上海音乐学院多媒体艺术设计考题

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艺术设计概论考题及答案

标签:文库时间:2025-02-17
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《艺术设计概论》期终考试A卷试题 时量:120分钟 共100分

一、选择(28分,每空一分)

1.二战期间发展起来的( ) ,科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 a) 设计文化学 b) 人机工程学 c) 设计美学 d) 设计史学

2.( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 a) 波谱运动 b) 新艺术运动 c) 绿色设计运动 d) 装饰艺术运动 3.按照( )的说法:“普通符号科学——它有各种名称:符号学 (semiotics,semiology) 或语义学 (semasiology) ,这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。” a) 毕加索 b) 贡布里希 c) 索特萨斯 d) 莫里斯

4.( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 a) 解构主义 b) 抽象主义 c) 立体主义 d) 符号学

5.( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业化。 a) 格罗佩斯 b) 贡布里希 c) 米斯 d) 莫里斯

6.设计学的研究对象是( )的研究对象。 a) 艺术设计 b) 设计方法 c) 设计批评 d) 设计史

7.设计

多媒体艺术 - 图文

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第2章 静止画面艺术设计

多媒体画面艺术设计,实际是按照设计目的和艺术规则,对画面上的基本元素进行变化、布置和(或)互相搭配,旨在通过画面的表现形式,传递知识信息和传递视、听觉美感。

这就是说,“设计”涉及的是两个方面:客观刺激和主观感受。

一方面,画面上呈现的客观刺激分为显性刺激与隐性刺激两类,显性的客观刺激即构成画面的基本元素;隐性的客观刺激便是这些基本元素在画面上的变化、布置和(或)互相搭配。在设计中,前者可供选择,后者可以操作,因而都是设计者创作的实施对象。

另一方面,创作出来的画面,如果其中呈现的客观刺激(尤其是隐性刺激),引起的视、听觉效果中出现了“新质”,因而便为该画面实现“传递”功能奠定了基础。

由于画面上的隐性刺激(即基本素的变化、布置、搭配)是引起视、听觉效果中“新质”的主要因素,因此将其叫做视、听觉要素,以便和显性刺激(基本要素)区别开来。

按照设计目的和艺术规则来选择基本元素,操作视、听觉要素,实际目的在于“加工”知觉中的“新质”,使其与显性刺激的反映配合,形成和谐的视、听觉效果,达到准确传递知识和产生传递视、听觉美感的目的。

由此可见,选择基本元素与规范视、听觉要素,前提是要对基本元素的基础知识(包括属性、特点以及在

艺术设计学院招生文案策划

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第一篇:艺术设计学院招生文案策划

艺术设计学院招生文案策划

(1)

(2)

(3)

(4) 题目:河源职业技术学院2012年艺术设计学院招生 策划单位:河源职业技术学院招生办 策划文案完成日期:2012/10/28 内容提要:

本策划为短片形式,基本策划点以设计专业的特殊性切入,通过3-5个长镜头表现我院设计专业的就业优势,然后呈现院校品牌并转镜头呈现我院的专业教学实况。

(5) 本文属性:草案

2.序文:

为了更好的推进今年的招生工作,扩大学院品牌影响力,提升学院社会知名度,院招生办经讨论议在地方学校官网投放30秒学院设计专业招生广告。广告在有效展现学院设计专业优势同时,具备低成本、高效果、可执行力强等特点。

3.正文

(1)广告背景分析:在全院招生工作整体宣传推广计划中,设计专业不是侧重点,宣传力度不及其他专业;设计专业是我院校为成熟特色专业,在学院的生源比重中占有一定比例;综合以上两点结合我院设计专业特点制定其专属宣传广告。

(2)主题:河源职业技术学院,厚德、强技、奋发、敬业

(3)广告宗旨及目标:

宗旨:真实可信、亮点明确、低价高质

目标:用最完美的策划,最低廉的成本,制作最具效果的广告

(4)实施程序(内容形式、时间安排、地点分布及人员组织等)

(5)传播与沟通方

上海音乐学院招生考试复试面试英语自我介绍

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Self-introduction 自 我 介 绍

Name:William Shakespeare Graduated University:××××××××××× Major:English Literature Admission Time:20XX-09-01—20XX-06-30 Telephone:+86×××××××(MP) E-mail:520521××××@163.com (后附范文5篇及10类常见问题解答,总有一个适合你!)

20XX年XX月XX日

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目录

范文一(英文) ···········································3 范文一(中文) ···········································4 范文二(英文) ···········································5 范文二(中文) ···········································6 范文三(英文) ···········································7 范文三(中文) ·······

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

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襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师:杨秋仪副教授

(襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班)

主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版

高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识

三、曲式分析的几点说明

第一部分:曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求

一、怀特音乐分析四元分类体系

二、节奏分析

三、旋律分析

四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系

一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构

一、构成句法的基本要素

二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象

一、音乐主题

二、音乐形象

第二部分:典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型

一、曲式发展的结构原则

二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征

二、一段体的调性结构及其和声终止

三、 一段体的从属部分

四、 一段体的细部结构

思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本特征

二、二段体的基本类型

三、二段体的调性结构及其和声终止

四、二段体的长度比例及从属部分

五、二段体的声乐曲与器乐曲结构的异同

思考与练习

第八章 三段体

一、三段体的定义及其基本特征

二、三段体的基本类型

广西艺术学院 艺术设计学院导师 邓玉萍 - 图文

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邓玉萍

邓玉萍

作者:佚名 研究生处来源:本站原创 点击数:

