一年级作文聪明的小兔

　　一天，小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，他一边走一边喊：“不好了，不好了，大灰狼来了！”

　　“真的狼来了吗？”小兔问。

　　小松鼠说：“不信？你听后面都有狼的吼声！平时你最聪明，快想想办法吧。”

　　小兔想啊想，可想出来的办法似乎都是不能实现的，最后，他终于想出了一个能实现的办法。

　　“有了。”小兔说。

　　小松鼠问：“什么办法？”

　　小兔说：“你去把村民们带到小河那边，我去请乌龟爷爷、鸭子姐姐和天鹅阿姨，然后让村民们都坐到乌龟爷爷、鸭子姐姐和天鹅阿姨的背上。”

　　“好，就这么办。”小松鼠说。

　　于是，小松鼠将村民们带到小河边，小兔也完成任务了，村民们到了小河的中央。

　　大灰狼真的来了，他看见了这么多美食，直流口水。他想了一个办法，说：“亲爱的小动物们，咱们上岸玩吧？”可没有一个小动物上当。大灰狼想吃小动物，可又没办法，只能跳下去，扑通，大灰狼掉进了河里淹死了。

　　大家都非常感谢小兔，小兔说：“不用谢，这是我应该做的。”

一年级上册聪明小屋与拓展

一、计算小能手。

5＋2＝ 6－4＝ 3＋7＝ 10－8＝ 14－4＝ 8＋4= 16－7＝ 9+9＝ 6＋7＝ 12－5＝ 5＋8＝ 13－4＝

15－9＝ 3＋9＝ 17－8= 8＋7＝ 10＋3= 11－3= 13+4 = 14－ 2＝

二、填一填。

1.15里面有（ ）个十和（ ）个一。 2.个位上是3，十位上是1的数是（ ）。 3.和14相邻的两个数是( )和( )。 4. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 5.（ ）+6 = 8 17-( ) = 10 8+（ ）=13 6. （1）最多的下面画△，最少的画√。

⑵在

　　导语：你最爱的小兔子，若是写成作文，你会吗？为了解决大家的疑问，小编特地为大家整理了“小兔子小学生一年级作文”相关内容，仅供参考!

　　1会说话的小兔子

　　今天我画了一幅画画的名字叫《会说话的小白兔子》。我在画中画的是两只小白兔姐妹在院子里玩，院子里有大树、草地、有红萝卜、还有蘑菇。

　　小白兔妹妹对姐姐说：看姐姐那有红萝卜，姐姐说：是啊，好多红萝卜啊，我们一起去拔萝卜去，妹妹说：好的。姐妹俩手拉手高高兴兴地去拔红萝卜去了。

　　2可爱的小兔子

　　我喜欢小白兔，因为它很可爱。 小白兔的身子圆圆的，皮毛毛容的，头上长着一对长长的耳朵，四肢很短，尾巴小小的，眼睛红红的，嘴巴是三瓣，胡须白白的。小白兔最爱挠痒痒。它最喜欢吃胡萝卜和青菜。 其实我原来养过一只小白兔，等它长大时放回大自然了，我现在好想它呀！

　　3小兔子

　　记得第一次看见兔子，是在地铁口那儿。小白兔全身雪白雪白的，眼睛红红的，像红宝石，可爱极了。小灰兔呢，也不失优雅。看它们害怕的样子，像在说：“我没惹你，别打我！”

　　还有一次春游，我看见一个卖灰兔的地方，可我不能买，于是我就抓起笼里的草喂给它吃。看它吃得津津有味，我也很开心。虽然我家不养兔子，但它可爱的样子已经深深印在我的脑海中了。

1. 芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶

几朵花，两人的花就一样多？ 答： 2. 妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，

剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 答： 3. 草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7

只黑山羊，现在共有几只羊？ 答： 4. 冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几

支就和南南的一样多？ 答： 5. 小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，

想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？ 答： 6. 马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，

问马戏团有几只动物？ 答： 7. 一本书47元，小明的钱正好够买一本书，他最多

有几张10元的？ 答： 8. 一件上衣29元，小红付的全是5元的，至少需要

几张？ 答： 9. 从0写到100，一共要写几个0？

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答：

10. 一个闹钟39元，小明付的钱正好买一个闹钟，他

最多服了（）张10元。 11. 小明有兔子20只，小刚有兔子10只，小明给几

只兔子给小刚后他们就一样多？ 答： 12. 养兔场有白兔42只，灰兔25只，再买几只灰兔，

灰兔和白兔就一样多？ 答： 13. 小

　　雨过天晴,一轮彩虹挂在天空,像一座七彩桥,太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的、蓝的,真像个美丽的大花坛。

　　小白兔挎着篮子,一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇,听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇,是不能吃的。但看着挺好看,就把它们采了下来,放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇,不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼,恶狠狠地说:“小白兔,你采我的蘑菇,我要吃掉你”!小白兔吃了一惊,马上镇静下来说:“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢?”大灰狼说:“长在我院子里就是我的,不管怎么说,我一定要吃掉你,”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说:“既然这样,我这里有味道鲜美的蘑菇,你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说:“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼,大灰狼狼吞虎咽地吃了下去,不一会儿就中毒死了。

　　小白兔安全的回家了。

　　今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。小编收集了聪明的刺猬看图写话作文，欢迎阅读。

　　一天，小兔、刺猬、小鸭、小羊去田里玩捉迷藏，它们玩得可开心了，突然，一条蛇从草丛里钻出来，小动物们吓了一跳，有的大喊大叫，有的呆在地上，有的跑开了。小刺猬不慌不忙，它眼珠一转，想出了一个办法。

　　它将身子缩成一团，滚到蛇的旁边，蛇不知道这是什么，蛇爬过去，蛇的身子被戳得血淋淋，蛇逃走了。

　　小动物们都回来了，它们都称赞刺猬：“你真聪明、勇敢!”

