关于微课的调查问卷及分析教师

关于《微课》的调查问卷数据统计及数据分析

晋江市龙湖镇衙口中心小学 施妮娜

本次调查对象为：晋江市龙湖镇衙口中心小学二年1班的学生家长。问卷发了48份，收回46份，收回率为%。从收回率可以看出了本班家长对孩子学

习的重视程度是比较高的。本问卷试图从已收回的46份调查了解家长对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度

1、你是否经常使用微信？

A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会

Ａ 43.5％ Ｂ 26.1％ Ｃ 15.2％ Ｄ 15.2％ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的家长会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的家长也是有的，所以教师利用微信群向家长传达信息之意，会存在着个例。

2、你是否会在课下的时间对孩子进行网上指导学习？（ ） A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会

Ａ 8.7％ Ｂ 26.1％ Ｃ 32.6％ Ｄ 32.6％ 【分析】可能因为低年级学生年龄的特点，很少家长会经常对孩子进行网上指导学习，因为这个年级的孩子关注更多的习惯养成，而不是知识的掌握。

3、你对微课是否了解？（

关于《微课》的调查问卷数据统计及数据分析

晋江市龙湖镇衙口中心小学 施妮娜

本次调查对象为：晋江市龙湖镇衙口中心小学二年1班的学生家长。问卷发了48份，收回46份，收回率为%。从收回率可以看出了本班家长对孩子学

习的重视程度是比较高的。本问卷试图从已收回的46份调查了解家长对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度

1、你是否经常使用微信？

A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会

Ａ 43.5％ Ｂ 26.1％ Ｃ 15.2％ Ｄ 15.2％ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的家长会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的家长也是有的，所以教师利用微信群向家长传达信息之意，会存在着个例。

2、你是否会在课下的时间对孩子进行网上指导学习？（ ） A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会

Ａ 8.7％ Ｂ 26.1％ Ｃ 32.6％ Ｄ 32.6％ 【分析】可能因为低年级学生年龄的特点，很少家长会经常对孩子进行网上指导学习，因为这个年级的孩子关注更多的习惯养成，而不是知识的掌握。

3、你对微课是否了解？（

数学概念教学情况（林琳琳1）

一、请您在合适的选项上打“√”，如果您选择第四个选项，请您写上您自己的想法。

1、在新概念学习之前，您通常是用什么途径了解学生的己有认知的? (1)提问(2)课前测试(3)课前和学生交谈来了解

(4)其他 2、您一般是如何进行新课引入的?

(1)复习与新概念有关的数学概念，有旧知引入新知 (2)由学生所熟悉的生活情景进行引入

(3)让学生经历操作阶段，得到认知冲突后引入概念 (4)其他

3、您认为高中学生数学成绩差异与学生概念理解的之间有哪些联系? (1)基本上没有多少联系

(2)有点关系

(3)学生对概念理解促进学生学习成绩的提高

(4)其它 4、您是否精心设计练习，实现概念教学的持续化? (1)没有(2)有一些，但这些题目都在教参里 (3)有，每次新的概念

大学生微电影消费需求与意愿的调查问卷

亲爱的同学：

您好！我现在在做一个创业计划，现在需要对大学生微电影消费需求和意愿进行一个简单的问卷调查，耽误您几分钟的时间，您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！

1. 你对微电影的态度是？（单选题）

A感兴趣，经常看 B中立，偶尔看 C没兴趣，不关注

2. 在此之前你了解微电影与传统电影和电视的区别吗？（单选题） A完全了解 B稍微了解 C完全不了解

3. 在此之前你浏览过微电影吗？（单选题）

A有 B没有

4. 你认为微电影的现状是？

A很火爆，被普遍关注 B起步阶段，被少数人接受 C不是很清楚

5. 你是否拍摄过属于自己的微电影？（单选题）

A有 B没有

6. 你周围是否有认识的人拍摄过属于自己的微电影？（单选题） A有 B没有

7. 你有没有意愿拍摄一部属于自己的微电影？（单选题）

A有意愿 B没有意愿 C有意愿，但拍摄受到各种限制

8. 限制你拍摄微电影的因素有：（多选题）

A没有资金 B不敢上镜 C担心拍摄

关于河北经贸大学上网条件的调查问卷

此次调查问卷共设计题目22道，问卷的主要内容是针对河北经贸大学的同学们上网方式上网条件等方面做的调查，希望同学们根据自身情况如实填写。

1.你认为河北经贸大学为学生提供的上网条件总体上如何？

A.很好 B.一般 C.不太好

2．目前你通常采用何种方式上网?

