技术与教学相融合的策略

“技术与教学相融合的策略”相关的资料有哪些?“技术与教学相融合的策略”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“技术与教学相融合的策略”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结1

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。

多技术融合教学的方法,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,从而更好地培养其协作意识和自主能力。多技术融合教学的方法并不是一个简单的信息手段如何使用的问题,而是涉及了教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,其目的为了给学生创设一个自主探索、合作学习的环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,可以说,多技术融合教学的方法是一个改革教学结构,使教与学达到最优化效果的过程。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生体验到一种自已亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件,当一个不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成趣,没有这种自我体验,就不可能有对

G1多技术融合教学的方法与策略-个人提升总结

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

篇一

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。

多技术融合教学的方法,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,从而更好地培养其协作意识和自主能力。多技术融合教学的方法并不是一个简单的信息手段如何使用的问题,而是涉及了教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,其目的为了给学生创设一个自主探索、合作学习的环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,可以说,多技术融合教学的方法是一个改革教学结构,使教与学达到最优化效果的过程。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生体验到一种自已亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件,当一个不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成趣,没有这种自我体验,就不可能有对知识的兴趣学生的兴趣不是自发产生的,需要

张志伟-G1多技术融合教学的方法与策略总结

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

通过两年来的网络研修、教学实践、观课磨课,为了学会充分利用现有教学资源,合理使用多种教学工具,有目的、有计划地开展教学,我选择了“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。

首先,通过积极参加校本研修活动,认真参加专题研讨,教学实践、观课磨课,不断反思教学中存在的问题,认真完成研修作业,不断提高自己的专业知识和教学水平。

通过认真的网络研修和校本研修,我充分利用现有教学资源,合理使用多种教学工具,有目的、有计划地开展教学,利用PPT课件创设教学情境。利用多媒体班班通教学平台进行音乐教学,边演示操作边讲解,并通过教学实践拍摄一份线上教学视频,对课堂进行拓展,我将通过微课、网课的方式加强家校合作与交流,再进行教学反思不断提高自己的专业知识和教学水平。

我的做法是:

1、利用PPT课件创设教学情境。

2、利用多媒体班班通教学平台,边演示操作边讲解。

3、利用微信群进行展示、交流,互相点评、共同提高。

运用信息技术可以快速提升我们的教学能力,我掌握了在多技术环境下,合理使用多种教学技术开展线上教学。运用自制多媒体课件PPT和班班通教学平台资源辅助课堂教学,能更好地激发学生的学习积极主动性,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃,提高课堂教学实效,让学生进一步

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结2篇

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

G1多技术融合教学的方法与策略个人提升总结

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。目前,我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代。素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。

多技术融合教学的方法,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,从而更好地培养其协作意识和自主能力。多技术融合教学的方法并不是一个简单的信息手段如何使用的问题,而是涉及了教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,其目的为了给学生创设一个自主探索、合作学习的环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,可以说,多技术融合教学的方法是一个改革教学结构,使教与学达到最优化效果的过程。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生体验到一种自已亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件,当一个不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成趣,没有这种自我体验,就不可能有对知

谈管理与技术相融合的大学生创新创业模式

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

谈管理与技术相融合的大学生创新创业模式

作者:时超

来源:《科学与财富》2017年第33期

摘要:近些年来,随着时代的不断发展,高校教育中的大学生越来越多,而大学生就业难问题已经成为了一项十分严峻的问题,很多大学生在毕业的时候面临找不到工作的状况,因此创新创业已经成为了大学生寻求工作的一种新出路。高校必须要不断探索大学生创新创业模式,从而帮助大学生获得更好的成长和发展,本文就管理与技术相融合的大学生创新创业模式进行了探讨和分析,希望能够为大学生创新创业能力的提升提供一定的帮助和支持。 关键词:管理与技术相融合、大学生、创新创业模式、人才培养 一、大学生创新创业的重要意义

近些年来,随着我国社会的不断发展,创新问题已经受到了全社会各界的广泛关注,我国政府也提出了大众创业,万众创新的工作理念,鼓励大学生进行创业活动,从而让大学生实现个人价值,同时推动国家经济的发展、社会的繁荣。创新是推动发展的强大动力,也能够让大学生找到自己的人生价值所在,因此,大众创业、万众创新的口号得到了社会各界的积极响应,与此同时,很多高校也积极开展大

中华优秀传统文化与学科教学融合的策略

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

一、落实课程标准

在学科教育中引入中华优秀传统文化,对学校教育发展有着重要的意义。在教育中要从学校实际情况出发,结合传统文化的教育情况,首先选择好传统文化内容,结合学科性质开展实际教学,能够提高教育的有效性。在学科教育中存在着大量的中华优秀传统文化内容,在教育中教师要加大教育研究力度,在开展赏析、研读等模块教育的基础上发挥出教育功能,实现提升学生综合素养目标。在常规教育中,教师的教学目标虽然是提升学生的学习成绩,但是从实质上讲,教师要帮助学生掌握知识,灵活地运用到生活中,实现学以致用的目标,促进学生的发展。在教育中教师要重视教学内容的梳理,对学科内容进行分析,把握学科教育目标与中华优秀传统文化教育目标的结合点,从而做好教育实践工作。利用传统文化中的教育内容不仅可以陶冶学生的情操,同时也可以发挥立德树人的作用,实现教育目标。教师要做好教学内容筛选工作,确保中华优秀传统文化与学科教育之间的有效融合,在展现教育优势的基础上引入教育内容,激发学生的学习主动性,让学生受到潜移默化的影响。在小学教学融合传统文化过程中,需要重视丝路文化的传承和渗透,引导学生有信心和恒心传承丝路文化的精神,可以在教学中开展丝路文化交流活动、文化学习活动,了解相关的历史。这样的