2998 更新时间:2011-11-15

个人简介

邓玉萍

● 1990年获广西艺术学院美术教育专业文学学士学位,2011年获广西艺术学院艺术学(设 计艺术学)学科(专业)文学硕士学位

● 现任广西艺术学院设计学院服装系副教授、副主任、服装实验室责任人

● 中国服装设计师协会会员,广西美术家协会会员,广西女画家协会理事

主要作品:

● 《素描人生》获第十届“兄弟杯”国际青年服装设计师大赛银奖 ● 《升华》获首届“衡韵杯”中国新唐装设计大赛银奖

● 《平和》获第五届“益鑫泰”中国服装设计最高奖评审中获提名奖

● 《花非花》获第十届全国美术作品展览铜奖、第五届广西文艺创作铜鼓奖及《庆祝中华人名共和国成立

55周年广西美术作品展览》特等奖

● 《国色衣香》获首届“柒牌中华立领杯”时尚中华创新设计邀请赛女装金奖和配饰特 别奖 ● 《融。和》第十一届全国美术作品展览获奖提名及《庆祝中华人名共和国成立60周年广西美术作品展览》

一等奖

● 《衍生》获“2009中国时装设计创意大赛”关注奖提名

主持项目:

● 主持2011年新世纪广西高等教育教改

圣达菲艺术设计大学电影学院

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圣达菲艺术设计大学于2009年加入了全球最大的高等教育机构——劳瑞德国际教育集团,学生从此拥有更多海外交流机会,可以前往集团遍布海外28个国家的88所大学“免费”学习!圣达菲艺术设计大学素以其在影视设计领域的专业度与前瞻性享誉全美。

学校简介

圣达菲艺术设计大学以培养学生的创造才能、专业技能、机敏的思维和丰富的想象力为教学目标,将理论与实践紧密结合,使学生在当代音乐、创意写作、戏剧、艺术、平面设计、电影、摄影等专业领域有更深的造诣,成为全面且富有创造性的专业人士。圣达菲艺术设计大学拥有全美大学唯一拥有好莱坞等级的专业设备与制片摄影棚,且教授均为业界知名设计师、艺术家或著名制作人,在教育的同时与学生分享自己的创作经验。

每年,来自世界各地的学生汇聚于此,探索、发现和培养自己的艺术才能。学校独特的教学方式,旨在培养高素质的全方位艺术人才。

电影学院

THE FILM SCHOOL

-圣达菲旗下王牌专业

-最顶尖摄影器材、3000平米好莱坞专业影棚免费使用 -最前沿的行业技术与最资深的教学团队强强联手 在圣达菲,你可以: -自由表达你的意见与想法 -全面发展你的个性与创造力 -深度挖掘你的潜能与天赋 -悉心规划你的成长与发展 BFA FILM 电影

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

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襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师:杨秋仪副教授

(襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班) 主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版 高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

一、目录

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识 三、曲式分析的几点说明

第一部分:曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求 一、怀特音乐分析四元分类体系 二、节奏分析 三、旋律分析 四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系 一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构 一、构成句法的基本要素 二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象 一、音乐主题 二、音乐形象

第二部分:典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型 一、曲式发展的结构原则 二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征 二、一段体的调性结构及其和声终止 三、 一段体的从属部分 四、 一段体的细部结构 思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本

东华大学艺术设计概论考题2006年

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东华大学

2006年 硕士 学位研究生招生考试试题

考试科目: 设计理论

(考生注意:答案需写在答题纸上,写在本试题上,一律不得分) 一.填空题(共40分)

1.西方现代设计在当代的一些本质内涵和发展趋向的内容是:_____、_____、_____、_____和_____五大部分

2.科学方法论大致可以分为:_____、_____、_____和_____四个形成发展时期 3.请写出五种现代设计方法论:_____、_____、_____、_____、_____ 4.产品的形态一般分为:_____、_____和_____三类

5._____、_____和_____三大类器物可以代表中国古代设计艺术

二.选择题(共15分)(请在3项中选一项打“ √ ”)

1.艺术与技术的分离出现在_____。

A.15世纪初期 B.16世纪初期 C.17世纪初期 D.18世纪初期

2.设计美学具有以下四个特征:_____、_____、_____和_____

A.设计之美;功能之美;科学之美;技术之美 B.艺术之美;形象之美;功能之美;材料之美 C.设计之美;材料之美;加工之美;创造之美 D.艺术之美;理念之美;材料之美;表现之美

3.设计的_____、_

2022年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方

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目录

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考研题库(一) (2)

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考研题库(二) (8)

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考研题库(三) (14)

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考研题库(四) (20)

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考研题库(五) (27)

第1 页,共32 页

2017年吉林艺术学院音乐学院812音乐学基础(中、西音乐史)之西方音乐史简编考

研题库(一)

说明:①本资料为VIP包过学员内部使用资料。涵盖了历年考研常考题型和重点题型。——————————————————————————————————————————一、名词解释

1.游吟诗人

【答案】中世纪的贵族阶层诗人音乐家,发源于法国普罗旺斯地区,南部游吟诗人称为“特罗巴杜尔”,北部游吟诗人称为“特伦威尔”。他们写作单声部世俗诗歌,内容常是爱情、时事评判和英雄史诗,运用田园恋歌、破晓歌、挽歌、维勒莱、回旋歌、叙事歌等体裁写作。德国的游