人教版九年级英语讲义

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（精品）人教新目标九年级英语单元备课资料【全套】

Unit 1

一、知识点

1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例：by the windowthe door ③乘坐交通工具 例：by buscar

④在??之前，到??为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??

④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?

九年级上册英语讲义【unit3-unit7】

（绝密资料）

Unit3

【短语归纳】

1. get some magazines得到一些杂志 2. be afraid of 害怕

3. From time to time 时常；有时 4. turn red 变红 5. take up 开始做

6. deal with 对付；应付 7. not…anymore 不再

8. tons of attention 很多关注 9. worry about 担心 10. be careful 当心

11. a very small number of… 极少数的……

12. a pair of 一对；一双；一副 13. walk up to走上前；朝……走去 14. a little earlier早点儿 15. be alone 独处

16. give a speech 做演讲 17. in public 当众

18. all the time 一直；总是 19. on the soccer team 在足球队 20. be proud of… 为……骄傲 21.loof forward to盼望；期待 22.parking lot 停车场

23.

九年级

Weekly Examination for Unit 9

I. Write down the words according to the initials and the meaning of the sentences. (20 ).

1. The students often get on the Internet to kill their spare time at p____________.

2. The d____________ in science and technology are very important to our country.

3. There used to be a grocery store right here on this c____________.

4. The air pollution is a very s__________ problem all over the world now.

5. The scientists are trying to find a c__________for the bird flu.

6. As the global warming beco

九年级上册,英语作文总结,人教版

九年级上册作文总结

Unit1

本单元话题为“学会学习”与之相关的话题作文主要为谈论英语学习方法，这是各地中考英语真题中最常考的话题作文之一。写作时可根据具体要求或提示，对相关的学习方法提出建议。

写作此类话题作文的常用表达有：

（1） What about listening to…?

（2） Try to guess …by…

（3） The more…the more…

（4） …is the secret to language learning.

（5） I think…should…

（6） It’s a good idea to…

典例：为了交流学习经验，提高学习效率，某初中英语学习报正在举办以“how to be a good learner”为题的征文比赛，请踊跃投稿。

How to be a good learner

As a good learner, we should have good habits and ways of learning. We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in cl

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 Unit1-7重点知识复习

【重点语法】

一、宾语从句

宾语从句三要点：

从句是陈述句，引导词用___________,也可以省略。

1．引导词从句是一般疑问句，引导词用___________或___________。

从句是特殊疑问句，引导词用___________中的疑问词

I know that the Water Festival is really fun.

I wonder if they’ll have the races again next year.

I don’t know who our new teacher is.

2.语序

从句用陈述语序即：引导词+主+谓

I don’t know who our new teacher is.

3.时态

主句是一般现在时态，从句时态___________

主句是一般过去时态，宾语从句时态要与主句时态保持___________

从句表示客观真理，用一般现在时。

I think the young man is Bob’s thought the young man_______________________

二、感叹句：感叹句由how或what引出

百度文库- 让每个人平等地提

Unit 2 I think that mooncakes are delicious！ 单元话题 In this unit, students learn to talk about festivals. 单元语法

1.由that, if或whether引导的宾语从句。 2.由how 与what引导的感叹句。 教学目标

1.语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。 2.技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。 3.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，使学生具有国际视野和跨文化交际的能力素养。

第一课时 Section A(1a～2d)

教学设计

§自主学习案 翻译下列词组。

1．the Water Festival in Thailand __________________ 2．the Dragon Boat Festival in Hong Kong __________________ 3．the Chinese Spring Festival in Beijing ______________

Unit12 You are supposed to shake hands.

重点短语词组

应该做某事be to do sth 握手

访问by 毕竟

本应该做但没做have done 餐桌礼仪table

到达at/i n 有点晚late

习惯于某事be/get to sth 习惯于做某事be/get sth

被用于做某事be sth 被用作.... Be

过去常常做某事sth 特地，不怕麻烦的做某事

使某人感到宾至如归计划做某事sth 没有理由have 注意你的行为your manners 发出噪音make (a) 做鬼脸make

自学....by on eself 在适当的时间at the time

以 .. 开始beg in 忍不住做某事can't sth 代替of 对某事随意be sth 邀请某人做某事sb sth 指向

重点短语句型讲解：

1. You should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。中

的“ should have asked是“情态动词+现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有

做，这是虚拟语气的一种表达方式。

女口：She should have gone t

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 Unit1-7重点知识复习

【重点语法】

一、宾语从句

宾语从句三要点：

从句是陈述句，引导词用___________,也可以省略。

1．引导词从句是一般疑问句，引导词用___________或___________。

从句是特殊疑问句，引导词用___________中的疑问词

I know that the Water Festival is really fun.

I wonder if they’ll have the races again next year.

I don’t know who our new teacher is.

2.语序

从句用陈述语序即：引导词+主+谓

I don’t know who our new teacher is.

3.时态

主句是一般现在时态，从句时态___________

主句是一般过去时态，宾语从句时态要与主句时态保持___________

从句表示客观真理，用一般现在时。

I think the young man is Bob’s thought the young man_______________________

二、感叹句：感叹句由how或what引出

百度文库- 让每个人平等地提

人教版九年级英语第三单元

教学设计

人教版九年级英语第三单元

教学策略与 设 计说明

本课主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴 趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

教学过程教学环节 (注明每 个环节预 设的时间)1. 播放一段自拍的关于学生问题的 录像； 2. 引导学生用宾语从句转述录像中 在具 体的语境 中激活学 生已有的 宾语从句 的知识， 如 用连接词 that 引导 宾语从句， 宾语从句 中主从时 态要一致 等。 在情境中 呈现和操 练生词和

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1: Revision and lead in (3 分钟)

听到的关于学生的问题(强调连 接词 that 和宾语从句中的主从 时态一致) ; 3. 引导学生用宾语从句给录像中的 学生提建议

。 认真观看并完成任务。

Step 2:Where can we get …?(1a) (6 分钟)

教师用图片呈现并让学生理解、 记忆有关地点的相关词汇，如： restaurant, bank, department store, library, post office, book store 等。

男女学生猜图比赛： (教 师拿出一张图片，学生 猜地点，猜对者

新人教版九年级英语教案

篇一：新人教版九年级英语全册精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标：

1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标：

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明

白―一份耕耘，一份收获‖。 技能目标：

（1）熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discoverrepeat note

pronounce increase speedpartner create active connect review knowledge wisely bornattention

（2）熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help

read aloudlook uppractice pronunci