提高成绩的有效方法

如何有效复习，提高英语成绩

欢迎各位家长百忙中抽空出来与我们进行面对面的交流与沟通！感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

大家都知道，如今英语和语文、数学一样，已成为一门主科，从三年级开始我们便开设了英语课，而今年秋季，全市从一年级开始便开设英语课，所以，英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。还有十几天的在校时间，就要期末考试了，还有一学期的时间就要小学毕业了，在此，我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。

首先，我介绍一下英语试卷的内容及形式。今年英语也是统测统批，英语试卷题量大，一般是八开纸三张，要求会书写的题占40%左右，60%左右是选择题，听力题，阅读题。小学高年级英语教学的要求是：既要求学生能听的懂，说的出所学的英文单词句型，掌握一定的语音、语感，更要求学生能写的出，会运用，能进行各类句子、单词转换，能通过所学读懂一些简单短文，做简单的选择、判断、填空的练习。所以小学阶段的英语学习在听说读写四方面都很重要。

其次，我介绍一下我们班级学生英语学习情况。到小学高年级，学生已经出现两极分化现象：

第一层次学生，也就是成绩在80—100分之间的。这部分学生基础好，头脑灵活，记忆力也很好，只是欠缺刻苦精神。考试时选择题对于他们来所很

日语口语是一个难点,特别是对于缺乏语言 环境的中国学习者来说更是如此。如何才能提高 口语水平呢,我想这个答案人人都能回答,就是 多练。

分享几种提高日语口语的有效方法:

首先,提高日语口语的重点是要多练,多接 触不同场景,培养一种日式思维模式。没有一定 的日语词汇、日语语法、不能听懂对方在说什么, 是无法提高日语口语水平的。因此平日里听、读、 写都可以通过自己日复一日的联系不断提高,日 语口语是这几项的综合能力的聚合体。

怎么了？”他的声音也很轻、很平静我不知哪来的机智，就顺势问他在看什么

随后,你必须从今天开始,坚持每天晚上 8 点 钟,收听中国国际广播电台(CRI)的日语新闻,大 约是十分钟,不会占用你很多时间。 CRI 的这个日 语新闻,国内许多大、中城市的 FM 都可以收到, 万一收不到,也可以改听日本广播协会(NHK)、美 国之音(VOA)甚至北韩的日语新闻,具体的频率

可以在网上搜索。 在你听之前,你必须准备好一张纸和一杆笔, 日语新闻开始后,你就必须认真听,一定要认真 听,周围环境最好要安静,每听到一个自己熟悉 的单词,就立刻把它写在纸上,比如听到了“こち

怎么了？”他的声音也很轻、很平静我不知哪来的机智，就顺势问他在看什么

ら”,马上写下来

说实话,我和你有着同样的经历,我也是复习生.我第一年的英语成绩也很差.90多分,好一点100多分.和同档次的同学比总是拉分.可是在我复读的一年中,我的英语有了很大的提高.126分(与同档次的同学没有差距了),好的英语老师会给你很大的帮助.

不知道你在学习英语方面哪里差,我自己也是基础差,老师也这么说我.

在我的第二年的高三英语学习中,其实我对英语真的是持放弃的态度,但是我遇到了一位好的英语老师.在他的课堂上,我找到了学习英语的路子,上课是班里的每一个同学,只要是想学习的,没有一个人不听他的课,他的课很有说服力和感染力. 一定要多做题,这是真理.老师也会在上大课的时候重新梳理语法,当然一定要全神贯注的听,课下再做这一方面的题,不会的题一定要问老师,千万不要因为题太简单而不好意思去问,我有时还在上自习课的时候找老师问,甚至一张将近100道的选择题卷子中,我都问了20多道自己不会的基础题.要仔细听老师的讲解.

一定一定要有笔记本.我在以前的英语学习中,根本没把笔记当回事,后来在这一年中,我都把我以前没掌握好的知识点和错题都记录下来,在考试之前笔记真的起了很大的作用.即使没时间看笔记,但是在抄的过程中,对内容也有所掌握的.脑海中会有印象的.

每次考试

大面积提高学生语文会考成绩的有效途径

大面积提高学生语文会考成绩的有效途径

富顺县中石镇小学 刘成

语文教学的主要任务，就是培养学生的听说读写能力。而听说读写能力的培养，是一个潜移默化、不断积累的过程。初中语文毕业会考是对初中学生语文的听说读写能力进行整体的检测，要想大面积提高学生语文会考成绩，也并非是一朝一夕之功。依笔者看来，宜在初中三年的教学过程中，做好以下几方面的工作。

一、培养学生学习语文的兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在平时的教学中，教师不应拘泥于课本、教材，而应带领学生遨游于语言文字的海洋，感受语言文字的魅力。通过形式多样的语文课外活动：课本剧表演、名著研讨会、赛诗会、书法展览、原创作文展、语文课外调查实践等，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生的情操，将课本与社会较好的融合在一起，让学生明白到：只有学好了语文，才能更好的展示自己的才华、更好的服务于社会；通过丰富多彩的社会团体：蓓蕾文学社、朝阳记者站、苗圃广播站，锻炼学生的语言实际应用能力，让他们体会到学好语文、成功飞翔的乐趣。

