科学教育专业

《声乐》课程教学大纲

一、前言

（一）课程的性质，目的和任务

本课程是学前教育专业必修课之一，是专业技能课，课程的目的在于使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材，形式的歌曲，发展思维，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质。

课程的任务是要求学生懂得如何运用气息科学发声；正确理解歌曲的思想内容，感觉歌曲的艺术形象，逐步提高歌唱能力和表现能力，达到能有感情歌唱。

（二）本课程与相关课程的关系

本课程是一门专业技能课，在声乐教学里，与《乐理》课紧密相联，通过对音乐理论知识的学习，为声乐学习打下了必要的理论基础。如正确的识谱，达到音准，节奏的准确等等。

二、基本要求 （一）课程基本要求

1．使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能。

2．在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立、正确地处理和表现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌唱、幼儿欣赏歌曲。

3．懂得幼儿歌唱发声的特点。 （二）．课程的重点和难点

重点：一是歌唱发声的基础知识，歌唱器官及其作用；二是正确的歌唱姿势，科学的发声。

难点：学会基本的歌唱技能。正确理解歌曲思想内容，有感情的歌唱。

三、本课程具体内容与要求

第一学期

教育信息科学与技术/教育技术学专业博士培养方案

（学科专业代码：040121 / 040110 授予教育学博士学位） 一、学科专业简介

本学科专业1986年被国家教育部批准具有硕士学位授予权，2002年被批准具有教育技术学博士学位授予权，2004年被批准具有教育信息科学与技术博士学位授予权。

本专业包括院士1名、教授4人、副教授2人，硕士导师6人。主要设有3个研究方向：智能软件与知识服务、数字媒体技术和信息检索与语言信息处理。

本学科点设置在教育信息技术工程研究中心（教育部工程研究中心），拥有一大批国际水平的实验仪器设备、计算机工作站和软件。

本学科与我校教育学、计算机应用、信息管理等学科的研究领域密切相关。

二、培养目标

1、具有坚定的政治方向，有一定的马列主义素养，能用辨证唯物主义观察社会和自然，积极为建设有中国特色的社会主义事业服务；

2、掌握扎实宽厚的教育学和信息技术理论基础，教育软件开发技术及其最新成果，在工作中具有开拓精神和创造能力；

3、熟练掌握一门外国语，并选修另一门外国语。

三、研究方向简介

序 号 研究方向名称 简 介 本方向主要从事智能教育软件的基础理论和软件开发研究，以及知识的描述、检索、获取、融合、浓

作 业

1．第6题

通常说的“公平实验”指的是（ ）。 A.改变实验的条件，保持实验的结果相同 B.不改变实验中的任何变量

C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果 D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果 答案:C

您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0

2．第7题

1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，标志着（A.观察方法的确立 B.推理方法的确立 C.定性研究方法的确立 D.实证方法的确立 答案:D

您的答案：D 题目分数：1.0

）。 此题得分：1.0

3．第8题

从探究式教学的角度来看，探究的基础是（ ）。 A.提出问题 B.作出假设 C.获得证据 D.推理判断 答案:A

您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0

4．第9题

作出教学效果的判断，借以对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，是哪一种评价形式的功能？（ ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.表现性评价 答案:C

您的答案：C 题目分数：1.0

此题得分：1.0

5．第10题

一位厨师煲汤之后会先行品

篇一：动物科学专业

动物科学专业

专业简介

学科：农学

门类：动物生产类

专业名称：动物科学专业

动物科学专业主要涉及农业领域的畜牧业，是一个由自然环境—生物—人类社会相互交织在一起的复杂生产工程本专业学习动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能培养能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。毕业生主要在动物育种、繁殖、饲料、养殖等企业或公司从事技术或管理工作，也可从事与动物科学相关的行政管理、推广开发工作，还可以到相关院校、科研院所从事教学科研工作。

专业信息

专业基本情况

培养目标：本专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，受到与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，具有动物育种、繁殖、生产与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

◆掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料及草

简历优秀模版

姓 名

性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx XX大学 环境科学专业 20XX届 XX方向 XX学士

联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com

求职意向及自我评价

期望从事职业：、环境工程技术、园林景区、环境管理保护、环保技术 、污水处理工程师（点击来智联招聘搜索想要的工作） 自我评价：本人乐观开朗, 积极好学,富有科学精神,健谈,有自信,对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体，安排各项事物性工作和日程方面较为出色，注重学习，乐于接受新事物，有一定的科研创新能力。了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 教育经历

20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 环境科学专业 xx学士

学分绩点（GPA） x.x （满分x分）， 院系/班级排名 第x

连续四年获得校奖学金

20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 环境科学专业 xx硕士

学分绩点（GPA） x.x （满分x分）， 院系/班级排

南夏教育-2013年高考备战攻略-中国高等教育储干培养计划-普通本科第二学士学位教育

中国普通高等教育储干培养计划专业解析

南夏教育在线-2013

专业解析 《动物科学》

动物科学专业

动物科学专业是生命科学的重要分支。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、

生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品。

目录

专业概述 专业前景 培养目标 培养要求 知识技能 课程设置 基本信息 相近专业 就业及深造 关联专业 专业概述 专业前景 培养目标 培养要求 知识技能 课程设置 基本信息 相近专业 就业及深造 关联专业

