盖房子作文300字

一天晚上，大风吹来，把小熊的房子吹倒了，小熊冷得瑟瑟发抖。它想：我要盖一座最美丽而且很坚固的房子。于是，第二天早上小熊请它的好朋友来帮忙搬木头。

小猴从家里带来一根绳子，它把绳子的一头拴在自己的手上。小猴拉呀拉，就是拉不动，木头仿佛就像在和它作怪。小猴使劲一拉，终于把木头拉动了。可没过多久小猴就累得气喘吁吁，可它还在坚持。

小熊仗着自己力气大，直接把木头扛在肩上，可是还不到5分钟就已经很累了。

小猪看了看木头，竟然用鼻子拱木头，就像和木头在做游戏，木头咕噜噜，咕噜噜滚到了家。

大家都说小猪聪明，小猪红着脸说：我只是不想用力气。”大家听了哈哈大笑！很快，它们就盖了一所森林里最漂亮的房子。

一天，没头脑”在森林里散步，突然他发现前面树丛里有动静，好像有人在说话，便前去一探究竟。他扒开树丛，看到一个拇指般大的小人，在对一个纸做的姑娘说些什么。没头脑”很想知道他们在谈论什么，便弯下腰，很有礼貌地问：请问，你们在说什么呢？”

这声音对他来说并不大，但那个小人却捂起耳朵：好大声呀，吓我一跳！”停了一下，小人儿接着说：我叫汤姆，这是纸做的姑娘，我们在讨论怎样为无家可归的乞丐建一栋漂亮的房子呢！”

那我能帮助你们吗？”没头脑”的声音更轻了。

太好啦！多一个人，多一份力。我们每人盖一所作文房子，看谁盖得最好，就让那可怜的乞丐住在里面。”汤姆有条不紊地说出了自己的想法，没头脑”和纸做的姑娘都十分赞同。

三天后，大家又聚到了一起，为乞丐选房子。

首先他们看到的是没头脑”建的房子，是用砖砌成的、特别坚固。但是没有窗户，不能通风。汤姆的房子也很结实，材料是石头和木头。唯一的缺点是特别小，只有他自己能住进去。纸做的姑娘建造的房子漂亮极了，也分外豪华，但是它和纸做的姑娘一样弱不禁风。微风吹来，房子便如跳舞一般摇摇晃晃。

他们的房子都有缺点，所以选来

有一天早晨，老鼠妈妈叫它的孩子胖胖、多多、小小、嘟嘟去学本领，每个人都要盖一间自己的房子，老鼠们都议论纷纷：这房子怎么盖呀？

于是，他们都跑到老鼠街对面的图书馆去求教。他们查阅了很多关于盖房子的资料，胖胖、嘟嘟和小小特别懒，它们都盖了一个很随意的房子。胖胖盖了一间泡沫房；嘟嘟盖了一间棉花房；小小盖了一间玻璃房，只有多多盖了一间很结实的砖房。

有一天，老鼠街来了一只大灰猫，一下子吹走了胖胖的泡沫房，胖胖赶紧跑到嘟嘟的房子里，结果大灰猫不费吹灰之力吹走了嘟嘟的棉花房作文。他们又又跑到了小小的玻璃房，没想到大灰猫一挥手，打碎了小小的玻璃房。这下他们可急了，一口气跑到了多多的砖房，这下，任凭大灰猫怎么折腾，多多的房子一动也不动，最后累得趴在地上起不来了。

这个故事告诉我们，做什么事情都要用心，不能偷懒。

动物秋季运动会过后，动物们就开开心心地回到学校，这不，这天早上动物们早早的就坐到自己的位子，等待着狮子老师来公布成绩，特别是三只小猪，

叮铃铃叮铃铃”上课了，狮子一进门就严肃又郑重并且特别大声地说：我有三件事情要说，第一件事是咱们班的运动会得了全校第一。”还没说完，动物们就疯狂的嗨了起来！闭嘴”狮子接着说，第二件事还有三天期末考试，都给我复习起来。第三件事就是咱们今天要玩个游戏，不过要先把我昨天发的试卷写完。”听完狮子老师的话，小动物们便急忙写起了试卷。

两节课后，狮子老师宣布完成试卷的动物们可以进行游戏了，这个游戏就是回家。聪明的三只小猪早早就完成了试卷，于是一起回家了。

三只小猪都生活在猪小弟家。在路上，猪小弟说：哥哥们，你们别光住我家呀，你们找到了修筑房子的材料了吗？”两只猪哥哥异口同声地说：找到了。”老大心里想：既然三弟的房子是用水泥和钢板做的，我就用稻草做房子吧，简单！。老二想作文：森林都是木头，我可以盖一间木房子，方便！

到了家，他们就开始工作了。两个小时过后，老大的草屋建完了，又过了两个小时，老二的木屋终于建好了。又过了两个小时，老三都已经把自己的花园、农场等建筑物

猪妈妈家里有三只小猪，有一天，猪妈妈对他们说：孩子们，你们长大了，应该自己独自生活了。”

小猪们听了妈妈的话，都开始找空地，为自己盖房子。老大找到一片有许多草的空地盖了一间草房子，完工之后，又用多余的草和花来装扮房子。老二找到一片边上都是树的空地，盖了一间木头房子。老三花了整整三个月的时间盖了一间砖房，要比老大、老二的房子坚固得多，房子的外面是一片草地，还开着各种各样的花，很美丽。

