八年级地理中国的人口教学设计

---------------------------------精选公文范文--------------------------

中国的人口（地理教

学设计）

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

教学目标 知识目标：

1.知道我国是世界上人口最多的国家。

2.知道我国人口分布的特点。 3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

5.了解有关华侨、华人的知识。 能力目标：

1.学会运用人口资料，计算人口密度。

2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

专题地图的能力。

3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。

情感目标：

使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会

---------------------------------精选公文范文--------------------------

中国的人口（地理教

学设计）

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

教学目标 知识目标：

1.知道我国是世界上人口最多的国家。

2.知道我国人口分布的特点。 3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

5.了解有关华侨、华人的知识。 能力目标：

1.学会运用人口资料，计算人口密度。

2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

专题地图的能力。

3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。

情感目标：

使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会

第三节 中国的人口

一、单项选择题（每小题3分，共45分） 读下图，完成1～3题。

1．A、B阶段人口增长十分缓慢的原因是( ) ①国家贫穷落后，社会动荡 ②社会医疗保障条件差 ③出生率高，死亡率也高 ④隐瞒人口的现象普遍

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．C阶段人口迅猛增长的主要原因是( ) A．国家实行鼓励人口增长的政策 B．多子多福的观念仍然支配着人们的生育观 C．经济飞速发展，劳动力需求增多

D．经济和卫生事业发展迅速，死亡率降低

3．D阶段人口增长有所减缓的主要原因是( )

A．人们的生育观念变了，都不愿多生孩子 B．实行了计划生育政策 C．人口死亡率大大降低 D．人口死亡率增高 4．我国面积最大、人口最多的直辖市简称是（ ）

A.京 B.津 C.沪 D.渝

读《2010年第六次全国人口普查主要数据公报》（摘录）回答5～8题：

全国总人口为1,370,536,875人。普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人（以下简称为“大陆”）的人口共1,339,724,852人。

八年级地理教学总结

八年级地理教学总结

常海英

本学期的八年级地理教学工作，在深入钻研教材，理解教材编排意图的基础上，在拓展教材方面有几处较大的发挥，感受深刻，引以为豪。

一、对国土辽阔的解读。

中华人民共和国的960万平方千米国土，如何在学生心中能形成一个空间概念，让学生能籍此形成“祖国在我心中”的形象感，并由此树立祖国幅员辽阔的强烈的爱国情感，仅靠教材中介绍的东西南北两极，东西、南北距离以及东西两极在同一时刻、南北两极在同一季节的景色对比等材料是不易达到教学效果的。教材拓展时，设计用100千米／小时的车速绕陆上国界线20 000千米一周，需用时200小时；用500千米／小时的飞行速度从南到北直线飞行，需用时10个小时；行驶30千米／小时的轮船，从东到西直线航行要用173小时可折合近8天。有个故事八十天环球航行，过中国的领土就占去十分之一。拓展的这部分教材，帮助学生形成了更完整和准确的国土辽阔的空间形象。

二、34个省级行政区的记忆。

按心理学的识记规律，一个健康人的一次性记忆数量在12个左右。34个省级行政区的识记，除常用的分类、方位、中心带四周、顺口溜巧记等方法外，还拓展到有动手层次的记忆。指导学生用纸画下34个省级行政区的轮廓，然后剪成34个图片，

第二节 众多的人口 教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能

（1）记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。

（2）了解中国的人口分布不均匀——东多西少。 2.过程与方法

充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。 3.情感态度与价值观

在了解我国人口国情的基础上，理解人口增长与社会经济、资源环境的关系及控制人口的必要性，初步树立正确的人口观。 ●快乐点击

1.世界上人口最多的国家

中国是世界上人口最多的国家，根据2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿户国人口占世界人口比重的31.6％，平均每5个人中就有一个中国人。 关于中国的人口的基本国情表现在以下几个方面： （1）人口基数大

中国现有人口12.95亿，约占世界人口比重的21.6％，它比美国、俄罗斯、日本、印度尼西亚、巴西几个人口大国之和的人口总数还要多。 （2）人口增长迅速

1949年我国大陆人口为 5.4亿人，1981年突破10亿，1988年突破11亿，1995年突破12亿。

（3）总人口中年轻人较多，意味着未来结婚有生育能力的人越多。1982年普查0～14岁的女性人口约为1.6亿，她们在20世纪前后进人婚育期，使

新修订初中阶段原创精品配套教材

《谁是最可爱的人》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "Who is the cutest person"

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

《谁是最可爱的人》教学设计

教学设想：

一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。

二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。教育学生，教师自己授课时也要有“情”。为了做到这一点，教师范读课指导朗读就成了教学本将课文的重要环节，不可忽视。

