山师大2014级数科院

一、名词解释

1.《官话合声字母》:官话合声字母仿片假名取字，属于汉字笔画式，采用声韵双拼制，介母i、u、ü归声母，而汉语拼音则归入韵母，注音独立。 2. 卢戆章： 汉语拼音文字首倡者。字雪樵， 福建同安人，清末学者。创制中国切音新字，中国文字改革的先驱。

3. 读音统一会：读音统一会在北京召开，会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“采定字母”。

4. 京国之争：指京音和国音的大辩论

5. 义项组: 即几个相近的词义单位排列在一起。

6. 义项目： 将某方面的意义先作概括说明，以下再分条说明不同的意义。

7. 自主动词：也称行为动词，由主语直接发出产生的动作且动作是可见、可视的。 自主动词既可能是\非持续性动词\也可能是\持续性动词\

8. 递系结构：递系结构也叫兼语结构，两个动词陈述的不是同一个主语。 9.多重复句：是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。 二、分析与操作题

1.根据《汉语拼音正词法基本规则》拼写下列词语。

非业务人员：feiyewurenyuan 艺术家: yishujia

鲁迅: lvxun 拖拉机手: tuolajishuo

浙江科技学院考试试卷

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2014 -2015 学年第一学期考试试卷 A 卷

考试科目 数字电子技术 考试方式 闭 完成时限 2小时 拟题人 审核人 批准人 年 月 日 学院 年级 专业 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 加分人 复核人 得分 签名 命题：

一、选择题。在题后括号内，填上正确答案代号。（本大题共10小题，每

得分 小题2分，共20分）

1．下面哪种A/D转换器的转换速度最快( )

A．并联比较型 B．逐次渐进型 C．双积分型 D．一样快

2．.函

山师大2014下半年教育哲学作业题(一)参考答案

一、名词解释

1、教育熠学:是运用一般哲学原理去探讨教育基本问题，或者将教育的基本问题上升到哲学的高度进行分析的一门理论学科。

2、人生境界:有两层涵义:一层是指“人的内在精神修养所达到的水平或境界”，或人性所能达到的高度;另一层是指人生活于其中的“心境”或“意义领域”。

3、“制造人":制造人形象的主要特征是:人是劳动或制造的动物;人从其犬性上说是喜欢制造或劳动的，制造或劳动是人的一种基本需要;人对制造或劳动的厌恶、懈怠和反感以及人在劳动过程中“类本性”和“主体性”的丧失，主要是异化劳动的结果。

4、教学自由:教学自由不仅意味着教师在教学过程中所享有的一系列权利，而且还指教师们在教学活动中所追求的一种自主思想或行为状态,同时也是他们自觉应用教学规律开展教学活动的状态或结果。

5、教学伦理性:教学的伦理性是指，不管是教学的意向，还是师生双边互动的形式或教学的具体内容，都必须符合一定文化体系中伦理规范的要求，采取一种学牛在道德上能够接受的方式来进行。

二、简答题

1、简述教育哲学的价值。(1）帮助教育者思想的成熟，增进教育者的理性。(2）引导教育者反思自己的教育生活。(3)检验和引导公众的教育观念。(4)对教育

2014年北师大四年级数学上《近似数》培优卷

一．解答题（共19小题）

1．下面括号部分哪些是近似数，哪些是准确数？ （1）一个人的血管总长 （约是40000000）． （2）世界上最大的体育馆有（66450）个座位．

（3）一只燕子一个月能消灭 （16000多）只蝗虫．一只杜鹃一天能捕捉（1200多） 条毛毛虫． （4）我们每天心跳 （100000次左右）．

2．写出下面各数，并用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的数． 二百五十四万八千 写作 _________ ≈ _________ 万 十六亿三千零七万 写作 _________ ≈ _________ 亿．

3．24005600 读作： _________ 4578000000 读作： _________ 100090009 读作： _________ 九百六十万 写作： _________ 四百七十八万九千零六 写作： _________ 六亿六千万六千七百 写作： _________

5000000= _________ 万

Rank Full Journal Title abbr1刊名简称708ULTRASCHALL IN DER MEDIZIN Ultraschall ULTRASCHALL 808JOURNAL OF VIBRATION AND CONTROL J. Vibrat. J VIB CONTR 1062ULTRASONICS SONOCHEMISTRY Ultrason. S ULTRASON SO 2189IEEE Transactions on Audio Speech and Language Processing IEEE T AUDI 3079ULTRASOUND IN MEDICINE AND BIOLOGY ULTRASOUND 3589JOURNAL OF SOUND AND VIBRATION J. Sound Vi J SOUND VIB 3720ULTRASONICS Ultrasonics ULTRASONICS 4403SPEECH COMMUNICATION SPEECH COMM 4457JOURNAL OF ULTRASOUND IN MEDICINE J. Ultrasou J ULTRAS ME 4539IEE

