班主任工作理论知识

第一章 班主任工作的历史演变和第二章 班主任工作基本理论试题 一、填空

1、在古代社会，学校教学普遍采用 个别教授 形式。

2、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育 和 主体教育在班主任工作中的运用。 3、马卡连柯认为，班集体建设是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。 4、班主任工作必须坚持以 人 为本。

5、解决冲突的一般方法有 协商 、调停 、权威解决。

二、选择

1、最早提出班级授课制理论的教育家是（ C ）

A、昆体良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 2、提出“前景教育”原则的教育家是（ A ）

A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯格 D、纽曼

3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（ B ） A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯格 D、考纳

4、我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是 D A、1951年 B、1952年 C、1978年 D、2006年 5、终身教育思想的代表人物是（ A ） A、朗格郎 B、华生 C、奈瑟 D、马斯洛 6、美国心理学家斯金纳的理论是（ A

第一章 班主仸工作的历史演变和第事章 班主仸工作基本理论试题

一、填空

1、在古代社会，学校教学普遍采用 个别教授 形式。

2、班主仸工作的教育学基础主要介绍终身教育 和 主体教育在班主仸工作中的运用。

3、马卡违柯认为，班集体建设是班主仸工作的重点和中心，也是班主仸工作的首要仸务。

4、班主仸工作必须坚持以 人 为本。

5、解决冲突的一般方法有 协商 、调停 、权威解决。 事、选择

1、最早提出班级授课制理论的教育家是（ C ）

A、昆体良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 2、提出“前景教育”原则的教育家是（ A ）

A、马卡违柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯栺 D、纽曼

3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（ B ）A、马卡违柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯栺 D、考纳

4、我国开始建立班主仸岗位培训制度幵作为班主仸的仸职条件的时间是（ D ）

A、1951年 B、1952年 C、1978年 D、2006年

5、终身教育思想的代表人物是（ A ）A、朗栺郎 B、华生 C、奈瑟 D、马斯洛

6、美国心理学家斯金纳的理论是

第一章 班主仸工作的历史演变和第事章 班主仸工作基本理论试题

一、填空

1、在古代社会，学校教学普遍采用 个别教授 形式。

2、班主仸工作的教育学基础主要介绍终身教育 和 主体教育在班主仸工作中的运用。

3、马卡违柯认为，班集体建设是班主仸工作的重点和中心，也是班主仸工作的首要仸务。

4、班主仸工作必须坚持以 人 为本。

5、解决冲突的一般方法有 协商 、调停 、权威解决。 事、选择

1、最早提出班级授课制理论的教育家是（ C ）

A、昆体良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 2、提出“前景教育”原则的教育家是（ A ）

A、马卡违柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯栺 D、纽曼

3、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（ B ）A、马卡违柯 B、苏霍姆林斯基 C、柯尔伯栺 D、考纳

4、我国开始建立班主仸岗位培训制度幵作为班主仸的仸职条件的时间是（ D ）

A、1951年 B、1952年 C、1978年 D、2006年

5、终身教育思想的代表人物是（ A ）A、朗栺郎 B、华生 C、奈瑟 D、马斯洛

6、美国心理学家斯金纳的理论是

班主任基本素质大赛复习题（知识问答）

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要容是什么？

（1）全面了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。

（4）协调与统一多方面的教育力量。

（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。

（4）疏导性原则。（5）性原则。（6）集体性原则。

（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

班主任基本素质大赛复习题（知识问答）

1、班主任工作的基本任务是什么？

“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”

2、请说出三条以上班主任工作的主要容是什么？

（1）全面了解和研究学生。

（2）组织和培养班集体。

（3）做好学生的个别教育工作。

（4）协调与统一多方面的教育力量。

（5）进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么？

（1）方向性原则。（2）全面性原则。（3）情感性原则。

（4）疏导性原则。（5）性原则。（6）集体性原则。

（7）表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么？

一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些？（请说出4条以上）

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

班主任素质基本知识测试题 一、填空题（10分）

1. （ 班级 ） 是学校教书育人的基本单位，而班主任则是这个单位的（领导者、组织者、管理者、服务者）。

2.班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（纪律）、体魄健康的公民。

3．班主任工作的内容主要是全面了解和研究（学生）、组织和培养（班集体）、做好学生的（个别教育）工作、协调与统一多方面的（教育力量）、进行（日常）管理工作。

4．素质教育的切入点是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。 5．履行好班主任的职责，必须树立正确的（教育理念），遵循中小学生（身心发展）的规律，运用科学的（教育方法），善于利用各种（教育资源）。

二、单选题（20分）

6、中小学开展弘扬和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。（ ）

A：爱国主义 B：中华传统美德 C：革命传统教育 D：创新精神

7、新教改要求重视培养学生的______，普遍提高学生的人文素养和科学素质。（ ）

A：创新精神和实践能力 B：创新能力 C：实践能力 D：全面发展 8、每年哪个月份是全国“中小学弘扬和

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不

班主任工作指南

爱使我们在一起 建议你:

请把孩子安全放在第一位

1、班主任全面负责本班学生在校的安全，对于学生的安全教育有预案，学生如果发生了意外，第一时间通知学校主管行政，同时通知家长，并及时安排好班务工作将学生送到医院。 2、班主任外出时，对于自己的班级管理交代给其他老师，并上报教务管理部备案。 3、到校即开门窗通风通气，放学关门关窗、关闭电器和电源。 4、班级组织外出实践活动，必须有详细的安全预案，确保学生安全。

5、积极、智慧地处理好学生安全事故，做到事故学生学习跟上大部队，安全意识增强，家长无意见投诉。

班级常规常抓不懈

1、 组织好学生的晨读、课间操、室内操、眼操、午餐、清洁、放学等常规活动的秩序，

对发现的问题现象和同学及时进行纠正和教育。

2、充分运用班级特长发展课程，策划组织相关活动，促进班级教育特色的形成和深化。 3、定期进行班级文化建设（设定周五为班级文化修补日）：

4、全面落实双班委制实施工作，做到有计划、有评比、有总结，营造班级积极向上氛围。 5、充分调动学生、家长、学科老师积极性，与全班学生、家长、老师共同策划、表演国旗下活动、泡泡农家种植活动等各式各类班级活动，及时上传班级网站，并推荐德育首

班主任工作计划,班主任工作计划合集

班主任计划 指导思想：

秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕”发展学生个性，全面提升学生综合素质“的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。 基本情况：

本班学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）从自习上来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。 教育目标：

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生要比学校下达目标超二人到三人。

1

3、德育考核及格率达100%，优良率达9