礼治与法治作文

从理论上说，中国传统社会的“法”、“法治”与我们今天所说的“法”、“法治”是完全不同的概念。“礼治”与“法治”之争在历史上也有特定的内容。传统“礼治”中，有着许多今日“法治”建设可以借鉴的优秀成分；传统“礼治”中却有着许多今日“法治”建设必须摈弃的内容。正历史上“礼治”、“法治”之概念，明今日“法治”、“传统”与“法治”本质之区别，在现实“法治”建设中不可或缺。 一、中国传统法律的特色

中国传统法律体系的最大特色就是法以礼为灵魂，若失去了礼的指导，法不但失去了存在的价值，而且还会成为危害天下的“虐法”。这种以礼为原则的法律体系是被后人称为至圣先师的孔子总结了西周“礼治”经验后于2500年前创建的，它具有以下几个特点：

第一，强调法律的从属地位。古人所言的“法”或“律”一般专指刑罚。而礼的内容要比法丰富得多。就内容而言，礼多指人情、人伦、道德及善良风俗。套用现代法律术语，可以说礼具有习惯法的某些特征。实施礼的手段也比法更为缓和，礼的实施主要依靠耐心细致的教化，以理而不是以力服人。孔子将法与礼所能达到的不同社会治理效果作了比较：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，有耻且格”。由此看来，以理（礼）服第人的“王道”显然要

道德与法治作业

姓名_______

一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里）。 1、有精神就是（ ）

A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（ ）。

A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情

一、选择大乐园

1、告别小拖拉的好办法（ ）

A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟

2、风儿不可以帮我们（ ） A 发电 B 煮饭 C 嗮衣服 3、 爱护花草树木要这样做（ ）。

A 看见喜欢的花就去摘 B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水

一、选择大乐园

1、和小动物一起玩时（ ）

A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行

2、哪一句大自然的语言是正确的（ ）。

A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了

C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。

一、选择大乐园

1、整理的好习惯就是（ ）。

A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理

2、小明的风筝挂在树

道德与法治教案

第一课 走进中学

第一课时 校园风景线

教师寄语：告别小学，走进中学，开始了人生历程中美好的青春年华，让我们一起了解中学，跨越陌生、结识新朋友。 一、课前导学

（一）认清目标，明确要求 学习目标

1. 知识与技能：了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.过程与方法：通过参观、调查等活动了解新学校。 3.情感、态度、价值观：培养对新学校的热爱之情。

学习重难

重点：热爱新学校，适应新的学习环境。

难点：明白制定校训的意义及学校校训的含义。 （二）自主学习，认真准备

课前走访老师或领导，或参观校史陈列室，了解本校校史。

1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）

2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.预习及自我检测

(1)走进中学，似乎一切都是新的： ， ， 。

(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里 、 。 (3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办

浅谈法制与法治

法制与法治，两个容易混淆的概念，它们的意义的确立经过了漫长的研究过程。

法制，它在广义上来说就是法律制度的简称，它包括了一个国家的立法制度、执法制度和司法制度等，是合法性或守法的制度，在狭义上来讲它还是指民主的法制制度，包含了法律制度、守法、不允许发外特权等。另一个角度，从法制的发展的时间来看，法制又可以分为静态法制，动态法制和近代法制。静态法制和广义上的法制概念是趋于统一的，但动态的法制则是讲法制视为了一个系统，它是相对于静态法制来讲的，它认为法的制定、执行、遵守的总称，当然也可以说是立法，执法，司法，守法和法律监督等环节的有机统一，是一个动态的过程。而近代法制则是随着商品经济的发展和民主政治的形成而建立的，它强调的是一种严格依法办或依法治理的一种原则。

法治的发展也是经历了一段漫长的岁月，它可以追溯到亚里士多德时代，他给法治做了最初的定义，后来的启蒙思想家等一直都在给法治概念做着不断的补充和更正，一直到戴雪才给法治下了个明确的含义，他的定义给后世的法治研究奠定了坚实的基础，现在比较认可的法治概念就是从他的理论定义上延伸二来，现代法治普遍认为法治应包括四个方面的内容：一为法的普遍遵守，也就是说要保证法律至上的原则，要求宪法是

