gis在中学地理教学中的应用
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地理信息技术在中学地理教学中的应用论文
地理本1303
周雪
201314010304
地理信息技术在中学地理案例教学设计中
的应用——以我的家乡为例
摘要
进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和
机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状,存在的问题,开展新地理信息技术教学的必要性,自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线,主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程,这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来,同时着重写出采用的新技术内容和过程,可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论,该部分为采用新技术后好的方面,指出了一两点不足之处,并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。
本论文对
地理信息技术在中学地理教学中的应用论文
地理本1303
周雪
201314010304
地理信息技术在中学地理案例教学设计中
的应用——以我的家乡为例
摘要
进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和
机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状,存在的问题,开展新地理信息技术教学的必要性,自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线,主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程,这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来,同时着重写出采用的新技术内容和过程,可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论,该部分为采用新技术后好的方面,指出了一两点不足之处,并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。
本论文对
地图在地理教学中的应用
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地图在地理教学中的应用
作者:曹迎春
来源:《试题与研究·教学论坛》2015年第23期
摘 要:本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容。最后就如何发挥地图在地理教学中的作用做了说明。 关键词:地图;地理教学;应用
地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。在地理教学中应用地图可以帮助我们更好地完成这一任务。地图作为地理信息传递的载体,它所表达的内容是相当丰富的。具有空间区域分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。“没有地图的课不能称其为地理课”,此话并不过分,因为地图是地理教学中最普遍的教学手段,对它运用的如何直接影响教学效果的好坏,从这层意义上说,地图在地理教学中的作用是至关重要的。
一、在地理教学中应用
浅谈信息技术在中学地理教学中的应用.kdh
专业文献
浅谈信息技术在中学地理教学中的应用
山东省荣城市第一中学 卢书清
摘 要:现代社会已进入了信息时代,信息技术在教学管理、教学改革以及其它教育教学活动中产生了积极的影响。本文结合地理教学实践来论述新课改中信息技术在地理学科中所发挥的作用,探讨信息技术在地理教学中的应用领域和应用方法,以更好地实现地理教学的现代化。 关键词:新课改 信息技术 地理学科 学习兴趣 探究能力
现代社会已进入了信息时代,信息技术在教学管理、教学改革以及其它教育教学活动中产生了积极的影响。目前,教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式、内容到观念上的重大变革。当然,地理学科也不例外,信息技术正以其技术特性和功能优势,在地理学科中发挥着日益重要的作用。中学地理学科包罗万象,而信息技术可以不受时间和空间限制,通过图像、声音、色彩、动画等将地理教学所涉及到的地理事物、形象、过程、分布、联系等直观地展示出来,使学生一目了然,大大激发了学生的学习兴趣,激发了学生强烈的学习动机。信息技术作为一种重要的学习方式和教学手段,为培养学生的创新意识和实践能力提供了新的教学情境。 新课改需要现代化的教学手段做保证。随着以计算机为中心的信息技术走进课堂,利用信息技术辅助地理教学
GIS在地籍管理中的应用
GIS在地籍管理中的应用
地理信息系统( Geographic Information System, 简称 GIS)作为获
取、存储、分析和管理地理空间数据的重要工具、技术和学科,近年来得到了广泛关注和迅猛发展。由于信息技术的发展,数字时代的来临,理论上来说,GIS可以运用于现阶段任何行业。 从技术和应用的角度, GIS 是解决空间问题的工具、方法和技术;
从学科的角度, GIS 是在地理学、地图学、测量学和计算机科学等学科基础上发展起来的一门学科,具有独立的学科体系;
从功能上, GIS 具有空间数据的获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能;
从服务的角度,GIS是指为居民生产生活提供地理信息服务的系统,又称geographic information smile。
从系统学的角度, GIS 具有一定结构和功能,是一个完整的系统。
简而言之, GIS 是一个基于数据库管理系统的分析和管理空间对象的信息系统,以地理空间数据为操作对象是地理信息系统与其它信息系统的根本区别。
随着科技的发展,GIS也愈来愈靠近我们的生活,我们的身边随处可见GIS的应用,就比如和我们最为贴近的学校来说,学校对每一个学生
浅谈电教媒体在地理教学中的应用
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浅谈电教媒体在地理教学中的应用
作者:叶树文
来源:《学校教育研究》2017年第04期
在新课标改革的背景下,教学教育的内涵和使命发生了深刻的变化,教学教育技术的创新成为学生发展、教师发展和学校发展的根本,尤其是现在科学技术的发展,电教媒体的推广使用,逐渐成为现代地理教学改革的重要手段。
地理电教媒体主要有幻灯、投影、录音、录像、电影等视听工具,亦称地理视听教学媒体。种类奇多,用途极广;它主要由硬件和软件所构成,其中硬件是用以储存和传递教学信息的教学设施,软件是已经录制的承载地理教学信息的片带材料。目前中学地理教学中常用的地理教学媒体主要是投影、幻灯和录像,这三者在应用中各有所长,总体上看,在地理教学过程中电教媒体的充分应用能使一些抽象问题形象化、生动化,从而增加学生的感性认识。但相比之下,录像在为学生展示地理事物的外观形态和运动变化过程时的丰富程度、表现力和真实性都优于投影和幻灯;在剖析地理事物的本质、突出地理事物的特点和讲解地理事物分布方面,却不如投影和幻灯。那么,在新课改背景下,要如何发挥电教媒体的优势,提高地理课堂教学的成效呢?
