三年级作文小露珠的旅行500

6 小露珠

教学 要求 重点 难点 教学 课时 1.学习本课生字,能正确书写。能联系上下文理解重点语句。 2.理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 3.创设情境,培养学生听话、说话的能力。有感情地朗读课文。 理解课文内容,学习小露珠把美丽献给大家的无私品格。 两课时。

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小 露 珠

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??幕?降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚呀,越

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来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。[句导读:这两句话写了小露珠的形成过程。在朗读时,要感受小露珠的活泼、调皮。][①小露珠的形象怎样?你是从哪里看出来的?] 第一部分(第1自然段):主要写小露珠形成的过程。 4

",“早哇,像钻?石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。[句导读:

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作者把“小露珠”比作“钻石”,突出了小露珠的晶莹剔透。][②小青蛙喜欢小露珠吗?从哪里能看出来?]

段导读:小青蛙对小露珠的赞美。

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??早哇,像水晶?那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。[③小蟋

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蟀喜欢小露珠吗?从哪里能看出来?]

段导读:小蟋蟀赞美小露珠“像水晶那么透明”,突出了露珠透明的特点。

昨天，下了一场大雨。早上，雨停了，太阳出来了，天空有美丽的彩虹装扮。那地上呢？当然是晶莹剔透的小露珠啦！一颗小露珠在草叶上打滚，草的边上是一条小溪。风一吹，哎呀，小露珠要落到水里了！万万没想到，眼看小露珠就要落到离水面上的时候，一片绿油油的树叶接住了她。小露珠在绿叶上打了个滚，惊慌失措地躺在绿叶上，她缓和了一下心情，才慢慢站起来，她说：哦，吓死我了，还以为要和溪水在一起呢！嗯说实话，我该怎么办呢？”突然，她脑子里想了个好方法：要不然，我就来一场旅行吧！好，说干就干！”她想像这里是波涛汹涌的大海，这片树叶就是小船，而自己就是船长。

小露珠漂啊漂，漂到了小河里，河里有只小青蛙，小青蛙说：早啊，像珍珠一作文样圆润的小露珠。”小露珠说：你好啊，可爱的小青蛙！”小青蛙说：谢谢，小露珠！”他们就这样聊了起来。忽然，吹来一阵大风，树叶飞了起来，小露珠坐在飞机”上快活地唱着露珠之歌”：我是小露珠，快乐的小露珠”这时，风弱了，小露珠从叶子上滑了下来，落到了一小簇鲜花上，一朵鲜花说：看，多么漂亮的小露珠！”小露珠被夸的脸红了，她娇滴滴地说：谢谢你们，你们比我

　　我的卧室床前有一盏小台灯，那是我五岁时妈妈给我买的，小台灯_三年级作文。

　　这盏台灯的形状很特别，有点像一只趴壁虎。它的头部是深蓝色的，中间是黑色的，下面也是黑色的。它的脑袋和开关都能随意转动；你还可以随便把它夹在任何地方。它的后脑勺有八个小洞，中间有很多条横纹。

　　我对这盏台灯已经有了比较深的感情，因为不知不觉中它已默默地陪伴了我三年半，作文《小台灯_三年级作文》(http://www.be000.com)。有一次，我的卧室里出现了一只大蜘蛛，那只蜘蛛不断的发出“吱吱”声，把我给吓醒了。我拧开那盏小台灯，明亮的灯光照亮了整个屋子，最后，那只蜘蛛被吓跑了。还有一次，爸爸妈妈不在家，一只老鼠打破了一个碗，把我给吓了一大跳，我打开那盏小台灯，就再已不感到害怕了。

　　我现在已经八岁半了，我想，我的小台灯一定能陪伴我到一百岁，永远也不会离开我。

　　我喜欢我的小台灯。

住在球筐里的皮球圆圆，很想看看外面的世界，于是他猛地一跳，跳到了球筐外，他告别了自己的好朋友篮球、排球和足球，开始了他奇特、有趣的旅行。

皮球圆圆滚啊滚，滚到了一扇金光闪闪的门前。皮球圆圆带着好奇和害怕滚进了门中的世界。皮球圆圆看到了人生中最美丽的景色。飞鸟在空中翱翔，鱼儿在水中畅游，可就在这美好的地方住着邪恶的女巫。她只喜欢癞蛤蟆粗糙的皮肤，可皮球圆圆怎么知道呢？他欢快又兴奋地滚到女巫家门口，敲了敲门，问：有人吗？”女巫皱着眉头生气地打开门，看见一个美丽的皮球，女巫怎么能容忍这样的事发生，于是就念起了咒语，把圆圆变成了一只难看的癞蛤蟆。女巫得意地大笑道：你要找到3根红羽毛，才能解除魔咒！哈哈哈哈哈”

圆圆的眼里含着泪水，走开了，他要开始寻找红羽毛的旅程。他走到了大火龙生活的地方，在大火龙洞穴前的石头下找到了第一根红羽毛作文。

圆圆又来到吃人猫的山洞，第二根红羽毛就在他的帽子上，圆圆小心翼翼地站在一块大石头上，才拿到羽毛。

第三根红羽毛在哪呀，圆圆找了很久很久，可是都不见红羽毛的踪影。圆圆想：女巫是如此狡猾邪恶，第三根红羽毛，可能会在女巫的家里。

圆圆来到女巫家门口，装出胸有成竹的样子大喊：我已经找到了三根红羽毛了！&rdquo

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教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐，融洽和美丽。

3、、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越 越来越 ”造句。

教学重点：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过文章中的语句，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。

