中普遍存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作

幼儿园区域活动中存在的问题及对策

摘 要：幼儿园教育作为学生一生的启蒙教育来讲，对学生的个体发展有着重要的影响，尤其对区域活动来说，自身具有很强的趣味性、自主性和多样性等特征，它是课堂教育的重要补充形式，但在目前的幼儿园区域活动的开展和组织过程中，仍存在很多问题，仍有提高和改进的空间。通过深入探讨现阶段幼儿园区域活动中存在的问题，并针对这些问题提出一些合理化建议，以期提高区域活动在幼儿园教育中的作用，改善教学效果。 关键词：幼儿园；区域活动；问题；改进措施

区域活动也叫区角活动，它根据幼儿发展水平的不同以及各自兴趣的不同，有针对性地对学生开设不同的活动课程，在实际教学中把活动室分成几个部分，例如：美工部分、表演部分、科技部分、积木部分等。另外，也可以在这些活动地点放入不同的材料，让学生凭借自己的兴趣去选择，这种自主性的教学不仅使学生增长了知识，同时也提高了学生的自主能力和学习能力。 一、幼儿园区域活动中存在的问题

近几年，我国大力发展和倡导幼儿园组织和进行区域活动，在这方面也取得了一些效果，但在实际活动中，仍存在一些问题，无法达到理想的教学目标，具体表现在以下几个方面： 1.幼儿园区域活动意识薄弱

由于长期受到传统的教学观念的影响，面对这种新

幼儿园课题研究存在的问题及对策

范元春

(山东师范大学 教育学院)

摘要：伴随着基础教育课程改革的推进，越来越多的幼儿园意识到了课题研究

的重要性，各地悄然兴起一股课题研究的热潮。幼儿园课题研究在具有独特价值的同时，还存在：选题目的不明确、课题研究不重视过程、教师参与教研的积极性不高并导致教研气氛沉闷、管理者（园长）言行不一致、教研工作形式化，成果短效等问题。为使幼儿园课题研究健康发展提出：明确课题目标，增强课题意识、重视课题选择，落实课题研究的过程、加强教师专业培训，提升教师综合素养、要营造良好的研究氛围、提高幼儿园教研组织者（园长）的引领能力、让教师成为教研活动的主体等对策，以促进幼儿园能够真正有效搞好幼儿园课题研究。

关键词：幼儿园；课题研究； 对策

中图分类号：G613.2

Research work of the kindergarten Problems and Solutions

Fanyuanchun

(Shandong Normal University Institute of Education)

Abstract: Along with the basic education curriculum reforms, m

幼儿园区域活动中存在的问题及对策

摘 要：幼儿园教育作为学生一生的启蒙教育来讲，对学生的个体发展有着重要的影响，尤其对区域活动来说，自身具有很强的趣味性、自主性和多样性等特征，它是课堂教育的重要补充形式，但在目前的幼儿园区域活动的开展和组织过程中，仍存在很多问题，仍有提高和改进的空间。通过深入探讨现阶段幼儿园区域活动中存在的问题，并针对这些问题提出一些合理化建议，以期提高区域活动在幼儿园教育中的作用，改善教学效果。 关键词：幼儿园；区域活动；问题；改进措施

区域活动也叫区角活动，它根据幼儿发展水平的不同以及各自兴趣的不同，有针对性地对学生开设不同的活动课程，在实际教学中把活动室分成几个部分，例如：美工部分、表演部分、科技部分、积木部分等。另外，也可以在这些活动地点放入不同的材料，让学生凭借自己的兴趣去选择，这种自主性的教学不仅使学生增长了知识，同时也提高了学生的自主能力和学习能力。 一、幼儿园区域活动中存在的问题

近几年，我国大力发展和倡导幼儿园组织和进行区域活动，在这方面也取得了一些效果，但在实际活动中，仍存在一些问题，无法达到理想的教学目标，具体表现在以下几个方面： 1.幼儿园区域活动意识薄弱

由于长期受到传统的教学观念的影响，面对这种新