微课在地理教学中的应用分析
微课在地理教学中的应用分析
国外早在很多年前就探索和实践了微课这一教育教学模式,而在我国还属于新型技术,应用还不广泛。高中地理虽然属于文科系列,但是还是涉及到大量的原理和规律要求学生理解,需要将理论和实际有效结合,例如对于暖流寒流形成的理解,地球自转和公转的原理的掌握。这其中都需要大量的理论,学生如果没有足够的想象力难以提高学习效率。另外,对高中地理知识进行理解和掌握需要一定的实践经验,因此采用何种课堂形式对于学生是否能够达到理想的学校效果是具有关键性作用的。 1 “微课”的含义和特征
就微课的含义来说,它和传统教学课堂教学模式有着本质上的不同,主要立足于地理的微观角度进行教学。目前,世界教学学者对于微课还没有明确统一的定义,因为研究人员领域和阶段的不同,对于微课的理解也会存在本质上的差异。
就微课的特征来说。首先微课具有微小型,虽然各学者对于微课在宏观层面上的特征理解较为统一。其中微主要是指微小,它和传统的课堂比起来,所需要的时间更少。课主要是指应用一定的教学形式来达到教学目的的一种方式,属于一种教学过程或者教学自原因。实践过程中,教师经常应用模块化或者课程内容分解的方式,在极少的时间内,让教学目标能够可视化和清晰化,这种模式和
浅谈电教媒体在地理教学中的应用
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浅谈电教媒体在地理教学中的应用
作者:叶树文
来源:《学校教育研究》2017年第04期
在新课标改革的背景下,教学教育的内涵和使命发生了深刻的变化,教学教育技术的创新成为学生发展、教师发展和学校发展的根本,尤其是现在科学技术的发展,电教媒体的推广使用,逐渐成为现代地理教学改革的重要手段。
地理电教媒体主要有幻灯、投影、录音、录像、电影等视听工具,亦称地理视听教学媒体。种类奇多,用途极广;它主要由硬件和软件所构成,其中硬件是用以储存和传递教学信息的教学设施,软件是已经录制的承载地理教学信息的片带材料。目前中学地理教学中常用的地理教学媒体主要是投影、幻灯和录像,这三者在应用中各有所长,总体上看,在地理教学过程中电教媒体的充分应用能使一些抽象问题形象化、生动化,从而增加学生的感性认识。但相比之下,录像在为学生展示地理事物的外观形态和运动变化过程时的丰富程度、表现力和真实性都优于投影和幻灯;在剖析地理事物的本质、突出地理事物的特点和讲解地理事物分布方面,却不如投影和幻灯。那么,在新课改背景下,要如何发挥电教媒体的优势,提高地理课堂教学的成效呢?
GIS在农村土地确权中的应用
山东交通学院
2015届毕业生毕业论文(设计)
题目:
GIS在农村土地确权中的应用
院 部 交通土建工程学院 专 业 地理信息系统 班 级 地信112 学 号 110716202 姓 名 童章 指导教师 杨延珍
二○一五年六月
摘 要
土地确权是指土地所有权、土地使用权和他项权利的确认、确定,简称确权。是依照法律、政策的规定确定某一范围内的土地(或称一宗地)的所有权、使用权的隶属关系和他项权利的内容。
地理信息系统有时又称为“地学信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下,对整个或部分地球表层(包括大气层)空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
当今GIS技术在农村集体土地确权工作中已经得到了广泛的应用,成为了当前土地管理的重要技术手段。农村土地确权调查工作,主要目的是获取土地的面积、位置、权属信息和土地利用情况,为农村集体土地发证提供依据,同时为国家摸清集体土地情况。
GIS在农村土地确权中的应用
山东交通学院
2015届毕业生毕业论文(设计)
题目:
GIS在农村土地确权中的应用
院 部 交通土建工程学院 专 业 地理信息系统 班 级 地信112 学 号 110716202 姓 名 童章 指导教师 杨延珍
二○一五年六月
摘 要
土地确权是指土地所有权、土地使用权和他项权利的确认、确定,简称确权。是依照法律、政策的规定确定某一范围内的土地(或称一宗地)的所有权、使用权的隶属关系和他项权利的内容。
地理信息系统有时又称为“地学信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下,对整个或部分地球表层(包括大气层)空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
当今GIS技术在农村集体土地确权工作中已经得到了广泛的应用,成为了当前土地管理的重要技术手段。农村土地确权调查工作,主要目的是获取土地的面积、位置、权属信息和土地利用情况,为农村集体土地发证提供依据,同时为国家摸清集体土地情况。