　　星期天，小刺猬去图书馆看书。

　　就去找座位。小刺猬找到座位后就坐下了。没想到小刺猬的刺扎到了小白兔，小白兔大叫：“哟，真刺人!”小松鼠和小乌龟都回头看。只见小刺猬跟小白兔说：“对不起，你坐吧!”小白兔说：“没关系!”

　　小刺猬刚想走，小乌龟拦住他说：“我有坚硬的壳，你的刺扎不透我的壳，让我们坐在一起吧。”

　　小乌龟和小刺猬真是个懂事的好孩子。

　　今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼

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小学一年级《小兔运南瓜》教学设计

小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一 教材分析：

《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小兔把南瓜运回家，妈妈正在问它：“你是怎样运回家的?” 学生分析：

一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。 设计理念：

学生是教育教学的主体，情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，让学生多角度来思考问题，从而带动语言的训练，促进语言的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。在交流中，教师要及时引导点拨，充分让学生动起来，让学生在互动中规范语言，

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丰富想象，发展思维，要注意规范学生

风和日丽的一天，狐狸来到了小白兔家门口，敲了敲门轻声说：亲爱的小兔子，我口渴了，实在走不动了，你能我倒一杯水喝吗？”

善良的小白兔毫不犹豫地开了门，狐狸高兴走进了小白兔的房子。小白兔倒了一杯水给狐狸，狐狸迫不及待地接过水，把水喝了个精光。狐狸心想：小白兔的味道一定很美，今天我可不能失去这个机会。于是，狐狸立刻变了嘴脸，恶狠狠地对小白兔说：今天我非吃了你不可。”小白兔听了吓得一身冷汗。说时迟，那时快，就在狐狸快要扑向小白兔的时候，小白兔灵机一动，想出了一个办法，他装出十分痛苦作文的表情对狐狸说：我吃了有毒的蘑菇，剧毒已经蔓延到了我的全身，医生说我不到一天就会死了，我生不如死，你快吃了我吧，这对我来说，也是一种解脱。”小白兔生怕狐狸不相信，就假装肚子疼，在地上打滚，并狠狠地咬了一下自己的舌头，顿时鲜血从嘴里流了出来。狐狸看了大惊失色，心想：今天真倒霉，这有毒的兔子我可不吃，否则，我也会中毒的。于是，就丢下小白兔，快速地离开了小白兔的家。等狐狸走后，小白兔便拍干净身上的泥土，抹干了嘴边的血迹，笑了。

聪明的小白兔，遇到危险总是能想办法，一直过着幸福的生活。

　　森林里住着一只小兔,长长的耳朵,红宝石似的眼睛,雪白的皮肤,小编给大家提供小兔子小学生一年级作文50字，欢迎参考！

　　我养了两只小兔子，它们瘦瘦的，很可爱。我给它们取了好听的名字，一只叫小雪，因为它的毛像雪一样白，另一只的身上有一个黑灰色的小斑点，所以我叫它小灰灰。每天放学回家，我都会带上它们去田野里玩，哪里有许多青草，小兔子可爱吃了。偶尔还能挖到萝卜吃呢！我的小兔子可爱吧！

　　今天， 我在邻居家门口看见一只小白兔我很喜欢。 它的毛雪白雪白的，它的头上有一对长长的耳朵和一对哭红的眼睛，嘴是四半的他的尾巴圆圆的就像是一个小绒球它的腿虽然很短但蹦起来像飞毛腿一样快。

　　家养了一只顽皮的小兔子 ,两只眼睛像一颗颗蓝色的小宝石.鼻子红彤彤的。两只耳朵长长的，里面是红色的，像大叔的链轮。他的嘴巴像人吃了西瓜一样红，我每次回到家都看见他身上

　　有黑白间的颜料。小兔子真有趣。太逗人喜爱!

　　我外公养了四只小兔子，其中有三只白色的，一只灰色的。耳朵又红又尖，眼睛蓝蓝的，嘴巴是三瓣嘴。

　　小兔子们可爱极了

结构完整。

第12课 小兔子乖乖

教学目标:

1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。

2、学会正确、流利地唱歌曲。

教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。

教具准备：

1、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。

2、课本的插图。

教学过程：

一、《小兔子乖乖》音乐导入课题

1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。

2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？

二、讲述 《小兔乖乖》的故事

老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？

1、分段讲述故事。

2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚才故事里发生了什么事？你听到了什么？

3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师提问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门打开？开了门会怎样？（引导学生用歌曲表现不可以开门 “不开不开我不开，妈妈没回来…….”）

师:如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来

结构完整。

敲门我们要开门吗？应该怎么办呢？

4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝可以开门吗？（引导学生用儿歌表现可以开门“就开就开我就开，妈妈回来了…….）

5、 听录音欣赏一遍《小兔乖乖》。

三、学唱歌曲

跟着教师学唱《小兔子乖乖》。

1、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