三、安排两课时。

第一课时

一、教师范读课文，或播放朗读录音。

提出听读的任务：文中写了几个事例？给每个事例拟定一个小标题。让学生给文中三个事例各拟一个小标题，训练概括能力。

明确：写了几个事例，为每个事例各拟一个小标题。（三个事例：第一个事例小标题：松骨峰战斗，或书堂战斗；第二个事例小标题：马玉祥救朝鲜儿童；第三个事例小标题：防空洞中的谈话。）说明：给三个事例分别拟小标题时，根据

第2页/ 总8页

学生的实际情况，可以采用以下的方法：第一个事例，用提问法。

1．这个事例由哪几段构成？每段写了什么

第五章中国的地理差异

※教学目标

知识与技能

1.初步理解中国的地理差异以及影响因素；

2. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义；

3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；

过程与方法

1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

情感与价值观

通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

※教学重点

我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

※教学难点

结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

※教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

※课型综合课

※教具准备地图、多媒体。

※课时安排二课时

※教学过程

第一课时

［导入新课］

同学们，假期大家有的会留在家度过，有些同学可能跟家里人出去旅游，那么能分享一下在家或者到了外地的假期感受吗？现在请几位介绍一下那些地方情况好吗？

学生：好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛）

展示中国地图，指出同学介绍的地方，引导同学们分享当地的植物、河流、建筑、饮食等状况。

［讲授新课］

通过大家的分享，我们可以从中了解到，中国不同的地方自然环境、人文环境都不同的；今天我们就一齐来认识中国的地理差异。

板书：第五章中国的地理差异

一、地理差异显著

课堂活动：将每大组的学生分为三小组，

中国地图出版社

地理 八年级 上册

第3章 居民与聚落

广寒中学

李和明

知识目标 1、能说出三大人种的特点，并能在图上指 出三大人种的主要分布地区。 2、运用“世界人口分布图”,说出世界人 口分布的密集地区和稀少地区，认识人口 分布与自然环境的关系。 3、运用“世界人口增长折线图”,说出世 界人口增长的特点。 4、认识人口问题对环境及社会、经济的影 响。

自主阅读教材，完成以下练习 1、世界上有哪三大人种?它们的区别主要是什么？各 有什么特征？白色人种主要分布在哪里? 2、世界的人口分布有什么特点？主要分布在哪里？ 为什么集中分布在这些地方?` 3、读世界人口增长趋势图，说说人口增长有什么趋 势？ 4、说说世界人口问题主要表现在哪些?如何解决？

1、三大人种的划分依据： 人类体质方面的特征(眼睛、头发、鼻子、嘴唇)

三大人种

第一节 人种和人口

黄色人种黄色人种皮肤呈 黄色，眼睛为褐 色或黑褐色，头 发黑且直，鼻梁 不高，最嘴唇稍 凸且厚度中等。

白色人种白色人种肤色浅白， 眼睛色、发色都很浅， 头发多为金黄色或棕 色且为天生就是波状， 鼻梁高，鼻尖突出， 嘴唇薄

黑色人种黑色人种肤色 黝黑，眼睛黑 色，头发卷曲， 鼻宽且鼻梁较 矮，嘴

第 五 单元（章）教材分析 本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。作为中国区域地理学习的开篇部分，本章只是对区域地理的宏观介绍。主要的作用有两个：其一，从整体上把握区域的差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；其二，由于后面的区域选择不能过多，选择的区域尺度有大有小，先有了宏观整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏盖全。因此，在本章教材的教学中应注意发挥其承上启下的作用。

八 年级地理学科 下 册第五单元（章）

单元(章) 第五章 中国的地理差异 名称、课题 课时划分 主备人 2 教学课时 备课组其他成员 1 总备课数 顾兴德、李翠英 1 刘志海 备课内容 知识与能力： 1、能在地图上正确指出“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们的生活、区域的划分等方面说明该线的地理意义。 2、能够正确说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流）指出其各自的范围。 3、能够说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间的主要地理差异。 过程与方法： 学会在地

2019-2020年八年级地理上册 1.2众多的人口教案 晋教版

教学目标

知识目标：

1.知道我国是世界上人口最多的国家。

2.知道我国人口分布的特点。

3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

能力目标：

1.学会运用人口资料，计算人口密度。

2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例与注记，识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。

3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。

情感目标：

使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

教材分析

1．本节教材主要内容是我国人口及其分布概况，是中国地理的基础知识。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，是我国进行经济建设的出发点。

2．“世界上人口最多的国家”中指出，第五次全国人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上，是世界上人口最多的国家。课文中的“我国人口增长”曲