2018广东学导练英语

三、“导学议练”模式的基本思路

导——导学，包含设计导学案，组织课堂引导学生自主学习两部分。 学——学生自主学习，包含在导学案引领下自主预习、探究学习等。 议——学生在自学的基础上，合作探究、交流讨论、展示借鉴。 练——当堂训练，及时巩固和运用所学习的知识，贯穿于课堂的始终。 （一）导——导学，包含设计导学案，引导学生自主学习两部分。 1．设计导学案

《导学案》设计的备课模式可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、修订完善、优化学案、师生共用、用后再改”。导学案设计的具体过程为：

(1)寒暑假整体设计。

寒暑假各人了解学生，疏通教材，从纵横二方面把握知识体系； (2)主备教师设计。

教研组长会同备课组长开学初确定主备教师和审核人；主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，选取或设计练习题，将“导学案”草稿交备课组长审核；

(3)备课组研讨、修订。

组长初审“导学案”后至少提前一周将“导学案”设计成电子文本，传给全体组员，再利用集体备课时，进行研究讨论、修订完善，组长审定后，交分管领导审定，制成正式文本；

(4)课前再备课。

上课前一天将《导学案》发至学生，学生对照《导学案》进行预习，并完成预习作业。任课教师对《导学案》再行阅读

个人资料整理 仅限学习使用 浅谈语文导读导学导练教案法

引导学生读、指导学生练简称“三导”教案法.“三导”教案法是一种把整个教案过程放在以学生主动学习、教师积极引导、指导和辅导地位置上,师生共同完成教案任务,实现教案目标地教案方法.这种教案方法地理论依据是：在整个教案过程中应以学生为主体,以教师为主导.让学生参加到教案活动中来,成为学习地主人.这种教案方法吸收了我国传统地教案方法和现代教案研究成果,从而形成地一种新地教案方法.“三导”教案方法地基

本结构是：

以上结构中,读是基础,学是重点,练是关键. 一、读,引导学生读

读是语文教与学全过程中地起始阶段.可以肯定地说,在语文教案地全过程中,离开读就无法说教与学地话了.由此可见,读在语文教案中地位置了.作为传道授业解惑育人地语文教师,怎样在语文教案中教会学生读,对学好语文就显得至关重要.根据近年来语文教案研究地最新成果,“教给学生学语文地方法,其余让学生自己去探求”地见解,那么,对读书这一教案过程来说,就是首先教给学生读书地方法,然后让学生自己去读.读“破”了书,意也便可完全掌握.“三导”教案方法主张,在语文教

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一．课文导学

【基础知识及相关背景】

一、字音及词义：

蹑ni?手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

毛骨悚s?ng然：形容非常害怕。

贸m?o然：轻率地，不加考虑地。

无济于事：对于事情没有什么帮助。

雪耻：洗掉耻辱。

必由之路：必定要经过的路。

蛛丝马迹：比喻事情留下隐约可寻的线索和迹象。

精疲力竭ji?：形容精神非常疲劳，毫无力气。

首屈一指：弯下手指头计算时，首先弯下大拇指，表示位居第一。

铤t?ng而走险：形容无路可走，采取冒险行动。

胆大妄为：毫无顾忌地胡作非为。

冥思苦想：深沉地思索。

萎w?i靡m?：精神不振，意志消沉。

愠y”n怒：恼怒。

呕心沥血：指费尽心思。

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窒zh?息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。

妩w“媚m?i：形容女子、花木等姿态美好可爱。

龇z‰牙咧ni?嘴：形容凶狠的样子。

束手待毙：比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。

身陷囹l?ng囫y“：自己已落入监狱，自己已

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模块加餐练

Ⅰ.阅读理解

A

(2018·安徽安庆五校联盟高一期中)

There’re some important days in April to remember.

Fools’ Day

April Fools’ Day falls on the first day of April.It’s the only day of the year when you can play tricks on others and needn’t worry about them getting angry.You must make sure the jokes are good for both sides.Don’t make your tricks mean or dangerous.

First Modern Olympics

On April 6,1896，King George Ⅰ of Greece welcomed people to the modern day Summer Olympic Games in Athens.

Back then，Ath

《英语语言学》导学手册（下）

语用学基本知识

1. What does pragmatics study? 语用学是什么？

Pragmatics is the study of how speakers use the sentences of a language to effect successful communication.

The development of pragmatics within linguistics is the necessary consequence of the development of linguistic studies, especially that of semantics. Although both pragmatics and semantics basically study meaning, pragmatics differs from traditional semantics in that it studies meaning not in isolation but in context.

1.1 sentence meaning vs. utterance meaning

《高级职业英语》课程导学

《高级职业英语》课程导学天水电大 李旭明

《高级职业英语》课程导学

课程性质及教学要求《 高级职业英语 》是本科开放教育英语专业的必修课之一。 本课程的教学目的是使学生熟悉和掌握与职业工作有关的英语 语言技能。 课程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。 课程的重点是培养学生的读写能力，同时包括一定的听说训练， 以继续提高英语听说能力。 本课程将让学生接触到较正式的、用于工作场合的英语，题材 较为广泛。通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英 语在正式和非正式场合中交谈，并能够体会到不同语体的特点， 学生还要通过更难一点的写作练习进一步提高写作能力。

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学时和学分该课程一般需要学习8 周，每周学习 10 学 时，该课程为4.5 学分 。

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教材文字教材 《高级职业英语》一本书，顾曰国主编，外语教学与研究出版社出版。教材是学习和导 学合一教材，具有学生便于自学的特点。 音像教材 《高级职业英语》录像，共 1 讲，50 分钟，是期末复习材料，学期末组织学生集体收 看，或学生可自行在本校“电子阅览室”凭学生证收看。大家可以按照下面 “教学安 排表” 的要求按时进行预习或复

圆锥曲线与方程 考纲导读 1．掌握椭圆的定义、标准方程、简单的几何性质、了解椭圆的参数方程．2．掌握双曲线的定义、标准方程、简单的几何性质．3．掌握抛物线的定义、标准方程、简单的几何性质．4．了解圆锥曲线的初步应用．

知识网络 椭圆 椭圆定义 标准方程 a、b、c三者 间的关系 几何性质 第二定义 几何性质 圆锥曲线双曲线 双曲线定义 标准方程 统一定义 第二定义 抛物线 抛物线定义 标准方程 几何性质 直线与圆锥曲线的位置关系 高考导航 圆锥曲线是高中数学的一个重要内容，它的基本特点是数形兼备，兼容并包，可与代数、三角、几何知识相沟通，历来是高考的重点内容。纵观近几年高考试题中对圆锥曲线的考查，基本上是两个客观题，一个主观题，分值21分~24分，占15%左右，并且主要体现出以下几个特点：

1．圆锥曲线的基本问题，主要考查以下内容：

①圆锥曲线的两种定义、标准方程及a、b、c、e、p五个参数的求解．②圆锥曲线的几何性质的应用．

2、求动点轨迹方程或轨迹图形在高考中出现的频率较高，此类问题的解决需掌握四种基本方法：直译法、定义法、相关点法、参数法．

3．有关直线与圆锥曲线位置关系问题，是高考的重热点问题，这类问题常涉及圆锥曲线的性质和直线的基本知识以及

思维导图学英语

英语也就这么回事

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