有一天，一只大灰狼在森林里逛来逛去，闻到远处有一股食物的香作文味，寻着食物的香味找到了一间草房子，它只用力一吹，草房子就倒了。猪老大趁着大灰狼不注意，逃到了老二家。大灰狼追到老二家，老二家是木头房子，大灰狼只用力一撞，木头房也倒了。老大，老二趁着大灰狼不注意，逃到了老三家。老三看见两位哥哥如此狼狈，就让他们躲进自己的砖房里。大灰狼追过来用力吹，没有用，又用力撞，头上撞出了一个包。

最后，大灰狼只好垂头丧气地回了家，而三只小猪呢？它们在家快乐的吃晚餐呢！据说，老大和老二后来也盖了一幢砖房子，大灰狼再也没有来过。

是讲三只小猪的

是讲三只小猪的

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲 述了三只小猪在长大后，学好了本领，各 自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们 不能追求华而不实的东西，要为长远打算， 否则就会有不好的后果。这个故事教育孩 子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

是讲三只小猪的

从前，有三只小猪离开妈妈，要去过独立 的生活。 Long time ago, three pigs decided to leave their moms to live independently.

是讲三只小猪的

猪老大用稻草盖了一间房子，他很得意。 The oldest pig built a house with straws and he was very proud of it.

是讲三只小猪的

3. 猪老二用树枝盖了一间房子，他很满意 。 The second oldest pig built a house with branches of trees and he was

是讲三只小猪的

猪老大和猪老二去找猪老三玩，看见猪老 三正在和泥，他要盖一间砖头房子哦！ The youngest pig

是讲三只小猪的

是讲三只小猪的

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲 述了三只小猪在长大后，学好了本领，各 自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们 不能追求华而不实的东西，要为长远打算， 否则就会有不好的后果。这个故事教育孩 子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

是讲三只小猪的

从前，有三只小猪离开妈妈，要去过独立 的生活。 Long time ago, three pigs decided to leave their moms to live independently.

是讲三只小猪的

猪老大用稻草盖了一间房子，他很得意。 The oldest pig built a house with straws and he was very proud of it.

是讲三只小猪的

3. 猪老二用树枝盖了一间房子，他很满意 。 The second oldest pig built a house with branches of trees and he was

是讲三只小猪的

猪老大和猪老二去找猪老三玩，看见猪老 三正在和泥，他要盖一间砖头房子哦！ The youngest pig

第一篇：经验分享：写材料就像盖房子

经验分享：写材料就像盖房子

日常积累就像打地基。万丈高楼平地起，地基稳固，楼才能盖的高。对于文字工作者来说，功夫主要在诗外，没有平时的勤学苦练、日积月累，就不可能写出高质量的材料。学习是一个终身课题，需要贯穿职业生涯始终。一是要注重学习的高度。我们常说要身在兵位、胸为帅谋。仅仅盯着领导，去揣摩他的心思、猜测他的意图，是不可能服务到位的。必须真正把自己置身于领导的岗位，系统学习研究中央、省委领导讲话、会议精神、文件材料等，并结合实际深入进行思考和领会，才能参到点子上、谋在关键处。二是要注重学习的深度。习近平总书记指出，党委办公厅(室)“是党委履行领导职责的参谋助手”。一件事情，只有真正研究透了，才可能有自己的认识和观点，否则就只能人云亦云。从事文字工作，不是简单地文字堆砌，而是要当参谋、出思路，这就需要在学习的过程中，勤思、勤想、勤悟，既要知其然，还要知其所以然，进而形成自己的观点思想，拿出真知灼见。三是要注重学习的广度。手里有粮、心中不慌。作为“笔杆子”，请示汇报、调研报告、方案意见等什么体例的材料都可能遇到，经济、城建、党建等所有领域的工作都可能涉及，信访案件、历史遗留等多么复杂的问题都可能触及，这就要求我们

第一课时：了解教育戏剧

活动目标：

1. 了解什么是教育戏剧，教育戏剧有哪些表现形式。

2. 激发学生对教育戏剧的热爱。

重难点：教育戏剧有哪些表现形式。活动准备：教育戏剧视频及相关资料。

活动过程：

一、观看视频，激趣导入。

1. 播放童话剧《三只小猪盖房子》。

2. 你们喜欢看吗？从这里你知道了什么？

3. 童话剧也是教育戏剧的一种，就是我们现在即将开设的综合实践课程。

你决定有兴趣吗？

二、补充资料，介绍基本知识。

1. 你知道教育戏剧吗？结合教材前言部分，看看什么是教育戏剧。

2. 小组交流：刚才的童话剧中，都看到了什么，听到了什么。

3. 全班交流，相互补充。

三、课堂小结，布置作业

通过本节课的学习，我们知道了演好教育戏剧需要掌握很多基本技能，回去都思考一下，看你擅长什么，（展示情境表演的同学自备音乐，下载在U盘内，课前交给老师拷贝在多媒体里）下节课展示。

第二课时：才艺展示

活动目标：

1. 了解学生才艺，互相学习表演技巧。

2. 激发学生热爱教育戏剧的情感，培养相互合作的意识。

重点：观赏表演，发现学生。

难点：培养合作学习习惯。

活动准备：卡纸、电子琴和多媒体。

活动过程：

师：今天是我们教育戏剧社团的成员第二次齐聚一堂，老师也为小朋友们准备见面礼——哑剧：诊所风波。（播放

小猪盖房子

【游戏主题由来】

故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。 【游戏总目标】

一、 根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 二、 喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。 三、 能与同伴合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色。 四、 懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。

五、 会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进方案。 第一次游戏 【活动目标】

一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。 【活动准备】 经验准备：

1. 幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。 2. 和幼儿讨论木房、砖房的替代物

物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。 环境创设：布置好游戏场景。 【活动过程】