心理咨询师基础合格证书

咨询心理学考前串讲 一、心理咨询学简史

学术背景—代表人物及其贡献

1．在咨询心理学形成前，（ABCD ）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。 A．高尔顿 B．卡特尔 C．韦斯默 D．比奈-西蒙 心理咨询的起源—1896年《临床心理学》 心理咨询专家培养标准—1953年,美国

心理咨询专业杂志—1954年,美国,《咨询心理学杂志》 二、心理咨询的基本概念 心理咨询师职业定义—2001

运用心理学及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员

心理咨询师使用方法—标准化与非标准化广义与狭义 心理咨询应明确的问题—三个

1、待解决问题的性质；2、咨询师的技术；3、所要达到的目标 1．陈仲庚认为，心理咨询应明确的问题是（ ABC ）。

A．待解决问题的性质 B．心理咨询师的技术C．要达到的目标

2．“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为．态度发生变化的过程”，是（ 罗杰斯 ）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。 心理咨询与心理治疗的区分

心理咨询是非标准化的，“协助解决”问题；心理治疗是标准化的，“矫治”问题。 1．关于心

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心理咨询师教程——基础理论篇

第一篇：普通心理学

第一章：普通心理学概论

心理学是一门研究心理与行为的科学

普通心理学是心理学的一门分支，是阐述心理学的基础理论，提示正常成年人在认知、情感、意志和人格等方面的一般规律的学科,是入门学科。

第一节：心理学的研究对象与研究领域

一、心理学的研究对象与内容

（一）个体心理：个体所具有的心理现象，由于心理过程、动机、心理特征三部分构成。 1、心理过程：

（1）认知：是指人们认识事物、获取知识和运用知识的过程。包括：感觉、知觉、记忆、思维、 想象和语言等。

感觉是直接作用于器官；知觉是在感觉基础上的联想；记忆是感知觉的信息在脑中的停留与储存；思维是运用脑中已有的知识与经验，间接概括地认识事物，进行推理和判断（医生看病）；言语是用语言把自己思维活动的结果与别人进行交流；想象是对头脑中的感知与记忆材料进行加工，改造成新形象。

（2）情感：是人对客观事物的态度的体验。

带有主观需要与态度去认识客观事物，评价客观事物与主观情绪的关系，从而产生喜爱、厌恶、愤怒、快乐、悲伤等主观体验。 情感是一种十分重要的心理过程。

（3）意志：是

自然从容的成长

薛家湾第六小学——常燕

一、自我成长分析

我出生在北方山区的一个小山村，山清水秀，民风纯朴。虽然家里并不富裕，但是简单的家庭，从来也不曾缺少过欢乐。村子里教育条件并不好，但我与一群小伙伴们以自然为师，与山水为友，每日出入山间劳作嬉戏，傍晚回家尽情撒野。春来上山寻百草，夏日弥河浴清凉，秋来夜半捉螃蟹，冬日踏雪寻兔踪。有父母无尽的爱，有伴随一生的友谊，村子里清贫的生活不但让我很早就独立自强，还给予了我一生的财富。特别是学了心理学之后，我更明白，童年的经历不但能影响一个人的人格，更是我们对抗苦难的最有力武器。慈祥的父母，爱我的哥哥，山水的滋养，少小当家的磨砺，都是构成我幸福童年的重要内容。拥有幸福童年的人生，无论任何时候都不会害怕绝望。 艰难快乐的求学之路，给予了我坚韧的性格。父母虽未见过外面花花世界，却深知读书的重要性，他们用尽自己的一切能力供我读书。而我也从未让他们失望。上小学的时候，要翻山越岭近一个小时才能到学校。每天早上我都要六点不到就约着一帮小朋友起床，随便吃点东西就得上路。午饭也只能从家里带，随便将就一下。现在看似条件艰苦，当时的我却从未感觉有任何的不适。有一群志同道合的同学，大家都过着这样的生活，谁也没觉得有什么特别，留在

1.摄入性谈话中要注意些什么? ①态度保持中立 ; ②提问中避免失误 ; ③除提问和引导性语言外 , 不能讲任何题外话 ; ④不能用指责或批评性语言阻止或转移求助者的谈话内容 ; ⑤在谈话后不能给出绝对性的结论; ⑥结束语要诚恳、客气 , 不能用生硬的话做结束语,以免求助者误解。

