现代教育技术与小学英语教学

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试论现代教育技术在英语教学中的应用

作者：车雪琴

来源：《管理观察》2009年第33期

摘 要:随着现代教育技术的发展,现代教育技术被广大教师越来越广泛地应用到教学中,从而改变了英语教学长久以来的“黑与白”单调的方式,本文阐明了现代教育技术在英语教学中的作用以及在英语教学中运用现代教育技术应注意的问题。 关键词:现代教育技术 英语教学

一、现代教育技术的界定及其作用

现代教育技术是指在现代教育思想和现代教育理论的指导下, 运用现代教育媒体和媒传教学法, 并进行系统教学设计的现代教育手段和方法的体系。现代教育技术运用于教学突破了传统教学中信息表现方式单一的局限,合理的运用对优化课堂教学,对扩大课堂教学中的信息量,提高教学效率的确存在一些独到的作用。特别是多媒体计算机及其网络的广泛应用, 使得以学习者为中心的结构化发现式学习、研讨型协同式学习、个别化主动式学习、大规模的远距离交互式学习成技术能够为学习者创设各种问题情景和经验情景、提供各种信息资源、提供多渠道刺激, 有利于促进学习者提高信息

教学设计

教学设计的相关资源

教学设计专题网站: 唯存教育: 新课程学科主题资源网/xkc/xueKeIndex.html

第九章 教学设计1 教学设计概述

2 3

教学设计的基本模式教学评价

第一节

教学设计概述

一、定义 以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系 统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而 找出最佳解决方案的一种理论和方法。 二、基本特征 ： 以解决教学问题为目的 ； 强调运用系统方法； 教学设计的具体产品具有不同形式； 教学设计注重效果评价 。

三、教学设计的应用层次 以“系统”为中心的层次——教学系统设计 ； 以“教学过程”为中心的层次——教学过程设计； 以“产品”为中心的层次——教学产品设计 。

思考？

准备一节课需要考 虑哪些内容？

四、教学设计的内容教学方案

设计

为什么教需要分析

教什么内容分析

怎样教

教的怎样

教学策略

教学评价

第二节

教学设计的基本要素教学设计 基本模式

以教为中心 的教学设计 模式

以学为中心 的教学设计 模式

一、以教为中心的教学设计模式修改 教 形成性评价 学 设 计 成 果 的 评 价 总结性评价

学 习 需 要 分 析

学习 内容 分析学习 者 分析

学 习 目 标 的 阐 明

教 学 策 略

第一章

1第一次教育革命的标志是（

以专职教师的出现为标志

）

2关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ ）

教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同

3在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（

教学设计

）

4在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（

电化教育

）

5教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（ ）

有声电影

6现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（

? ?

A.为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台

）

B.促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机 C.加快教师专业发展的进程 D.促进教师教育观念转变

7根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（

学习过程、学习资源

）

8以下说法正确的是（ ）

A.学习过程是教育技术研究和实践的对象 B.教育技术是一门理论与实践并重的学科 D.学习资源是优化学习过程的必要条件

9下面属于信息技术对于教学环境变革的是（

A.多媒体网络教室

B.电子书包、交互电子白板的使用 C.录播教室的使用

）

10我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（

管理人员、技术人员、教学人员

）

第二章

1一个

现代教育技术在教学中应用

教师问卷调查分析报告

一、 调查的目的

本张调查问卷，为广宗县教师进修学校针对教师应用现代教育技术的情况设计的问卷。旨在了解现代教育技术在我校目前的应用现状，尤其是我县教师应用现代教育技术的能力和水平。通过调查，发现教师应用现代教育技术进行教学时存在的问题，探索将现代教育技术应用于课堂教学，提高学科教学效率的有效的方法，为下一步教师培训提供依据。 二、 调查的对象与方法

（一）调查对象：我县各级各类学校400名教师

（二）调查方法：问卷调查法（以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷11份，回收问卷11份，有效问卷11份）

三、 调查结果的统计与分析

分析说明：我们对本张问卷进行重新归类，分为三大类对调查结果进行分析。

（一） 现代教育技术对小学学科教学的作用（应用的前景）

调查统计结果为：

1. 你认为现代教育技术对学科教学的作用（ ）

选项 A．有效 B. 一般 C. 尚可 D. 无效 选择人数 11 0 0 0 所占百分比 100% 0 0 0 调查结果显示：在所调查的对象中，100%的教师认为现代教育技术对学科教学有效。说明在当前的课堂教学中，应用现代教育技术进行教学能够提高课堂教学效率，这一

现代教育技术在教学中应用

教师问卷调查分析报告

一、 调查的目的

本张调查问卷，为广宗县教师进修学校针对教师应用现代教育技术的情况设计的问卷。旨在了解现代教育技术在我校目前的应用现状，尤其是我县教师应用现代教育技术的能力和水平。通过调查，发现教师应用现代教育技术进行教学时存在的问题，探索将现代教育技术应用于课堂教学，提高学科教学效率的有效的方法，为下一步教师培训提供依据。 二、 调查的对象与方法

（一）调查对象：我县各级各类学校400名教师

（二）调查方法：问卷调查法（以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷11份，回收问卷11份，有效问卷11份）

三、 调查结果的统计与分析

分析说明：我们对本张问卷进行重新归类，分为三大类对调查结果进行分析。

（一） 现代教育技术对小学学科教学的作用（应用的前景）

调查统计结果为：

1. 你认为现代教育技术对学科教学的作用（ ）

选项 A．有效 B. 一般 C. 尚可 D. 无效 选择人数 11 0 0 0 所占百分比 100% 0 0 0 调查结果显示：在所调查的对象中，100%的教师认为现代教育技术对学科教学有效。说明在当前的课堂教学中，应用现代教育技术进行教学能够提高课堂教学效率，这一

