小学三年级国学经典三字经

sānzìjīng

三字经

sānzìjīngshìzhōnghuámínzúzhēnguìdew?nhuàyíchǎntā《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它

duǎnxiǎojīnghànlǎnglǎngshàngkǒuqiānbǎiniánláijiayùhù

短

小

精悍、朗

朗

上

口，千百年来，家喻户

xiǎo

nair?ngbāoku?lezhōnggu?chuántǒngdejiàoyùlìshǐ

晓。内容包括了中国传统的教育、历史、

tiānw?ndìlǐlúnlǐh?dàod?yǐjíyìxiēmínjiānchuánshuōděng天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等。

qídútadesīxiǎngjiàzhíh?w?nhuàmailìw?ishìr?nsuǒgōngranbailìdàizhōnggu?r?nfangw?ijīngdiǎnbìngbùduànliúchuán

被历代中国人

奉为经

典

并不断流

r?n zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu

sānzìjīng

三字经

sānzìjīngshìzhōnghuámínzúzhēnguìdew?nhuàyíchǎntā《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它

duǎnxiǎojīnghànlǎnglǎngshàngkǒuqiānbǎiniánláijiayùhù

短

小

精悍、朗

朗

上

口，千百年来，家喻户

xiǎo

nair?ngbāoku?lezhōnggu?chuántǒngdejiàoyùlìshǐ

晓。内容包括了中国传统的教育、历史、

tiānw?ndìlǐlúnlǐh?dàod?yǐjíyìxiēmínjiānchuánshuōděng天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等。

qídútadesīxiǎngjiàzhíh?w?nhuàmailìw?ishìr?nsuǒgōngranbailìdàizhōnggu?r?nfangw?ijīngdiǎnbìngbùduànliúchuán

被历代中国人

奉为经

典

并不断流

r?n zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu

校本教材

泊里镇中心小学

一年级

1

泊里镇中心小学一年级《国学经典诵读》

编委会

主编：李富爱 副主编：徐贝贝

编委： 李均辉 王裴裴 郭萍萍

潭源 冯筱婉

2

国学经典诵读材料

校本教材（一年级）

编者的话

中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是人类永恒的精神财富。指导孩子诵读大量的经典名篇，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使阅读成为学生精神成长的需要。“博观而约取，厚积而薄发”，促进学生终身发展，积极营造“诵读经典名篇，积淀文化底蕴”的书香校园。

为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想品德教育，传统美德教育，提高我校师生文化品位和人文素质。根据低年级学生的年龄特点和身心发展规律，我们编写这套教材，供一年级学生使用。

3

目录

三字经（一）?????? 5 三字经（二）?????? 6 三字经（三）?????? 7 三字经（四）?????? 8 三字经（五）?????? 9 三字经（六）?????? 10 三字经（七）?????? 11 三字经（八）?????? 12 三字经（九）?????? 13 三字经（十）?????? 14

4

三字经（一）

r

国学启蒙之《三字经》——第一讲

一、 授课目标

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持

二、教学重点及难点

1.教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影

2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题

三、授课基本内容

1.《三字经》相关背景介绍 2.本课时授课内容如下

人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

3.结合内容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论，及衍生的哲学思想

4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助学生理解课程内容 拓展思维

四、授课提纲 2.诵读新句子：(2')

请一个学生上台领读，大家一起诵读 3.讲解句子，阐释概念(30‘)： 人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 [讨论

原文

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

一而十，十而百。百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎数。

十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。我中华，在东北。

曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。

曰士农，曰工商。此四民，国之良。

曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

地所生，有草木。此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。

稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。

青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金。丝与竹，乃八音

三年级经典诵读

《三字经》教学计划

一、指导思想和理论依据：

１．以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。

２．构建灵活开放的学习氛围，把课本内外、课堂内外联系起来，促进学科之间的融合。

３．发挥语文的人文教育功能，引导学生正确的理解和运用文字。

二、教学内容、思路分析：

《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。

1

课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是本课程的教学我通过角色想象、情感体验，看视频，讲故事等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。

三、教学内容安排：

根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容。因此，教学本课程之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。有条件的学生在课前查阅相关资料，说说他们了解《三字

三 字 经

三 三字 字经 经注 翻释

译

《三字经》自>南宋王应麟（字伯厚）先生所创作，已有七百多年历史，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样。三字经是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，是一本难得的启蒙读本。三字经还被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。 r?n zh? chū ，xìng btn shàn ，xìng xiüng jìn ，xí xiüng yuǎn 人 之 初 性 本 善 性 相 近 习 相 远 【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

〖解读〗 人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

gǒu bú jiào ，xìng nǎi qiün ，jiào zh? dào ，guì yǐ zhuün 苟 不 教 性 乃 迁 教 之 道 贵 以 专

【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地

《三字经》阅读测试题

一、 选择题（100题）

1、 人之初，性本善。性相近，习相远。告诉我们（A） A、 人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响大。 B、 人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响大。 C、 人刚出生本性是善良的，后天的教育对人的影响小。 D、 人刚出生本性是丑恶的，后天的教育对人的影响小。 2、人之初，（ B ）。性相近，习相远。

A、性乃迁 B、性本善 C、贵以专 D、习相远

3、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（ B ）身上。

A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子

4、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（ C ）。 A、小米 B、高粱 C、大豆 D、玉米

5、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（ A ）。 A、猪 B、鸭 C、鸽子 D、狗 6、“香九龄，能温席”告诉我们（ A ）。

A、要孝敬父母 B、要尊敬兄长 C、要认真学习 7、“融四岁，能让梨”告诉我们（ C ）。

A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让

8、“太祖兴，国大明”这里的

三年级校本课程《三字经》教学计划

中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，堪称世界瑰宝。 《三字经》作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、韵律性，是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感的韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。

二、教学目标

1.通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2.通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3.通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4.通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、教学理念

1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。

怀仁镇中心小学二年级经典诵读篇目

三 字 经 三 字 经

rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟 不 教 , 性 乃 迁。 Jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 贵 以 专。 xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。 dòu yān shān yǒu yì fā