地理信息技术在自然灾害中的应用

地理本1303

周雪

201314010304

地理信息技术在中学地理案例教学设计中

的应用——以我的家乡为例

摘要

进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和

机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状，存在的问题，开展新地理信息技术教学的必要性，自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线，主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程，这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来，同时着重写出采用的新技术内容和过程，可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论，该部分为采用新技术后好的方面，指出了一两点不足之处，并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。

本论文对

地理本1303

周雪

201314010304

地理信息技术在中学地理案例教学设计中

的应用——以我的家乡为例

摘要

进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和

机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状，存在的问题，开展新地理信息技术教学的必要性，自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线，主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程，这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来，同时着重写出采用的新技术内容和过程，可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论，该部分为采用新技术后好的方面，指出了一两点不足之处，并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。

本论文对

信息技术预测自然灾害的可能性

摘要：自然灾害预测是全世界都在努力研究与探索的课题，并且是被世界公认

为难以攻克。每当自然灾害到来时人类便是悲哀与无奈，自然灾害不仅造成人民的生命与财产损失，同时也成为人们的精神负担，自然现象的随机性更让人们无法接受。信息技术作为21世纪的先进技术自然而然会引起人们的关注，因此在经过大量的理论准备与同步实践后，使得信息技术在自然灾害预测方面成为可能。本论文主要讲解了遥感技术、综合空间信息平台技术和地理信息系统技术（GIS）在自然灾害预测中的应用。

关键词：自然灾害预测 信息技术 可能性

Abstract：Natural hazard prediction is the world struggles to research and

exploration of the subject and is recognized as difficult to conquer by the world. When natural disasters arrives with human is sad helpless，it is not only causing people's life and property los

金太阳教育网 wx.jtyjy.com

1．1 地理环境对区域发展的影响

一、区域

1．区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分 出来的。 2．特征： 共性 地地理位置 理环气候条件 境差异 土地条件 （1）区域具有一定的区位特征： （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区； ②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区

（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

二、地理环境差异对区域发展的影响 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 长江三角洲 区域的发展水平、发展方向等差异 松嫩平原 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 位于北纬30°附近，我国东北纬43°～48°，地处我国东北地部沿海地区中部，长江入海口 区的中部。 亚热带季风气候区 温带季风气候区，大陆性稍强；东面夏季高温多雨 有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。 ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 矿产资源贫乏 水田耕作业 ．．．．．①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 有较丰富的石油

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

课时安排：2课时 教学目的：

1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 教学重难点：

1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 教学过程：

第一课时 一、地理信息技术

1．概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。 2．应用——广泛

广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。

如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。 二、遥感(RS)

金太阳教育网 wx.jtyjy.com

1．1 地理环境对区域发展的影响

一、区域

1．区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分 出来的。 2．特征： 共性 地地理位置 理环气候条件 境差异 土地条件 （1）区域具有一定的区位特征： （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区； ②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区

（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

二、地理环境差异对区域发展的影响 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 长江三角洲 区域的发展水平、发展方向等差异 松嫩平原 ①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期 位于北纬30°附近，我国东北纬43°～48°，地处我国东北地部沿海地区中部，长江入海口 区的中部。 亚热带季风气候区 温带季风气候区，大陆性稍强；东面夏季高温多雨 有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。 ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 矿产资源贫乏 水田耕作业 ．．．．．①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 有较丰富的石油

地理信息系统在地理教学中的应用

摘 要 本文介绍了地理信息系统产生的历史背景，阐述了地理信息系统的基本概念，及其功能作用，论述了地理信息系统与中学地理教学之间的关系，引进的必要性，同时介绍了地理信息系统在中学地理教学中应用的一个比较典型的教学实例，并在此基础上探讨了如何在地理教学中引入地理信息系统，最后指出其发展前景。 关键词 地理信息系统 基本概念 地理教学 引入 一、地理信息系统产生的历史背景

地理学的发展与人类生产活动中的技术进步有密切的关系，如果说世界范围的地理大发现和地理制图技术的革新，促进了近代地理学的诞生，那么，现代科学方法——系统论、信息论、控制论的形成与现代高新技术——计算机技术、空间技术和自动化技术的应用，为面临信息时代地理学的发展，展示出更加广阔的前景。信息时代以前以信息资源的科学管理和充分利用为特征。它必将要求地理学的高度现代化，既要求为国土整治、流域开发、区域规划等提供宏观的辅助决策信息，又要为地学工程提供微观辅助设计的具体数据，因此，对地理信息的采集、管理和分析，提出了更高的要求，可以说，地理决策的科学性，取决于对地理信息获取和分析的技术水平。 二、地理信息系统的基本概念及其功能

第五部分 自然灾害与防治

一、生态环境问题

1.水土流失问题

我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区

产生的原因：

（1）自然原因：季风气候降水集中，夏季多暴雨；地表植被稀少；黄土高原黄土土质疏松。

（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。

治理措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。 治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展；可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。

2.荒漠化问题

我国典型地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）

产生原因：

（1）自然原因：气候干旱，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水稀少。

（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。

治理措施：制定草场保护的法律法规，加强管理；控制载畜量，营造“三北防护林”建设；退耕还林；建设人工草场，推广轮牧制；etc。

治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展；可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建

第五部分 自然灾害与防治

一、生态环境问题

1.水土流失问题

我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区

产生的原因：

（1）自然原因：季风气候降水集中，夏季多暴雨；地表植被稀少；黄土高原黄土土质疏松。

（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。

治理措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。 治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展；可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。

2.荒漠化问题

我国典型地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）

产生原因：

（1）自然原因：气候干旱，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水稀少。

（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。

治理措施：制定草场保护的法律法规，加强管理；控制载畜量，营造“三北防护林”建设；退耕还林；建设人工草场，推广轮牧制；etc。

治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展；可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

课时安排：2课时 教学目的：

1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 教学重难点：

1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 教学过程：

第一课时 一、地理信息技术

1．概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。 2．应用——广泛

广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。

如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。 二、遥感(RS)