幼儿园贫困幼儿资助实施方案

茶店幼儿园贫困儿童资助具体实施方案

为贯彻永教财【2012】99号文件、永教财【2013】6号文件和《永川区2012年学前教育儿童资助实施方案》精神，切实解决我园困难幼儿家庭入园难的问题，结合本园实际情况，特制定本实施方案： 一、 专项管理

1、 幼儿园法定代表人熊光富为负责人，张永玲为贫困资助专项

管理人，教管中心相关人员及园保教人员为监督人员。

2、成立领导小组

组 长：张永玲

副组长：王佳翼 、樊仕珍

宣传、调查组：王佳翼、樊仕珍、各班保教人员 二、 范围对象

1、 园资助对象为年满3—6岁的贫困幼儿，重点资助重庆籍低

保、孤儿、残疾幼儿。

三、 资助标准

（1）资助项目。对受助儿童免收保教费和生活费，幼儿园不得再向受助儿童收取保教费和生活费等其他费用。

（2）资助标准。资助标准为保教费按每人每月150元（实际收取保教费标准超过150元/月的按150元/月补助，低于150元/月的，按实际收费标准补助），全年按10个月计算；生活费按每人每天3元，全年220天计算。

幼儿园按照事业收入的5%提取资金，专项用于本校家庭经济困

难儿童保教费和生活费资助。 四、 办理程序

1、 根据上级分配指

篇一：课程实施方案

大围幼儿园课程实施方案

幼儿园课程领导小组

一、 幼儿园分析

公明大围幼儿园于2013年创办。目前，幼儿园占地面积 3700平方米，全

园教职员工共 31名，学历达标率为 100% ，大专以上学历占 30% ，设有6个

教学班级，幼儿150多名。

这两年，幼儿园抓住深圳市光明新区发展的时机，在幼儿园基础设施的改建、

幼儿园发展定位、师资队伍培养与课程教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化

建设等方面都有了进一步的优化，逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学

功底扎实、富有创新意识的教师队伍，并培养了一大批体魄强健、兴趣浓厚、自

信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子，赢得了家长们的信任。

在过去的一年中我们遵循着“教育源于生活、教育高于生活”的思路，不断

地从生活进程中挖掘教育资源，逐渐探索出了能够适合我园生活教育活动的思路

和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线，以情境体

验性、动态生成性、多方协调性的生活环境为背景和载体，为孩子提供丰富的活

动内容和多元的活动形式。

二、 课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的教育理念，尽可能地为每个幼儿提供充分、和

谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展

幼儿园课程实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《汇星现代幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养

大山镇中心幼儿园课程

实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《黄土坡幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程

1

实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养目标：

幼儿园课程实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《汇星现代幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养

幼儿园园本课程实施方案 篇1

如何以整合的发展观来看待幼儿的学习，如何打破学科间的界限，加强学科之间的联系，使各个学科互相促进、互相融合，在此，人们似乎更致力于通过主题活动的开展来实现教育的整合，忽视整合观念在幼儿园一日活动各环节，尤其是区域活动的渗透。区域活动已成为幼儿园教育活动的重要组成部分，但人们在区域的划分上似乎仍然按学科领域来进行。区域的活动目标、活动内容、操作方式、教师的指导等实际上具有分科活动的明显特征，各区域间缺乏相互的联系。这就有碍于幼儿在区域活动中获得整体性的发展。鉴于此，我园着力于探究如何将整合的教育观融入区域活动中去。下面我就来谈谈自己的一点体会：

一、整合课程教学目标与区域活动目标的整合

在整合课程的活动目标中我们希望提供一种既兼顾儿童发展个别差异性、又考虑儿童发展全面性的课程构架，寻找相对符合儿童兴趣和可以容许不同儿童共同提高的目标，我们需要将各个领域的核心概念和核心技能有效地整合到整合课程的目标中去，我们需要通过活动的方式来引导幼儿学习，掺入各个领域的内容，设立从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能方面的发展为整合课程的目标。

