大班蚂蚁和西瓜教案反思

大班蚂蚁和西瓜教案

【篇一：大班蚂蚁和西瓜教案】

设计背景

纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。

我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。 活动目标

1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。

2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。

3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。 重点难点

重点：通过观察图片，理解故事大致内容。

难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。 活动准备

1、蚂蚁头饰。

2、图片活动过程： 活动过程 一、 导入

很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编辛苦为大家带来的蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：蚂蚁和西瓜大班美术活动教案 篇一

一、活动目标：

1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

二、活动准备：

1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

2、白色画纸，红色手工纸，记号笔，深浅绿色油画棒，胶水。

三、活动过程：

（一）大胆猜想，随意撕贴。

1、猜西瓜。

师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？

幼儿：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

师小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。）

2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？

幼儿：切开来吃……

师：切成什么形状呢？

幼儿：切成三角形、半圆形、月牙形……

师：你能把你喜欢的形状用纸

幼儿园大班教案《蚂蚁王国》含反思

大班教案《蚂蚁王国》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态，通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征，体验帮助别人可以带给自己快乐，快来看看幼儿园大班《蚂蚁王国》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

一、播放课件：蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添

篇一：《蚂蚁和蝈蝈》教学反思

《蚂蚁和蝈蝈》教学反思

育才小学 语文学科一年级 张瑜

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。教学《蚂蚁和蝈蝈》一课，细细品读课文，蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之中，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。童话故事符合低年级学生的身心发展特点，在学习过程中孩子们可以很自然地与现实生活相联系，配上直观的图片更有助于学生观察想象，理解课文内容。

在教学设计时，我注重学生观察能力的培养和语言能力的发展训练，注重学生语言的积累，通过创设情境、图文结合，朗读品悟，去理解人物的形象，去评价人物的优和劣。激发学生的生活体验，调动学生的表达欲望，悟读、演读文本。

一、为说话训练搭建平台

我在指导学生理解蚂蚁是怎样搬粮食时，首先请学生自读课文，说说小蚂蚁怎样搬粮食？再出示句子他们有的背，有的拉，个个满头大汗。请学生观察画面，想象小蚂蚁们还会怎样搬粮食？推、拉、抱、扛等词都学生都说了出来，我顺势出示“有的??有的??，个个??”的句式，让学生练说。在说话练习之后，让孩子们亲自表演出来，这样学生通

　　小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物，他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边，因此他们对小白兔的特征非常了解，这对他们理解故事《小兔乖乖》有了一定的帮助，他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物，而且特别喜欢和我分角色说、唱故事中的对话，仿佛他们就是兔宝宝，而我则是兔妈妈了，当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时，孩子们很紧张，个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时，他们又欢呼雀跃，完全地进入到了角色当中。听完故事后，我引导幼儿进行了小小的讨论：“如果有陌生人来敲门，该怎么办呢?”幼儿能从故事中迁移经验，作了如下的回答：“听听是不是妈妈或爸爸的声音，如果不是就不开门。”

　　因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富，因此，我还介绍了几种自我保护的方法，在游戏中充实他们自我保护的经验，效果特别明显。

　　通过本活动我感到，表演还可以培养幼儿良好的情绪，给幼儿带来积极的状态，从而就愿意去探索，创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点：

　　1 .活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。

　　由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同，所以我们设计的游戏也

夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，午后的天更像一个大蒸笼。小蚂蚁丢丢搓着烫伤的手，慢吞吞地走到一片草地上，小草们也无精打采的。丢丢又累又饿。

突然，丢丢看到草地上有一块大西瓜，绿油油的瓜皮，红润润的瓜瓤里镶嵌着雨点般的瓜子，在阳光的照耀下散发着水灵灵的微光，清风拂来一阵甜滋滋的香味。

丢丢像快饿死的老鼠看见食物一样直冲了过去，兴奋地大喊：太好啦！”兴奋地跳起了圆圈舞，扑到西瓜上大咬一口，大口大口地吃起来，那样子如同三天没吃东西一般。吃着吃着它突然想到妈妈的一句教诲：好东西要和大家分享。丢丢想了想：大家一定还渴着，反正我也吃不完。就急忙把小伙伴叫了过来。

两只小蚂蚁惊讶又兴奋地同时发出一声：哇！”一只小蚂蚁钻到瓜皮底下，撑起胳膊，低下头，使尽浑身力气，用脑袋一顶嗯！”可是西瓜一动不动。

三只小蚂蚁一起努力，它们一起站在西瓜的一头，六只小手一起用力，嗨哟”，可是西瓜还是纹丝不动。

三只小蚂蚁累得气喘吁吁，躺在西瓜旁思考着、商量着，最后决定让一只蚂蚁回作文城堡禀报皇上和皇后，去搬救兵”。蚂蚁兄弟大喊：我们在草地上发现西瓜啦快来帮忙了。”不一会，一传十，十传百，成千上万的蚂蚁从四面八方顺着小蚂

