高中生物动物和人体生命活动的调节

第2章动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

【教学目标】

1.知识与技能（1）概述神经调节的结构基础和反射。（2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间

的传递。（3）概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

2.过程与方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新

3.情感态度与价值观理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。解释人脑的高级功能。阐明

神经冲动的产生和传导。

【教学重点】 1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2．人脑的高级功能。

【教学难点】神经冲动的产生和传导。

【新知预知】

【重点问题探究】

一、神经调节的结构基础和反射

1．神经元

(1)结构：(如右图所示)

(2)功能：接受产生并能传导。其中兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)

或细胞感受外界刺激后，由相对状态变为显著状态的过程。

(3)神经元、神经纤维和神经的关系：

神经元的轴突和长的树突外表大都套有一层鞘，称为髓鞘。髓鞘与这些突起共同组成了神经纤维；许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成了一条神经。神经纤维和神经的关系就像是细铜丝与导线的关系。

2．神经调节的方式——反射

(1) ：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化

作出

人和动物生命活动的调节训练卷

1．下列有关神经细胞结构与功能的叙述，正确的是( ) A．突触后神经元不具有合成神经递质的能力

B．与传出神经元相连接的肌肉只能是反射弧结构的感受器 C．神经细胞静息时细胞膜对K＋的通透性增大 D．突触后膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 【答案】C

2．激素和神经递质等信号分子只有与靶细胞上的受体结合后才能发挥作用。下列有关受体的叙述，正确的是( )

A．靶细胞上的每种受体均可以和多种神经递质结合 B．促甲状腺激素的受体只存在于甲状腺细胞上

C．神经递质与受体结合的部位只能是树突膜或腺体细胞膜 D．细胞上的激素受体一旦发挥作用后即被灭活分解 【答案】B

3．机体稳态的调节离不开物质运输，下列相关叙述正确的是( ) A．神经递质作为生物大分子都以胞吐的方式运出细胞 B．神经纤维上兴奋的产生与Na＋内流密切相关 C．性激素在载体协助下进入靶细胞

D．淋巴因子、激素等信息分子在机体内的运输都是定向的 【答案】B

4．人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5－羟色胺有关。下列有关叙述，正确的是( )

A．痒觉和痛觉的形成都属于人体的非条件反射

B．当神经细胞兴奋时，Na会内流，但胞内Na浓度仍低于胞外 C．当神

下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是( 0)A.寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境C.寒冷时,经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关2.神经电位的测量装置如右图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域

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第一二章试题

国庆节收假来交上来

一、单项选择题

1.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是( )

A ．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加

B ．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境

C ．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量

D ．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

2.神经电位的测量装置如右图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A 、B 两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A 、B 两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（ ）

3.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ）

A.垂体是调节内分泌活动的枢纽

B.垂体分泌生长激素减少

C.垂体分泌的甲状

下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是( 0)A.寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境C.寒冷时,经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关2.神经电位的测量装置如右图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域

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第一二章试题

国庆节收假来交上来

一、单项选择题

1.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是( )

A ．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加

B ．寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境

C ．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量

D ．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

2.神经电位的测量装置如右图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A 、B 两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A 、B 两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（ ）

3.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ）

A.垂体是调节内分泌活动的枢纽

B.垂体分泌生长激素减少

C.垂体分泌的甲状

内部文件，版权追溯 第2节 通过激素的调节

课后篇巩固探究

学业水平引导

1.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;C使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是( ) A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

解析:胰岛素的作用是降血糖;生长激素可促进蛋白质的合成,促进软骨生长;甲状腺激素可使代谢加快,使体内产热量增加。 答案:C

2.根据下图判断,下列有关人体糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )

A.胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程

B.胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素能促进④过程 D.在肌肉和肝脏的细胞中,②过程均可发生

解析:该图表示正常情况下人体内血糖的来源和去向。①是人体内血糖最重要的来源,②表示肝糖原分解补充血糖的消耗,当①②不足以维持正常血糖含量时,通过③来补充血糖,肌肉中的肌糖原不能分解为血糖。⑤是血糖最主要也是最有意义的去向,血糖含量超出正常水平时,可通过⑥转化合成为肝糖原和

第三节 动物生命活动的调节

1.用人工合成的化学药品“TT-355”喷洒棉红蝽幼虫，发现它能抑制棉红蝽成虫性状的表现，那么这种化学药品是( )

A．蜕皮激素类似物 B．保幼激素类似物 C．脑激素 D．性外激素类似物

解析：选B。题干中提到的物质能够抑制成虫的出现，即使棉红蝽保持幼虫状态，因此为保幼激素。性外激素的作用是吸引异性来交配；脑激素和蜕皮激素调节昆虫的发育和蜕皮。

2.下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是( ) A．昆虫激素主要分为脑激素、内激素和外激素 B．直接影响昆虫种内互助的激素是脑激素

C．蚂蚁外出时沿途分泌某种激素作为路径标记，这种激素属于外激素 D．昆虫外激素可作用于同种或异种其他个体

解析：选C。昆虫激素主要分为内激素和外激素，A错；直接影响昆虫种内互助的激素是外激素，B错；外激素只可作用于自身或同种其他个体，D错。

3.蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调节( )