教具准备：ppt课件

教学过程：

一、入情入境，说话导入：

1、老师创设语言情境：同学们，语文是丰富多彩的，语言文字更会使人浮想联翩。比如说，这个“雨”字，有人会联想到和风细雨的春天，有人会联想到狂风暴雨的夏日，还有人因雨而想到许多关于它的事情等等。那么一个“小”字（板书：小），你会联想到什么？

（生：小狗、小孩、小时候、小东西 ）师：这些事物，只要带上“小”字，就让人感觉特别亲切可爱，谁能亲切地读读它的名字？（板书：露珠）

2、指生读题。

3、这

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教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐，融洽和美丽。

3、、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越 越来越 ”造句。

教学重点：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过文章中的语句，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。

教具准备：ppt课件

教学过程：

一、入情入境，说话导入：

1、老师创设语言情境：同学们，语文是丰富多彩的，语言文字更会使人浮想联翩。比如说，这个“雨”字，有人会联想到和风细雨的春天，有人会联想到狂风暴雨的夏日，还有人因雨而想到许多关于它的事情等等。那么一个“小”字（板书：小），你会联想到什么？

（生：小狗、小孩、小时候、小东西 ）师：这些事物，只要带上“小”字，就让人感觉特别亲切可爱，谁能亲切地读读它的名字？（板书：露珠）

2、指生读题。

3、这

隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。

老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的作文实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了

听说鸡蛋能在水里浮起来，我对此有些怀疑，它那么重，怎么能在水里浮起来呢？我带着深深的好奇心，想做个实验验证一下。

我先拿了一个碗，在里面装了大半碗清水，小心翼翼地洒了一点盐到碗里，然后用筷子拼命地搅拌水，直到出现了一个小漩涡了为止，接着，我把鸡蛋轻轻放了下去，可是鸡蛋宝宝像没睡醒一样慢慢悠悠地沉到了水底，一动也不动，我失望极了。

这时，妈妈走过来对我说：别灰心，我们再来试一次！”

这一次，我又向水里慷慨”地倒了许多盐进去，然后用筷子快速地在水里搅拌，水顿时变得像牛奶一样白白的，我再用筷子戳戳碗底，看看还有没有没有溶化的盐，确保它们都溶化后，我再一次把鸡蛋宝宝放进碗里，这时，我的心里十分紧张，希望它能浮起来，鸡蛋宝宝一入水先沉到了水里，我的心也像鸡蛋那样沉到了水底，但是很快鸡蛋宝宝又晃晃悠悠地向水面上浮了起来，好像在游泳。鸡蛋漂起来的那一刻，我开心地跳了起来。

后来，我通过查资料发现，原来：盐增加了水的浮力，当水的浮力超过鸡蛋自身的重力，鸡蛋就可以浮起来了。

春天来了，春天来了！美丽的清晨，天空弥漫着灵动的气息，一颗颗晶莹剔透的小露珠在一片片花瓣上，叶子上闪烁着耀眼的光芒。这就是春天的小精灵露珠。

春天的小露珠像有着魔法的小小水晶球，小草、小花、小树都映在了它的表面上，颜色还更加清新。有了小草、小花、小树的影子，露珠的颜色也变绿了，变红了，一丝晨曦洒在露珠儿上，露珠也散发出淡淡的光芒。我凑过去，露珠儿上有了一双扑闪扑闪的大作文眼睛，迎着好奇，透着疑惑。水晶球是多么光滑，多么圆润，让人不忍伸手去触摸它，生怕一碰就会裂掉。我只是静静地看着它，欣赏着它，寻找露珠儿想为我讲述的更加神奇的故事。

春天的小露珠像一个个调皮而又贪玩的小孩子。这些调皮的露珠们一会儿在草丛里窜来窜去，一会儿在一丛丛的树叶中悠来荡去，时而在花瓣上仰望天空，时而一个飞跃惊险地跳过了峡谷。你看它们玩蹦极样子更可爱呢！它们从叶子上花下跳过一片片树叶，速度越来越快，越来越快，终于，一个个腾空飞起，又马上向地面坠落着，十米、九米、八米露珠们离地面越来越近了。突然，一颗颗露珠准确的降落在了小草上，草叶尖儿被露珠压得直不起腰，但露珠轻轻滑过，草叶儿又显得那么翠绿，那么生机勃勃。

春天的小露珠，你是多么的美丽，多么惹人可爱！愿你顽皮的小身影在春天里带给我

哇呀，救命啊！”我听到叫声慌忙跑过来，一看，原来是一颗小露珠。它正从一片荷叶滑到另一片荷叶上，像个顽皮的孩子。这颗小露珠晶莹、剔透，全身是椭圆型的。它说：你好，我叫莹莹。”妈呀！露珠会说话！”我被吓到一边。但是我很快就习惯了这颗会说话的露珠。它说要带我去参观一下他们的家园。

它带我向前走去。我看见几个露珠碰来碰去，像是在玩碰碰车。又看到一些露珠排的整整齐齐的，还时不时的滚来滚去，好像在军训。还有几颗露珠抱在一起，形成了一颗大露珠。这时，莹莹对我说：到了。”我看见前面的荷叶上有许许多多的露珠，这时候的荷叶就像一个作文母亲，所有的孩子都在母亲的怀抱里调皮的玩耍着，玩累了，露珠就像天使的泪，静静地躺在荷叶上睡觉。

这些小露珠犹如一双双眼睛，盯着奇妙的星空，看着小星星一眨一眨的，心想着自己会变成什么样子。这些小天使做着美妙的梦，准备开始天亮的生活

清晨，我在花草中醒来，四周柳暗花明、鸟语花香，看见太阳慢慢的升起来了，莹莹对我说：我们可能要离开一段时间，我们要飞向湛蓝的天空，让太阳公公帮我们开始下一段旅程。”再见，再见”，我依依不舍地向小露珠告别。

我挣扎着，努力睁开眼，发现手还伸在空中，