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现代教育技术与小学语文课堂教学的融合

作者：王宗芳

来源：《科技资讯》2018年第02期

摘 要：随着互联网信息时代的到来，教育领域也出现了显著的变革，各类现代教育技术在中小学教育体系中发挥的作用越来越显著。小学语文相较于其他学科来说，知识面非常广泛，教学过程也比较困难，单单依靠传统教学模式很难完成教学任务。本文先阐述了现代教育技术的特点，在立足教学现状的基础上，从合理利用现代教育技术来提高学生学习兴趣、使用现代教育技术来创设生动的教学情景、借助现代教育技术来强化教学重点、运用现代教育技术来发散学生创新思维四个方面，探讨了现代教育技术与小学语文课堂教学的融合。 关键词：现代教育技术 小学语文 课堂教学 学习兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（b）-0170-02 随着我国新课改的不断深入，现代教学技术在我国小学语文教学中的应用也越来越广泛。这种新型的教学技术相较于传统课堂教学来说，大大提高了教学的灵活性，更容易完成新课改背景下的小学语文教学目标。在实际课堂教学过程

《现代教育技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称： 现代教育技术 英文名称：Educational Technology 课程类别： 公共基础课

开课单位： 理学系 适用专业：师范专业 总学时： 18 学 分：2 先修课程： 信息技术基础 后续课程： 课程教学法

二、课程性质、地位和任务

1. 《现代教育技术》课程是我校教师教育类学生的一门公共必修课程。本课程以培养学生的现代教育技术素养，掌握现代教育技术的基础知识和信息技术的教育应用技能为目的。比较系统、深入地介绍现代教育技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生实际动手能力的培养。

2. 课程任务：通过本课程的学习,要求学习者:

通过该课程的学习，学生能运用现代教育技术的基本原理和基本方法，开展信息化教学工作，提高课堂教学效率和质量。 教学目标：

1. 知道教育技术的概念、作用与理论基础，知道信息时代教师应具备的素质能力要求；

《现代教育技术学》教学大纲

第一部分 课程介绍

一 、课程名称 《现代教育技术及应用》 二、适用层次 师范类本、专科 三、课程性质

本课程是普通高校师范类学生选修的公共课。学习这门应用性很强的学科，需要一定的心理学和教育学基础。因此，应与计划中其它相关的教育教学类课程相互配合，特别是应在学习了《教育心理学》和《教育学》课程之后开设，以这些课作为先导课程。其次，本课程与《计算机文化基础》课程也有密不可分的关系，应在学习完《计算机文化基础》的基础上学习本课程。另外，还重点介绍多媒体教学系统的教学应用和课件制作，使学生能将理论与实践结合起来。 四、课程教学要求：

1、根据“应试教育”转向素质教育的要求，转变和更新教育教学概念，课程的结构和内容应充分体现现代性、先进性和超前性。

2、以教学活动的优化作为本门课程的出发点和归宿，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。

3、从教学实际出发，重点突出现代教学媒体的选择和应用，充分发挥现有教学媒体的效益。

4、使学生能利用至少一种多媒体创作工具制作课件，了解课件在教学中的应用； 5、能利用计算机网络进行信息检索、获取、处理以及和其他学习者进行协同学习

? ? 现代教育技术在英语教育教学中的作用 摘要:英语教员要在教学理论中不时更新教育观念，经常参与继续教育和相关培训学习，更新学问，不时积聚和总结经历，增强审美教育，培育综合艺术涵养，加强组织学生协作学习的才能. 现代教育技术在英语教育教学中的作用----英语网学网(网学www.myeducs.cn）) [摘 要] 现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，深入地影响和促进着教育教学变革.特别是与英语课堂教学的有机整合，激起了学生学习英语的兴味，突出了英语课的教学重点，打破教学难点，增大了英语课的课堂信息容量，拓宽了学习时空.同时也对英语教员提出了新的请求和更多的应战. [关键词] 现代教育技术；英语教学；有机分离；英语教员；新请求；新应战 现代教育技术在英语教学中的运用，将对英语教学活动产生深远的影响，激起了学生学习英语的兴味，突出了英语课堂教学的教学重点，打破教学难点，增大了英语课的课堂信息容量，拓宽了学习时空，彻底改动了传统的英语教学形式，进步了英语教学质量.与此同时，改动了英语教员的传统角色，也对英语教员提出了新的请求和更多的应战.笔者分离工作理

现代教育技术在高中英语教学中应用的分析

科学技术的迅猛发展，使学校教学发生了革命性的变化。教学模式随着教学手段的日新月异发生了根本性的改变，师生地位有了明显的改变，教学环节得到了最优化，教学效果明显提高。但在利用现代教育技术手段辅助高中英语课堂教学时，也出现了一些应用上的问题，有的是运用不科学或不得当，有的是教学设备本身的问题，不能有效解决教学难题。本文结合自己的教学实践，详细分析现代教育技术手段在高中英语教学中的应用。 现代教育技术手段的日新月异，给高中英语课堂教学带来了革命性的变化。高中英语教材接近生活，贴近学生实际，教师的语言教学任务较重，对话训练较多。现代教育技术手段的应用，恰能为英语教学提供真实的语言环境，创设形象生动的教材情境，使英语教学达到最优化，打造适合学生学习的新型教学模式，提高教学质量。

1 多媒体课件在英语课堂教学中应用的分析

高中学生同样喜欢直观的、形象的英语信息，尤其是那些动态的英语素材，学生更是喜欢。多媒体课件恰能很好地为教学提供这样的素材，与传统的教学手段相比，其对英语的文本、语言、图像、动画等的教学素材进行了很好的处理，为教师的教学提供了形象逼真、声情并茂的教学环境，能够很好地激发学生学