整合课程活动目标的生成为区域活动目标的设立起到了明显的导向作用，课程目标的整合概念孕育

殷店幼儿园家庭经济困难幼儿资助

工作实施方案

为贯彻落实《湖北省教育厅 湖北省财政厅关于加快落实学前教育资助政策

的通知》和《武汉市财政局 武汉市教育局关于制定武汉市学前教育资助工作暂行办法（试行）的通知》精神，完善我区学前教育资助政策体系，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园问题，促进我区学前教育发展，结合实际，特制定本实施方案。

一、 范围和对象在新洲区教育行政部门审批成立的普惠性幼儿园就读且具有农村户籍的家庭经济困难适龄幼儿。

资助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保和低收入家庭幼儿，农村低保和低收入家庭幼儿，农村独生子女，儿童福利机构孤儿，社会散居孤儿、父母双残或单残的幼儿以及残疾幼儿、其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿。 二、资助标准家庭经济困难幼儿资助标准为每人每年100元。

幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，主要用于因重大自然灾害或其他突发事件造成家庭经济困难的幼儿，其他特殊原因造成家庭经济困难的幼儿减免收费、提供特殊困难补助等。

三、用途用于资助家庭经济困难幼儿学前教育托幼费和餐费等在园期间费用。 四、申请与发放程序

（一）申请与评定在每年秋季学期开学一个月内，由幼儿家长（或监护人）向就读幼儿园提出申请，填

幼儿园课程游戏化实施方案

一、指导思想

以“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发，将游戏真正融入到孩子的一日活动中，使得幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，最终能够真正促进幼儿的发展。 二、情况分析 1.基本情况

我园占地面积5000平方米，建筑面积2820平方米，绿化面积2090平方米，户外活动场地2600平方米，本学期共9个班，每个活动室设计都是融教学、游戏、生活于一体。幼儿园内环境清新优雅，充满了浓郁的乡土气息。 2.优势分析

（1）有着丰富的乡土资源

我园地处我县西南的偏远乡镇----恒济镇，我镇素有“鱼米之乡”的美称。芦絮飘荡、荷藕万亩------这些丰富的自然资源为孩子们的游戏创造了条件。大自然既是孩子的游乐场，又是孩子们的聚宝盆、百宝箱。比如：竹子、稻草、渔网、芦柴、葫芦-------都是最好的游戏素材。就拿竹子来说吧，可以做成竹梯、竹凳、小推车、跷跷板、平衡木等等，孩子们可以将这些玩具玩出各种各样的玩法出来。 （2）有着一群吃苦耐劳的队伍

我园现有教职工35人，园长2名，专

黄都中心幼儿园课程实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《黄都中心幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，

为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

三、幼儿园背景分析

优势 劣势（问题） 行动策略 对于幼儿园来说，在 由于办园规模的相继扩大，﹡加大师资队伍建设力度，建以往三年前都是大班额在师资队伍的配备上，结构不立健全保障机制。 现象和一班一个教师，尽合理，骨干教师力量薄弱，﹡多渠道学习、培

幼儿园平安细胞创建方案

为了营造和谐稳定的幼儿园环境，进一步做好幼儿园安全工作，办人民满意的幼儿教育，根据教育局文件精神，开展平安创建活动的部署和要求，结合我园实际，制定以下活动实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十八大会议精神为指导，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻落教育局〈〈关于开展平安创建活动的实施意见〉〉的通知要求，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，扎实开展创建“平安幼儿园”活动，确保全体师幼的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，确保幼儿园的安全稳定，为教育教学的改革发展搭建良好的平台。

二、工作目标

通过开展创建“平安幼儿园”活动，建立健全维护师幼人身安全、幼儿园财产安全的长效机制，努力营造稳定、安全、文明、和谐的教育环境，实现“三无”工作目标，既：无园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成师幼伤害或严重后果的安全责任事故。

三、工作重点

（一）广泛宣传，增强师幼安全意识，提高安全防范能力

1．加强教育，增强师幼安全自护意识。采取集中听讲座、板报宣传、参观学习、主题教育等多种形式，开展教育活动，积极引导和教育教职工增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。特别要针对我

园实际重点开展活动安