A.宿舍内拉网线 B.电子阅览室 C.网吧 D.手机上网 E.无线上网

3.你更希望用哪种方式上网?

A.宿舍内拉网线 B.电子阅览室 C.校内网吧 D.手机上网 E.无线上网 F.校外网吧

4.你对学校上网条件不满的地方在那里？

A.上网速度 B.上网费用 C.上网环境 D.其他

5.目前你对自己获得的信息量是否满意？

A.信息量不足，太局限 B.信息量还可以，但仍不够。 C.信息量足够大

6.目前你所获得的信息主要来自

A.上网 B.看报纸 杂志 C.电视新闻 D.手机上网 E.图书馆 F.其他

7.你对学校电子阅览室为了规范学生上网而限制外网打不开的情况的看法

A.认同并支持这种做法 B.认同这种做法但不支持 C.既不认同也不支持这种做法

8.如果宿舍内拉网线，不考虑价格因素，你会使用，并在宿舍上网吗?

A.会 B.不会 C.可能偶尔

关于北京华联超市顾客满意度的社会调查问卷

为了让广大顾客朋友们更好地享受到北京华联超市提供的贴心服务，特进行此次问卷调查，感谢您的配合！

1. 您的性别（ ） A 男 B 女 2. 您的年龄（ ）

A 18岁以下 B 18-40岁 C 41-60岁 D 60岁以上 3. 您受教育程度（ ）

A 高中及以下 B 中专或大专 C 大学本科 D 研究生及以上 4. 您的职业是（ ）

A 农民 B 公司职员 C 教师 D 学生 E 自由职业 F 退休人员 G 其他 5. 您每月可支配收入（ ）

A 800元及以下 B 801-2000元 C 2001-5000元 D 5001元以上 6. 您每月光顾华联超市的次数（ ） A 1-3次 B 4-6次 C 7次以上 7. 您（ ）华联购物超市提供的商品品种及种类

A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 非常满意 F 不予评价 8. 与同行相比，您（ ）华联超市的商品价格

关于北京华联超市顾客满意度的社会调查问卷

为了让广大顾客朋友们更好地享受到北京华联超市提供的贴心服务，特进行此次问卷调查，感谢您的配合！

1. 您的性别（ ） A 男 B 女 2. 您的年龄（ ）

A 18岁以下 B 18-40岁 C 41-60岁 D 60岁以上 3. 您受教育程度（ ）

A 高中及以下 B 中专或大专 C 大学本科 D 研究生及以上 4. 您的职业是（ ）

A 农民 B 公司职员 C 教师 D 学生 E 自由职业 F 退休人员 G 其他 5. 您每月可支配收入（ ）

A 800元及以下 B 801-2000元 C 2001-5000元 D 5001元以上 6. 您每月光顾华联超市的次数（ ） A 1-3次 B 4-6次 C 7次以上 7. 您（ ）华联购物超市提供的商品品种及种类

A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 非常满意 F 不予评价 8. 与同行相比，您（ ）华联超市的商品价格

金明小学教师读书现状调查问卷

小提示：

1.本调查问卷分为单选题与多选题，请您注意区别

2.本调查问卷供学校参考决策之用，请您如实填写

1.您的性别： [单选题] （ ）

A.男 B.女

2.您的工作年限： [单选题] （ ）

A.1~3年 B.4~5年 C.6~10年 D.11~15年 E.16年以上

3.您正在攻读或已获得的最高学历： [单选题] （ ）

A.中师 B.大专 C.本科 D.硕士研究生

4.您的职称： [单选题] （ ）

A.初级教师 B.一级教师 C.高级教师

5.您喜欢阅读吗？ [单选题]

小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告

一、调查目的：

长期以来，作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容，及时对小

小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告

一、调查目的：

长期以来，作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容，及时对小