2.摄入性谈话中提问问题时要注意些什么? 主要避免提问失误, 主要体现在:①避免“为什么 ------” 的问题,因为这类问题有强烈的暗示性。②避免多重选择性问题, 因为这类问题是封闭性的,会影响咨询师获得信息。③避免多重(连珠炮问题,因为这类问题往往使求助者不知所措。④避免修饰性反问 ,因为这类问题不需要也无法回答。

⑤避免责备性问题, 因为这类问题往往使求助者产生防卫心理。⑥避免解释性问题, 因为这类问题可能减少求助者的自我探索。 3.摄入性谈话中对谈话内容的选择应把握什么原则? ①适合求助者的能力 , 符合求助者的兴趣。②对求助者的病因有直接或间接的针对性。③对求助者的个性发展或矫正起关键作用。

④对深入探索求助者的深层病因有重要意义。⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。 4. 摄入性谈话中,怎样选择切入点? ①根据求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。②根据在咨询

2006.05

第一部分 职业道德(第l~25题，共25道题) (一)单项选择题(第1～8题)

I、关于道德，正确的说法是( )。

(A)道德在职业活动中不起作用(B)道德在公共生活中几乎不起作用 (C)道德威力巨大，无坚不克(D)道德是调节社会关系的重要手段 2、关于道德，正确的认识是( )。

(A)道德没有共同标准(B)道德是一种特殊的行为规范 (C)道德即权力 (D)道德即自由 3、在传统道德中，见利思义的意思是( )。

(A)见到利益时，要想到道义(B)舍生取义 (C)义利不能兼顾 (D)知恩图报 4、人的本性是( )。

(A)善 (B)自私 (C)自然属性和社会属性的统一 (D)追求财富 5、职业道德的特征是( )。

(A)范围上的有限性 (B)规范制定上的任意性(C)内容上的多变性 (D)形式上的单一性 6、在企业文化中，居于核心地位的是( )。

(A)文体活动 (B)企业价值观 (C)企业礼俗 (D)员工服饰 7，关于企业品牌，正确的认识是( )。

(A)品牌是依靠大规模广告宣传出来的(B)

1.摄入性谈话中要注意些什么? ①态度保持中立 ; ②提问中避免失误 ; ③除提问和引导性语言外 , 不能讲任何题外话 ; ④不能用指责或批评性语言阻止或转移求助者的谈话内容 ; ⑤在谈话后不能给出绝对性的结论; ⑥结束语要诚恳、客气 , 不能用生硬的话做结束语,以免求助者误解。

2.摄入性谈话中提问问题时要注意些什么? 主要避免提问失误, 主要体现在:①避免“为什么 ------” 的问题,因为这类问题有强烈的暗示性。②避免多重选择性问题, 因为这类问题是封闭性的,会影响咨询师获得信息。③避免多重(连珠炮问题,因为这类问题往往使求助者不知所措。④避免修饰性反问 ,因为这类问题不需要也无法回答。

⑤避免责备性问题, 因为这类问题往往使求助者产生防卫心理。⑥避免解释性问题, 因为这类问题可能减少求助者的自我探索。 3.摄入性谈话中对谈话内容的选择应把握什么原则? ①适合求助者的能力 , 符合求助者的兴趣。②对求助者的病因有直接或间接的针对性。③对求助者的个性发展或矫正起关键作用。

④对深入探索求助者的深层病因有重要意义。⑤对求助者症状的鉴别诊断有意义。 4. 摄入性谈话中,怎样选择切入点? ①根据求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。②根据在咨询

（第一章 基础心理学知识） 第一节 绪论

1. 德国艾宾浩斯说过：“心理学有一个很长的过去，但只有一个短的历史。”冯特1879年在德国莱比锡大学建立世

心理现象分为：

●心理过程：认知、情绪情感和意志。●心理特性：需要和动机、能力和人格。 2. 动物心理经历感觉、知觉、思维萌芽3个阶段。有神经系统的动物才有心理。

3. 心理是脑的机能，是对客观现实的反映。人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。我们把人的心理

