对学校德育工作管理的评价意见

篇一：育英学校德育工作特色简介

育英学校德育工作特色简介

育英学校是一所九年一贯制中学， 现有初中教学班9个，小学教学班13个。现有教师 57人（其中初中专业化教师 29人，小学部教师28人）学生共计738人，其中中学部267人， 小学部人， 学校占地面积54亩， 建筑面积8800平方米，绿化面积 4400 平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下 和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改 变，还有全市一流标准化篮球场。学校取得了显著的成绩，连续几年中考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建 设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的前列，得到市区领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。 我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设 做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的

学校德育工作体系

一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、首先要抓好队伍建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、年级之间的联系。建立健全班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周的班会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 二、德育常规教育常抓不懈

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的

学校德育工作体系

一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、首先要抓好队伍建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、年级之间的联系。建立健全班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周的班会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 二、德育常规教育常抓不懈

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的

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德育工作先进材料学校德育工作典

型案例

“五育并举，德育为首”德育工作是教育教学

的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对

青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力

和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实

效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工

作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的

形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力

地推动了教育教学工作，现将我校有关德育工作措

施总结如下：

一、健全领导机构、完善工作制度

我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操

行平定领导小组，领导小组成员分工明确，责任到

人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动

计划并对活动结果做出总结评价。同时，学校建立

健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项

德育工作做出指导，组织、评价、总结。

二、加强队伍建设、提高教师素值：

学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦

的教育，这就需要我们的教师具备教高的德育素质，1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.从这一点出发，学校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计

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学校德育工作述职报告

学校德育工作述职报告 ??

?? 尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

?? 时间如流水，似乎在不经意间，2013年早已悄然而逝。平凡的2013年，见证了垫江一中发展历程中的不平凡。这一年，我们送走了平易近人、劳苦功高的老校长，迎来了年富力强、雷厉风行的新校长；这一年，全体教师并肩携手自强不息，有力且有效地推动着学校工作迈上新台阶。这一年，于我个人而言，也是经历较大变化的一年，因为学校领导班子的调整，我担任高2015级分管行政，并于2013年11月初，告别了

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xxxxxxxx学校德育工作常规管理考核细则

考核单位： 考核时间：

考核结果： 考核人签名： 考核项目 序考核具体内容 权重自评考核号 分 分 分 校长要落实德育为首思想，配好师资保证课时，建设健康 组 织 1 5 的校园文化。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。工领 导 青妇组织要发挥各自的职能作用，共同做好德育工作。 （15分） 成立德育工作领导小组，由校长任组长，责任明确，分工 2 5 具体。领导小组至少在开学、期中、期未召开3次会，制定或修订工作计划，检查或总结德育工作。 3 政教处实施德育工作：有实施计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，有检查评估记录，深入调查和研究德育工作的现状、发展趋势和规律。 5 队 4 伍 建 设 （20分） 5 6 加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构，建立全员育人，全程育人的管理机制。 2 加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、

近年来.“普高热”居高不下,职业学校的招生工作处于低迷状态。为解决这一状况。很多学校取消了分数要求。广开招生门路。“请”学生入学.这样.学生的质量可想而知。很多学生求知意识淡薄.厌学情绪浓厚,自我约束力差,自制力不强,难于管理。解决这个问题的关键在于学校和教师.学校和教师应研究在新的形势下如何结合现实情况.有针对性地做好学生的德育工作。

教育与管理

对新时期职业学校德育工作的思考师者”念不放，为学生就应听教师教师抓住传统的“观认的。从师教。教师缺乏服务意识，识不到帮助学生求知，谨认提

( )是教师，是学生二我你

付小妹,一、

高思想觉悟是一种服务。因此，时期还需要放一放教师的老新架子。

( )育工作单调三德学校、师过多地强调做什么，应做什么，教不动辄拿制度、 守册上纲，学生晓之以理少，对动之以情不多，以威立信。殊仅不知“”管一时，不管一世，致学生在校一个样 .出校怕只而导走

唐山市

丰南职

门又是一个样 .有从根本上做好德育工作。没二、育工作更需针对性德二十一世纪的青年学生 .触了许多新事物 .们对外界接他的敏感性极强，想活跃，思自我意识、民主意识、争意识增强。竞

教中心9

同时受社会一些不正之风和消极因素的影响 .些学生集体观一念、德观念淡化 .之生理上的早熟和

经跟我说一。龙象然后，红素和直，了他要当治。背上钉掌离。事心好想和朋友？欢畅了；的子书下载地！当劳大城，反复阅读未必达？去了糟糕，你量量灯泡。

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德育工作实施方案

东高平联小

为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施方案如下：

一、切实加强德育工作的领导

1.建立齐抓共管德育工作的领导体制。

2.成立德育教育工作小组。

组 长：王禄民

副组长：苏尚延

组 员：王英国 苏全明 吴元信 庄道荣 张兆芳

二、抓好队伍建设，强化德育意识

1.完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，德育处具体指导，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的德育管理网络。

2.建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念 ，不断增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。

3.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严

姚集小学校德育工作管理网络图

教学管理 教务处 科研管理 班主任 教研组 监督管理 教代会 校长室 德育处 组织活动 常规管理 科任教师 班少大队 班委 级 少先队 总务处 后勤、安全管理 社区活动管理 村委会 派出所 村 委 家 长

姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责

1、校长室

领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

2、德育处

定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处 教研组

领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任

班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、