1.01834E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+141.14144E+14赵宏伟加伟祥戴博毅毕永鹏何国政胡晨彬康博新段小兵周一凡王硕地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）地质工程（专业学位）34138938436736235735635435335076.190.79286.587.48487.684.28588.471.48382.978.678.476.477.776.276.477.41.14144E+14周哲宇1.14144E+14李晋1.14144E+14王晓涛1.02474E+14陈利忠1.14144E+14肖英姬1.02844E+14张红1.14144E+14龚蕾洁1.14144E+14李光雨1.14144E+14邹会明1.14144E+14袁东1.04865E+14孙丹丹1.01834E+14王雪1.14144E+14张译丹1.14144E+1

七上周练试卷一

班级_________姓名___________

一、基础问题探索 1、填空题

（1）如果向东走5m记作+5m，那么向西走15m应记作 ；如果+30m表示向西行走30m，那么－20m表示 。

（2）人口增加3万人，记作+3万人，那么人口减少0.5万人可记作 。

（3）比海平面高800m的地方，它的高度记作海拔 ，比海平面低150m的地方，它的高度记作海拔 。

（4）一种零件的内径尺寸在图纸上标注是20±0.05（单位：mm），表示这种零件的标准尺寸是20mm，加工时要求最大不超过标准尺寸 ，最小不小于标准尺寸 。 （5）若收入800元记作+800元，则－400元表示 。

（6）若把95分的成绩记作+15分，那么62分的成绩记作 ，这样记分时，某学生的成绩记作+5分，他的实际成绩是 。

（7）数轴上原点左边的点表示 数，原点右边的点表示 数，原点表示 。 （8）到原点的距离等于5个单位长度的点表示的数是 。 （9）不小于3的非负整数是

医院紧急替代程序及方案

为提高我院处置紧急突发事件的应急能力，保障医疗工作的正常运行，

保证病人获得连贯诊疗，根据《突发公共事件应急条例》、《河北省突发公共卫生事件应急实施办法》文件要求，结合我院实际，特制定院级人员紧急替代程序及方案：

一、职能科室人员紧急替代程序及替代方案

各职能科室应做好岗位轮换及岗位培训，保证出现突发事件时能顺利实现人员替代。医院行政总值班人员因故不能值班的，由医院办公室负责安排替代人员； 医疗工作出现突发事件，由医教科负责安排替代人员； 护理工作出现突发事件，由护理部负责安排替代人员；医院安全保卫事务出现突发事件，由安保科负责安排替代人员； 水电、氧气、厕所、排污等事务出现突发事件，由总务科负责安排替代人员；医院各种计算机及信息网络出现突发事件，由信息科负责安排替代人员；后勤保障物资、医疗设备等事务出现突发事件，由采供中心负责安排替代人员；卫生保洁出现突发事件，由爱卫办负责安排替代人员；门诊挂号、服务等门诊事务出现突发事件，由门诊部安排替代人员；

（七）各临床医技科室必须安排上级医师二线或三线听班人员。 三、门、急诊人员紧急替代程序与替代方案 （一）门诊人员紧急替代程序与替代方案

1

《认识更大的数》教学设计

教学内容： 教学目标：

1、在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。

2、结合计数器认识比“十万”更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

3、完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。

4、培养学生乐于探究、合作交流的意识，促进学生达到自我评价，培养学生学习数学的兴趣和认真学习的习惯。

教学重点： 明确数位与计数单位之间的对应关系，知道相邻的计数单位之间的十进关系，了解数级的划分。

教学难点：体会十进位值制计数法，知道各计数单位之间的关系。 教学准备： 计数器，课件 教学过程

一、感受生活中的大数：

同学们都知道，数学来源于生活，生活中到处是数学。最熟悉的就是数的应用了。让我们看看身边的数据吧。

课件出示：

人大约有十二万根头发

月球到地球的平均距离是三十八万四千千米 据2010年人口统计，世界人口总数约为六十九亿 说一说你身边的大数。 小组交流搜集的大数数据。

师：看来，仅仅用万以内的数来计数是远远不够的。今天，让我们一起

《认识更大的数》教学设计

教学内容： 教学目标：

1、在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系。

2、结合计数器认识比“十万”更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

3、完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。

4、培养学生乐于探究、合作交流的意识，促进学生达到自我评价，培养学生学习数学的兴趣和认真学习的习惯。

教学重点： 明确数位与计数单位之间的对应关系，知道相邻的计数单位之间的十进关系，了解数级的划分。

教学难点：体会十进位值制计数法，知道各计数单位之间的关系。 教学准备： 计数器，课件 教学过程

一、感受生活中的大数：

同学们都知道，数学来源于生活，生活中到处是数学。最熟悉的就是数的应用了。让我们看看身边的数据吧。

课件出示：

人大约有十二万根头发

月球到地球的平均距离是三十八万四千千米 据2010年人口统计，世界人口总数约为六十九亿 说一说你身边的大数。 小组交流搜集的大数数据。

师：看来，仅仅用万以内的数来计数是远远不够的。今天，让我们一起