也叫做思维、意识、精神。人的心理是心理发展的最高阶段。心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观的映像。 4. 学派纷争

●构造心理学：冯特、铁钦纳 ●机能主义：杜威、安吉尔 ●行为主义：华生 ●格式塔：魏特海默、科勒、科夫卡 ●精神分析：弗洛依德

5. 当代心理学主要研究取向：人本主义心理学（第三势力）、认知心理学、生理心理学。 6. 研究心理学的原则：客观性、辩证发展、理论联系实际原则。 7. 研究心理学的方法：观察法、调查法、个案法、实验法。

界上第一个心理学实验室，看做是科学心理学诞生的标志。基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的。

第二节 心理活动

装饰预算职业培训合格证书

一、课程介绍：

随着建筑装饰预算的从业人员不断增加，工作岗位也发生较大的变化，装饰预算的理论水平和业务技术能力亟待提高。为此全国高新专业人才管理办公室推出预算领域“装饰预算师”职业岗位就业培训认证合格证书，旨在提高从业人员在装饰材料方面的 选材评价和预算能力。

二、培养对象：

具有高中或中专以上学历；身体健康者均可报名。

三、培养目标：

通过培训，使学员熟练掌握建筑中装饰工程定额原理以及概预算的编制与审查，基本程序与法规，培养复合型、应用型的建筑中装饰工程管理合格的预算人才。

四、培训内容：

1．建筑装饰工程定额概述 2．建筑装饰工程预算定额 3．建筑装饰工程预算定额基价的确定 4．建筑装饰工程预算概论 5．建筑装饰工程量的计价 6．建筑装饰工程用料的计算 7．建筑装饰工程施工图预算的编制 8．建筑装饰工程工程量清单计价 9．装饰工程概预算电算化 10．建筑装饰工程配套预算软件。

五、课时价格：

培训费、资料费统一按市物价局，财政局收费标准收取。

六、教材资料：

《装饰工程工程量清单计价》、《装饰工程造价》

七、培训师资：

特聘长期从事建造师考证领域的专业教师，在授课过程中结合施工现场大量的典型案例讲解对应知识点以加深学员理解记忆，帮助考生

ACI “注册国际心理咨询师”模拟试题一

一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5分×60，共30分）

1. 下列心理现象不属于心理过程的是（ C）。

A. 认识 B. 情绪情感 C. 需要和动机 D. 意志活动

2. 反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把意识看作是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看做一门纯科学，重视心理学的实际应用，这属于（ B）。

A. 构造心理学 B. 机能主义心理学 C. 格式塔心理学 D. 认知心理学

3. 一个右利手患者虽然发音器官没有毛病，却失去了说话的能力，但是患者仍保留听懂别人说话以及写字和阅读的能力，这种情形可能是患者的哪个部位受到了损伤？（ A） A. 左半球的额叶 B. 右半球的额叶 C. 左半球顶叶 D. 右半球顶叶 4. 下列现象不属于内脏感觉的是（ ）。 A. 性 B. 痛 C. 便意 D. 压觉

5. 对物质现象的延续性和顺序性的反映是（ ）。

A. 时间知觉 B. 运动知觉 C. 距离知觉 D. 空间知觉 6. 瞬时记忆是通过什么进行信息编

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

案例报告题目：一例大学生就业就学问题的咨询

案例报告

个人分析报告题目： 灵魂的导师

姓 名： 童 俊 杰 身份证号： 432503198511026216 准考证号： 所在省市： 湖南省长沙市 所在单位： 湖南师范大学

一例大学生就业就学问题的咨询案例报告

摘要：本案例是关于一个大学生在面临毕业时，来自家庭、学校和同学的各方面的影响，使得她焦虑和困惑。她不知道自己是该去就业，还是该考研。通过心理诊断为一般的心理问题。通过合理情绪疗法，提高了她对就业和就学问题的认识，并很快做出了自己的决定：考研。她对未来的看法也变得乐观起来。

关键词：案例报告，合理情绪疗法，社会支持

一、一般资料 （一）人口学资料

肖某，女，20岁，身高大约1.60米，体态正常，无器质性疾病。湖南人，在读大