谈管理与技术相融合的大学生创新创业模式

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

谈管理与技术相融合的大学生创新创业模式

作者:时超

来源:《科学与财富》2017年第33期

摘要:近些年来,随着时代的不断发展,高校教育中的大学生越来越多,而大学生就业难问题已经成为了一项十分严峻的问题,很多大学生在毕业的时候面临找不到工作的状况,因此创新创业已经成为了大学生寻求工作的一种新出路。高校必须要不断探索大学生创新创业模式,从而帮助大学生获得更好的成长和发展,本文就管理与技术相融合的大学生创新创业模式进行了探讨和分析,希望能够为大学生创新创业能力的提升提供一定的帮助和支持。 关键词:管理与技术相融合、大学生、创新创业模式、人才培养 一、大学生创新创业的重要意义

近些年来,随着我国社会的不断发展,创新问题已经受到了全社会各界的广泛关注,我国政府也提出了大众创业,万众创新的工作理念,鼓励大学生进行创业活动,从而让大学生实现个人价值,同时推动国家经济的发展、社会的繁荣。创新是推动发展的强大动力,也能够让大学生找到自己的人生价值所在,因此,大众创业、万众创新的口号得到了社会各界的积极响应,与此同时,很多高校也积极开展大

信息技术与小学数学教学融合的教学设计说明

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

. . . .

利用信息技术与小学数学教学融合的设计

——《年、月、日》

一、指导思想与理论依据:

教育部在《基础教育课程改革纲要》中,对信息技术在整合中的定位非常明确:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教育学的方式产生重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

本节课我努力体现现代信息技术与数学学科的整合。通过网络环境下教与学,力争实现教师的教学方式和学生的学习方式的改善。

1、运用现代信息技术手段,改善教学内容的呈现方式。

学生的数学学习材料,应当是现实的、有趣的、富有挑战性的。内容的呈现也要采用不同的方式以满足学生多样化的需求。本节课中,我把有关年、月、日的知识制成了网页,丰富了教材内容。学生结合年历,浏览、阅读网页,在短短6——8分钟内对年月日的知识有了较全面的了解。在展示大小月

信息技术与学科教学融合教学案例

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

中小学教师网络培训信息技术与学科教学融合教学案例

信息技术与学科教学融合教学案例-《小小环保员主题教学》

信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景,如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术,以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是我们所讨论的热门话题,应用信息技术改善传统课堂教学,会使教学课变得更具有效性。如今天以《小小环保员》主题教学活动为案例,谈谈自己的看法:

(一)分析教材内容:

小学时期是培养良好品德、行为习惯的最佳期,这时对他们进行环保的教育,形成的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。随着人们生活水平不断提高,环境美更是每个家庭所关注焦点,每个家庭选择新房居住时都要选定的干净、美化的环境。而生活中的垃圾也越来越多,饭店、菜场、各家各户每天不知有多少垃圾被丢弃、污水要排放,如果不能很好的处理,就会看到垃圾满地,污水横流,臭气熏天,叫人无法忍受,在这样的环境中工作、生活会是怎样一种心情。针对这一现状及结合园教学活动,利用多媒教学设计了《我是小小环保员》的主题活动,旨在培养学生的探索欲望,从小增强学生的环保意识。

(二)分析学生现状:

学生独立性比较强,常常去模仿成人活动,具有一定好奇心和求知欲望,善于发现和思考,

信息技术和化学教学的融合

标签:文库时间:2025-02-14
【bwwdw.com - 博文网】

“信息技术与高中化学教育教学间的有效融合”初探

作者:颜春邦

云南省昭通市巧家县第一中学

摘要:信息技术的这种多样化教学策略,对于化学课堂上

发挥学生的主动性和进行因人而异的学习很有帮助的。对培养学生的思维和科学素养都有很大作用,信息技术与课程融合不再仅仅是辅助教与学的工具,而是要从根本上改变传统的教学结构和教学模式,达到培养创新精神、实践能力的要求,让信息技术和化学教育教学间实现完美融合。

关键词: 信息技术 高中 化学教育教学 融合 一,信息技术简介

“信息技术”,简而言之就是指应用信息科学的原理和方法处理信息的技术,主要包括传感技术、通讯技术和计算机技术,是在信息获取、传递、加工、存储过程中所运用的技术总和。教育教学中所适用的“信息技术”,主要是指以计算机多媒体和网络为基础的数字化信息技术。

二,化学教育教学的核心

化学教学立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养。立足于学生发展的需要,重视学生的科学素养,创新精神和实践能力的培养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,以适应学生个性发展的需要。引导学生重视学习