《青春的证明》 作业设计

教材来源： 初中《道德与法治》 教科书 /人民教育出版社 2016 版

内容来源： 七年级《道德与法治》 （下册） 第一单元第三课

主 题： 第一单元第三课《青春的证明》

适合对象： 七年级学生

作业性质： 课前作业、 课中作业、 课后作业

一、 作业目标

1． 通过表格， 搜集列举表达自己对青春理解的词语， 初识青春。

2． 通过绘制“飞翔的雄鹰” 、 小组合作， 找出青春飞扬的必备条件及训练方法。

3． 通过绘制青春盾牌， 反思整理青春成长中的表现及改进之处。

二、 作业设计

办一期以“青春的证明” 为主题的手抄报， 记录自己对青春的认识及青春历程， 并在班级外墙文化栏作展览。

要求： 1. 版面设计：

①A3 用纸， 单面制作。

②版面整洁、 美观、 大方， 标题突出， 内容丰富， 图文并茂， 疏密相宜， 给人以赏心悦目的感觉。

③版面设计均采用手抄文字， 插图可以手绘， 也可以剪贴。

2. 内容要求涵盖以下三个板块， 并按顺序排版。

（一） 青春的认识

什么是青春？ 有人说， 青春是泪水； 有人说， 青春是任性； 有人说青春是无悔??你认为还有哪些词语能表达你对青春的理解？ 请通过绘制表格的方式， 列举出来。

（二） 青春飞扬

站在青春的起点， 我

2020年最新第七课积极奉献社会

第1课时关爱他人

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与

价值观目标

感受关爱的力量，增强关爱他人的意识

知识目标知道关爱传递着美好情感；了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能；掌握关爱他人的策略和注意事项

能力目标运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力

教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

2教学过程

一、导入新课

（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

你怎样看待这位女士的行为？

教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

二、新课讲授

目标导学一：关爱他人是一种幸福

（一）关爱他人的含义及表现

1.什么是关爱？

提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学

法 制 与 法 治 之 我 见

写作提纲

一、绪论

法制与法治是治理国家的两种截然不同的方式；两者间既有着根本的区别，又有着密切的联系。随着社会的发展，其相互关系的内容也随之发展，认识其关系对司法机关的执法者具有重要的作用，也可使执法者保持明晰的思路，做到依法办案，执法为民，达到打击犯罪保护人民的目的，实现依法治国。

二、本论：

（一）法制的概念、产生和发展 （二）法治的概念、产生和发展 （三）法治与人治的对立统一

1、任何国家都有法，但不一定都有法治 2、法治与人治的关系

（四）法制与法治的区别表现

1、内涵的差异

2、在与人治的关系上的差异 3、在配套环境方面的差异

4、在构成要件和价值取向上的差异 5、在社会基础上的差异 6、在实现条件上的差异

（三）法治和法制的相互联系

(四) 依法治国，建设社会主义法治国家 三、结论

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法制与法治是治理国家的两种截然不同的方式；在社会主义现代化建设中，我们既要重视法制建设，更要努力推进法治进程，从法治的高度来完善我国的立法工作。依法治国，建立起规范和有序的社会主义法治国家。

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法 制 与 法 治 之 我 见

[内容摘要]：法制与法治有着根本的区别，又有着密切的联系。随着社会的发展，其相互关系的内

道德与法治观课报告

今年研修中，我观看了《创新是关键》，《青春有格》，《青春有格》，三节公开课。 一、优点

老师们在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学生主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升；注重对学生生活的引导。

1. 做学生品德的引领者

《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德与法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功。创设情境，出示目标，自主学习，小组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升。先让学生自主复习，然后借助重点问题进行知识运用，最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

2. 做课堂的探究者

老师们都注重了学生的合作。课堂上不可能让每个学生发言。教师充分利用小组合作，让每个学生都发挥自己的聪明才智，充分展示自己。

3. 个人基本素质和基本功扎实过硬

三位老师都表现出较强的亲和力，始终面带微笑，教态自然。三位老师对学生及时进行鼓励和赞扬，有利于创建民主、融洽、和谐的课堂氛围，语言精练简洁，体现了教师较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。教师的协调能力，应变能力和即

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道德与法治教学工作总结

滦阳中学—党艳东

本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法

治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下： 第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。

第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交

流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。

第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主

我生活在一个和谐安宁的小镇，这里每天都发生许多快乐得事情。我和奶奶就生活在这里。我偶然听到镇上大喇叭里说的法治、依法治国”。我又听到老师说有征文，要写主题是法律护航，快乐成长”的文章。我又想到我在奶奶的园子里生活，从来不守法”，此时感想非常多，就写下来吧！

我家有一个小菜园，这个院子里的小动物很多，有蜻蜓、蝴蝶、青蛙、虫子。青蛙有大青蛙，小青蛙。这些青蛙的颜色是灰色的，不太好看。好看的是绿色的小青蛙，背上是深绿色的，肚子是白肚皮。有时还发出呱呱”的叫声，可有意思了。蜻蜓是黄色的，眼睛大大的，是黑色。蝴蝶是白色的翅膀毛绒绒的，白色的翅膀上有一些小黑点。

奶奶大部分时间都在菜园子里，我也跟着奶奶在菜园子里。奶奶穿着一件白大褂子，我就随便穿了一件小褂子。奶奶种菜苗，我就帮奶奶拿菜苗；奶奶除草，我就帮奶奶扔草；奶奶种豆子，我就溜土窝。溜一会儿就去玩别的去了，刚把下种的菜苗，用脚都踩扁了。趁奶奶还没来，连忙用泥土把菜苗给拥直。

那边有一个黄瓜熟了，我准备把他摘下了。可是，茎上有许多小刺儿，很刺手。于是，我偷偷从奶奶身后在下了一片叶子，裹在黄瓜上用力一拉，黄瓜架在抖动，黄瓜也摘下来了。洗也不洗，放在衣服上擦了擦就