专业概述

动物科学旨在满足人们日益增长的高档肉类饮食需求，主要进行动物营养与饲养、饲料资源开发、饲料配 动物科学专业 方与饲料工艺设计，以及饲料与饲养企业管理的研究。通过大量的动物实验和畜禽生产实践，你将了解兔子、小白鼠、马、牛、猪、鸡甚至猫和犬等动物的生理 动物科学专业

南夏教育-2013年高考备战攻略-中国高等教育储干培养计划-普通本科第二学士学位教育

特点和生活习性，并学习对其进行饲养管理、帮助它们繁殖后代等等的科学方法。研究生产绿色肉食品的课题非常热门。动物科学更偏重对相关技术

篇一：生物科学专业介绍

生物科学专业介绍

生物科学专业介绍

生物科学专业研究对象由生物科学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国R.H.惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。

培养主旨

业务培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理、化

篇一：生物科学专业大学排名

篇二：2016USNEWS世界大学生物学专业排名

2016USNEWS世界大学生物学专业排名

USNEWS发布2016年度世界大学生物学专业排名，美国共有77所高校进入世界大学生物学专业排名200强，其中有8所高校进入世界大学排名前十名，哈佛大学生物学专业排名世界大学第1名。

据2016USNEWS世界大学生物学专业排名显示，中国总共有10所高校生物学专业进入世界大学排名200强行列，其中北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学生物学专业位列世界大学排名100强，排名依次为：58、64、73、84。香港和台湾各有1所高校进入排行榜，分别是排名第130名的香港大学和第172名的国立台湾大学。 2016USNEWS世界大学生物学专业排名 – 中国

2016USNEWS世界大学生物学专业排名 – 全球

篇三：2014国内大学生物专业排名

国内排名

中国科学院上海生命科学研究院

中国科学院动物研究所

北京大学

清华大学

复旦大学

华中农业大学

中山大学

浙江大学

武汉大学

中国农业大学

南开大学

北京师范大学

中国科技大学

南京大学

山东大学

厦门大学

兰州大学

四川大学

南京农业大学

西北大学

中国海洋大学

南京林业大学

华东师范大学

西北农林大学

吉林大学

华中科技大学

解放军军需大

高师学前教育专业本科学生实践能力的培养探索

李 娟

（红河学院教师教育学院 云南蒙自 661100） 联系电话、邮箱：13608734333 haor6677@163.com

【摘要】随着我国学前教育的迅速发展，高师学前教育专业本科学生毕业的主要去向已转向幼儿园，为适应社会需求，培养既有扎实、系统理论知识又有幼儿园实践能力的学生，高师学前教育专业本科生急需加强实践能力的培养，本文从艺术技能、“五领域”的教学能力、到幼儿园进行教育实践能力锻炼等三个方面探索了学生实践能力的培养，以期能够为高师学前教育专业学生实践能力的培养提供一些有益的建议。

【关键词】高师 学前教育 本科学生 实践能力 培养

国家对高校的实践教学非常重视，教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出:“大力加强实践教学, 切实提高大学生的实践能力。”目前，许多幼儿园在招聘、录用幼儿教师时, 普遍喜欢那些既有技能又懂理论的教师。而高校往往注重系统化、理论化的知识传授, 但对学生实践训练方面做的不够。所以高师学前教育专业在让学生扎实掌握系统的理论知识的同时，培养学生的实践能力也成了当务之急的事。本文结合工作中的思考就高师学前教育专业学生实

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《学前儿童科学教育》

教 学 大 纲

鞍山师范学院高等职业技术学院

学前教育系

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《学前儿童科学教育》课程教学大纲

课程名称：学前儿童科学教育 参考资料：

1、施燕.学前儿童科学教育.上海.华东师范大学出版社.2006版 2、朱家雄.幼儿园课程.上海.华东师范大学出版社.2005版 3、余自强.科学课程论.北京.教育出版社.2003版 课 时：26学时 周 学 时：4学时 适用专业：学前教育

知识结构：理论知识15%+实践能力5% 成绩匹配：考试

总成绩（20%）=平时成绩5%+期末成绩15% 平时成绩（5%）=教案设计 期末成绩（15%）=笔试

平时成绩的5分考核学生掌握教学技能的水平，具体匹配如下：

5分：教案目标设计合理，表述具体明确，活动过程连贯，适宜幼儿接受；说课条理清晰。

4分：教案目标设计较为合理，表述较具体明确，活动过程较连贯，适宜幼儿接受；说课条理较清晰。

3分：教案目标设计一般，表述含糊，活动过程不连贯，适宜幼儿接受；说课条理性较差。

2分：教案目标设计不合理，表述不具体明确，活动过程不连贯，不适宜幼儿接受；说课条理不清晰。

职业标准：无

教学目标：本课程从高职院校学前教育专业的教学实际和课程设置出发，遵循《