北京小学三年级英语试题

人教版小学三年级英语测试题

小学三年级英语

一、A 选择与字词相符的单词，并抄写在括号内（5分）孔国中心小学

1、苹果 2、鼻子 3、风筝

apple aple nose nvoe kite kate

4、钢笔 5、狗

pen pan dog dig

答案：1、apple 2、nose 3、kite 4、pen 5、dog

B 乐乐吧标牌上的英文单词都多写了几个字母，请你吧正确的单词圈出来（5分）孔国中心小学

1、猪 2、眼睛 3、大米

pigig eyeye ricese

4、手 5、胳膊

hanhand armty

答案：1 pig 2 eye 3 rice 4 hand 5 arm

C 看一看，连一连

小学三年级上册英语试题三篇

导读：本文 小学三年级上册英语试题三篇，仅供参考，如果觉得很不

错，欢迎点评和分享。

一、 正确书写所给字母的大小写。(5)

1.F_________

2.H_________

3.E_________

4.q_________5.t_________

二、 把下面的英语和所给的汉语对应起来，将其序号填入题前括号内。(5)

( )1.pen A. 钢笔 B. 铅笔 C. 书包 ( )2.ear A. 眼睛 B. 嘴 C. 耳朵 ( )3.apple A. 苹果 B. 香蕉 C. 葡萄 ( )4.red A. 红色 B. 黄色 C. 绿色 ( )5.Chinese A. 日语 B. 英语 C. 汉语

三、 找出下面三个单词中与其他两个不同类的那个单词，将其正确的序号填入题前括号内。(5)

( )1. A. pen B. pencil C. leg ( )2. A. eye B. mouth C. teacher ( )3. A. pencil B. Chinese C. English (

小学英语三年级（下）期末测试卷 (一起)

一.默写26个英文大小写字母。（20分） 二. 看图，选出与图片相符的英语单词。（20分）

( )1. A.ship B. bus C.bike

( )2. A.dress B. coat C. sweater

( )3. A.Science B. Maths C.Art

( )4. A.two o’clock B. three o’clock C.four o’clock

( )5. A.go to school B.go to the park C.go home

( )6. A.go to school B.get up C. go to bed

( )7. A.go to school B.riding bikes C.swimming

( )8. A.have dinner B. watch TV C.have lunch

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( )9. A.fly a kite B.fly a bike C.riding bikes

( )10. A.tiger B.lion C. m

新课标小学PEP三年级下册英语试题（A、B、C、D四套）

（时间20分钟 满分50颗 ）

学校 班级 姓名

一、单词记忆： 给下列单词写出汉语意思（共15颗 ）。

1.nice（ ）2.father（ ）3.sister（ ）4.great（ ） 5.fourteen （ ）6.how many（ ）7.strawberry（ ） 8.some （ ） 9.taxi（ ） 10.walkman（ ）

二、寻找朋友：根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面的括号内（共15颗 （ ）1. Where are you from? A. The same to you! ( ) 2. Who’s that man? B. She’s my sister. （ ）3. How many buses can you see?C. Thank you!

( ) 4.

篇一：英语课堂训练游戏大全

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了

三河市小学英语2011-2012学年度第一学期三年级智力抽测试题

学校 姓名 指导教师

考场 考号 分 数

一、词趣俱乐部 （40分） 一）、下列每组三个单词中，根据它们的意义找出一个与其它二个不同类的单词，把它们的字母编号写在题前括号中。

（ ）1、A、bird B、mouse C、white （ ）2、A、arm B、blue C、leg

（ ）3、A、eraser B、ruler C、balloon

（ ）4、A、hot dog B、coffee C、bread

（ ）5、A、doll B、ball C、school

（ ）6、A、seven B、three C、kite

（ ）7、A、bear B、zoo C、rabbit

（ ）

三河市小学英语2011-2012学年度第一学期三年级智力抽测试题

学校 姓名 指导教师

考场 考号 分 数

一、词趣俱乐部 （40分） 一）、下列每组三个单词中，根据它们的意义找出一个与其它二个不同类的单词，把它们的字母编号写在题前括号中。

（ ）1、A、bird B、mouse C、white （ ）2、A、arm B、blue C、leg

（ ）3、A、eraser B、ruler C、balloon

（ ）4、A、hot dog B、coffee C、bread

（ ）5、A、doll B、ball C、school

（ ）6、A、seven B、three C、kite

（ ）7、A、bear B、zoo C、rabbit

（ ）

小学三年级语文试题（90分钟）

导语：同学们，一学期已经过半了，你一定有不少收获吧！快拿起笔来，认真读题、认真思考、认真书写，争取好成绩吧！

一、读拼音，写词语。

qīnɡ tínɡ jí dù zhàn lán shú xī dànɡ yànɡ xiàn mù ch?nɡ ran kū lonɡ 二、想一想，写一写。

shì

fēn

qīnɡ

w?n

( )察 ( )芳 ( )蛙 波( ) 考( ) 纠( ) ( )蜓 ( )名 本( )

( )数

( )晨

( )章

三、请为句中的“绝”选择相应的序号! “绝”字在字典中有几种解释：

①断; ②穷尽，尽; ③极，极端的; ④一定的。 1、这事儿绝不能干!( ) 2、他已走入绝境，没办法了!( ) 3、你不要绝望，说不定事情有转机。( ) 4、这个办法真是太绝了!( )

四、把下列词语补充完整，并完成练习，填序号。

①层( )叠( ) ②

篇一：三年级下册英语试卷分析

三年级英语试卷分析

一、综合情况：

我所任教的三年级参加考试的有39人，本次考试试卷难易适中，考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、 考试情况统计：

总人数 优秀率 及格率 平均分

3966.67% 89.74% 83.41

三、学生试卷分析：

1、第一大题，听音选择听到的字母或者单词。此题是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。

2、第二大题，听音，排序。这道题考查学生对单词的听力，是基础题。学生得分率高。

3、第三大题，听音判断对错。此题考查的是学生对重点单词和句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音选择正确图片，考查学学生对以前所学的单词的读音和句子的理解，对学生来说不难。

5、第五大题，听录音，选择正确的问题的答案或者问候语的答语。该题主要考察句子的回答，较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，听对话，标出序号。考察身体的

小学三年级英语教案

【第一篇：Unit 4 My family 】

一、 说教学内容

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册 Unit 4 My family

二、 说教材

本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”，并能加以运用。

三、说 教学目标

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。

(2) 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。

(3) 会朗读对话。

2、能力目标：

(1) 能描述朋友的外貌特征.

(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

(1)教育要学生珍惜友谊，并热于助人。

(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

(3)培养学生的合作交流能力。

四、 说教学重点和难点

He /She is ……He/She has……的运用

五、 说学生