语文教学不再枯燥、不再乏味，学生乐学语文、勤学语文，三年后的教学效果不言而喻。

二、培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯

科学

大面积提高学生语文会考成绩的有效途径

大面积提高学生语文会考成绩的有效途径

富顺县中石镇小学 刘成

语文教学的主要任务，就是培养学生的听说读写能力。而听说读写能力的培养，是一个潜移默化、不断积累的过程。初中语文毕业会考是对初中学生语文的听说读写能力进行整体的检测，要想大面积提高学生语文会考成绩，也并非是一朝一夕之功。依笔者看来，宜在初中三年的教学过程中，做好以下几方面的工作。

一、培养学生学习语文的兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在平时的教学中，教师不应拘泥于课本、教材，而应带领学生遨游于语言文字的海洋，感受语言文字的魅力。通过形式多样的语文课外活动：课本剧表演、名著研讨会、赛诗会、书法展览、原创作文展、语文课外调查实践等，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生的情操，将课本与社会较好的融合在一起，让学生明白到：只有学好了语文，才能更好的展示自己的才华、更好的服务于社会；通过丰富多彩的社会团体：蓓蕾文学社、朝阳记者站、苗圃广播站，锻炼学生的语言实际应用能力，让他们体会到学好语文、成功飞翔的乐趣。

语文教学不再枯燥、不再乏味，学生乐学语文、勤学语文，三年后的教学效果不言而喻。

二、培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯

科学

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有效利用教材提高教学实效的方法

作者：曾庆国

来源：《江西教育C》2016年第04期

有效教学要以教材为本，只有深入钻研教材，深刻理解教材，准确理解教材的编写意图，才能深入挖掘教学资源，创造性地用活用好教材，才能将教师的理解和感悟巧妙地融入到语文课堂教学中，从而落实对学生的语言文字训练，提高学生的写作能力。教师要用好教材，应当努力做到以下几点： 一、明确教材编写意图

教师在研读教材时，要吃透教材，领会教材的内涵，理解教材的编写意图，要准确把握教材里的知识点、重点及难点。对编写意图领会得越深，就越能充分发挥教材在教学中的作用。 如课文《爬山虎的脚》（人教版小学《语文》第七册），是第二组课文中的一篇讲读课文，本文除了要求掌握本课生字词而进行的语言文字训练外，还要在阅读写作方面，教导学生细致而长期地观察事物，这样才能把文章写具体、写生动。文章还赞美了爬山虎脚踏实地、步步稳健的精神，表达作者喜爱爬山虎的感情。学生通过对课文内容的理解，也能体会作者喜爱爬山虎这种植物的感情。

教材的编写意图不仅仅隐藏在课文内，在课文

　　免费整理了关于提高中考数学成绩的学习方法，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
　　
　　1主动预习
　　
　　预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
　　
　　因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
　　
　　抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
　　
　　2主动思考
　　
　　很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
　　
　　主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
　　
　　靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要；重要的是方法！
　　
　　3善于总结规律
　　
　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问

　　掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。下面是为大家收集的小升初学生提高成绩的学习方法，供大家参考。

　　1、记忆习惯

　　一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

　　2、演讲习惯

　　让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

　　3、读的习惯

　　读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

　　4、写的习惯

　　写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

　　5、定计划的习惯

　　凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

　　6、预习习惯

　　一定要养成预

　　掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。下面是为大家收集的小升初学生提高成绩的学习方法，供大家参考。

　　1、记忆习惯

　　一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

　　2、演讲习惯

　　让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

　　3、读的习惯

　　读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

　　4、写的习惯

　　写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

　　5、定计划的习惯

　　凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

　　6、预习习惯

　　一定要养成预

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有效利用教材提高教学实效的方法

作者：曾庆国

来源：《江西教育C》2016年第04期

有效教学要以教材为本，只有深入钻研教材，深刻理解教材，准确理解教材的编写意图，才能深入挖掘教学资源，创造性地用活用好教材，才能将教师的理解和感悟巧妙地融入到语文课堂教学中，从而落实对学生的语言文字训练，提高学生的写作能力。教师要用好教材，应当努力做到以下几点： 一、明确教材编写意图

教师在研读教材时，要吃透教材，领会教材的内涵，理解教材的编写意图，要准确把握教材里的知识点、重点及难点。对编写意图领会得越深，就越能充分发挥教材在教学中的作用。 如课文《爬山虎的脚》（人教版小学《语文》第七册），是第二组课文中的一篇讲读课文，本文除了要求掌握本课生字词而进行的语言文字训练外，还要在阅读写作方面，教导学生细致而长期地观察事物，这样才能把文章写具体、写生动。文章还赞美了爬山虎脚踏实地、步步稳健的精神，表达作者喜爱爬山虎的感情。学生通过对课文内容的理解，也能体会作者喜爱爬山虎这种植物的感情。

教材的编写意图不仅仅隐藏在课文内，在课文