【篇一：小蚂蚁搬西瓜的作文】

谢伊张冉

炎热的夏天到了，有一只小蚂蚁发现了一大块圆圆的西瓜，小蚂蚁弯着腰，左脚在前，右脚在后，双手正推着西瓜，可是怎么也推不动，小蚂蚁就去找另一只小蚂蚁来帮忙，另一只蚂蚁想把西瓜扛起来，可是西瓜纹丝不动，小蚂蚁累得满头大汗。有一只蚂蚁说：我们去搬救兵吧！”另一只蚂蚁说：好的。”两只蚂蚁就回洞搬救兵了。

蚂蚁王国好热闹呀！两只蚂蚁通知了其它蚂蚁，所有的蚂蚁飞快地跑向有西瓜的地方。大家看见那么大的西瓜，眼睛都发光了，可是，该怎么把它运回家呢？有一只蚂蚁想到了一个好办法，就是拿来最大的炸药，把西瓜炸开，然后吩咐两只蚂蚁开来货车和吊车。小蚂蚁们从家里拿来炸药，装到西瓜里，点燃后，咚”的一声，西瓜就炸开了。两只蚂蚁分别开着吊车和货车，来到有西瓜的地方。吊车的钩子上面挂着篮子，小蚂蚁挖着挖着，挖了一个大洞，小蚂蚁就把西瓜的果肉搬到篮子里，按下开关，吊车把篮子里的果肉倒进了货车里。就这样，蚂蚁们终于把西瓜的果肉运到了洞里。蚂蚁王国都变成西瓜王国了，水都变成了西瓜汁。把剩下的西瓜皮当成了滑滑梯，有的倒着滑，有的坐着滑，还有的拿来叶子，坐在上面滑，蚂蚁们玩得高兴极了！

这就是小蚂蚁搬西瓜。

【篇二：小蚂

早晨，太阳公公刚上洞顶，小蚂蚁们就起床开始工作了。

蚁王派一只小蚂蚁出门寻找食物，小蚂蚁刚出洞，一阵香气扑鼻而来，它顺着香气走呀走呀，看见了一个庞然大物”，走近一看，原来是一块大西瓜，小蚂蚁看见了，在那儿愣了几秒才恍过神儿来，想：我一定要把它运回去，和伙伴们一起分享。于是小蚂蚁卯足了劲，猛地向西瓜推去，可是西瓜纹丝不动。小蚂蚁不灰心，又朝西瓜推去，可是西瓜还没动，好像在说：小蚂蚁，你就这点力气。”小蚂蚁不服，说：你可别欺人太甚，今天我一定会把你运回去的。”小蚂蚁想了想：蚁多力量大，我回去把伙伴们全都叫来，一起推西瓜。于是它急匆匆地跑回洞把伙伴们都叫来了。

蚂蚁们一来，就连忙推西瓜，可大西瓜只晃了晃，又不动了。这下可作文把它们急坏了，智多星想出了一个办法，它带着几只蚂蚁迅速爬到了西瓜顶，蚂蚁看着这么诱人的食物，迫不及待地吃了起来。智多星连忙阻止：好东西要和大家一起分享，不能偷吃。”它们东看看西瞧瞧，不一会儿，西瓜顶就站满了蚂蚁。它们各自分工，将西瓜咬成西瓜球，放到吊篮里，吊篮呼”的一声落了地，小蚂蚁们赶紧搬西瓜，有两只蚂蚁一步一步抬着西瓜球往洞中走；大力士背着西瓜球，喊着口号；远处的西瓜球

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

The middle class picture book art "Ant and Watermelon"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》

活动目标：

1．通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2．尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态

3．体验创意绘画带来的愉悦感。

活动准备：

1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。

2．蜡笔

3．纸盘若干

活动过程：

一、谈话导入。

最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！

二、回忆故事，欣赏幻灯片。

（故事：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门

第2页/ 总4页

找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的

大班表演游戏教案及反思 第二周

活动内容：《小熊请客》（一） 活动目的：

1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。 2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。 3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。 活动重点：熟悉故事内容及情节对话。 活动难点：理解词语。

活动准备：小熊等各种头饰及挂图。 活动过程：

1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客， 你们想不想去呀？好。那

先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。 2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：

第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）

第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？

4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。 5、自然结束。

活动反思：出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受