A．脑激素、性外激素 B．内激素、外激素 C．保幼激素、蜕皮激素 D．脑激素、蜕皮激素

解析：选B。外激素的作用主要是在同种个体之间传递化学信息，影响蜜蜂种内互助行为；内激素调节蜜蜂的个体发育。

山西省原平市第一中学高中生物《第章 动物和人体生命活动的调节》（一节）学案 新人教版必修

3

学习目标： 1、概述神经调节的结构基础和反射 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和神经

元

间

的传递 3、概述神经

系

统

的

分

级

调

节

和

人

脑

的

高

级

能 学习

重点和难点：

1、 学习重点：

⑴、兴奋在神

经

纤维上的传导和在神经元间的传递 ⑵、人脑的高级功能

2、 学习难点

神经冲动的产生和传导

学习过程： 问题探讨： 1、

足球比

赛

时，队员之间是如何传递信的？ 2、

队员通过眼、耳获得信息后，自身是何处理信息，并迅速作出反应的？ 3、

队员要有良好的表现、申通各个器官样需

要

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，

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（导思）思考问题回答

：

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1、

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及统呢

对来？

外完

2、 什么是反射？距离举例说明 3、

完成反射活动的结构基础

是

什

么？反弧包括哪些基本环节？ 4、

如果某人缩手反射的传入神经受到了伤，那么感受器受到刺激后，人还有感吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是

出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ 5、

一个神经元包括哪些部分？神经元、经纤维与神经之间的关系是什么？ 6、

一个完整的反射活动仅

前 言

一、生物的基本特征

1、以细胞为基本结构单位和功能单位

所有的生物都是由细胞和细胞的产物构成的。因此，生物体都有共同的机构单位。

? 病毒必须在细胞中培养，而不是营养基。

病毒分为：植物病毒、动物病毒、噬菌体

2、相同的化学成份 3、都有新陈代谢 4、稳态 5、应激性

应激性：一切生物对外界各种刺激发生的反应。 反射：高等动物通过神经系统对刺激发生反应。（反射属于应激性） 适应性：生物形态、结构、生理功能与环境相适应。 6、生殖与遗传 7、进化

只有遗传物质才能决定、控制。

孟德尔定律只符合真核细胞动物（细菌不符合）。

二、什么是生物学？ 怎样研究生物学？ 1、生物学 2、研究方法 1）观察 2）调查

调查分：直接（总体、样本）、间接（资料、问询） 要求：时间、地点、目的、资料来源 3）收集分析文献资料 4）试验探究：

①观察 – 提出问题

②推测 – 作出假设 ③实验 – 验证假设 ④分析 – 得出结论 ⑤交流 – 进行评价

三、为什么要学生物学？（略）

第一章 细胞的分子组成 第一节 分子离子

一、元素、分子、离子

1、组成人体的主要元素（表见书P2）

? O占

第二章综合练习题

1．手不小心摸到滚烫的开水壶，缩手反射的发生与感到疼痛的顺序是 A．先感到疼痛，后缩手反射 B．感到疼痛并同时缩手

C．先缩手反射，后感到疼痛 D．变化不定

2．如图为从蛙后肢上分离出其坐骨神经的示意图，如果在电极a的左侧给一适当的刺激，则

[来源:学科网ZXXK]

A．ab之间会产生电流，方向为a→b

B．相应的膜内侧电流方向为b→a

C．兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致 D．电流计指针会发生两次方向相同的偏转 3．(2009·南通模拟)下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是

7．如图为反射弧模式图。下列叙述正确的是

A．若刺激a点，肌肉发生收缩现象，那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传导

B．如果给予相同的刺激，刺激点与肌肉之间距离越近，肌肉收缩就越强

C．刺激b点，肌肉也可能发生收缩现象

D．刺激a点的强度越大，神经冲动传导的速度就越快

8．α银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是

A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛 C．肌肉松弛、肌肉松

2.2神经系统的结构与功能

一、目标导航

1．简述神经元及其主要结构。 基本要求 2．阐明神经系统活动的基本形式——反射。 3．兴奋在神经纤维上的传导。 发展要求 1．说明神经冲动的产生及其在神经纤维上的传导。 1．神经元的主要结构只要求掌握胞体、树突与轴突，其它内容不作要求。 2．“小资料：神经冲动的传导速度”、只作为背景材料供学生阅读，不要说明 求记忆和掌握具体的内容。 3．“活动：接受刺激，发生反应”不作要求。 二、知识网络

三、导学过程

一、神经调节的结构基础和反射

⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？

提示：反射。

- 1 -

⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？

提示：在高级神经中枢的参与下，凭借反射弧，机体对外界刺激做出的规律性应答，称之为反射。例如，膝跳反射、缩手反射。草履虫、含羞草没有神经系统，所以不会发生反射。有完整的反射弧，在外界刺激下，有一定的应答都属于反射。

⑶完成反射活动的结构基础