农村小学德育工作方案

浅谈农村小学德育工作

[内容摘要] 道德的发展在社会发展中起着举足轻重的作用，现在的农村小学教育对德育不够重视，学生没有得到全面的发展，文中针对现在农村小学德育教育进行分析，对存在的问题提出了一些看法，并对问题提出了改进的方法及措施，以促进农村小学德育教育的发展。通过健全德育教育管理体系，开展多种形式的德育活动，建立德育评价体系，改变农村小学德育现状，让每一个小学生心理健康，价格健全，心灵美好。

[关键词] 农村小学 德育教育 现状及对策

随着教育改革的不断深入，农村小学的德育工作者也都在积极探索教育的路子，不容忽视的德育工作的改革则是有名无实。我们知道，思想品德教育是全面发展教育的重要组成部分，要想提高教育质量，就目前农村小学德育工作的状况其任务也是相当艰巨的。虽然学校里也能听到“把德育工作放在学校的首位”等一些关于德育工作改革的口号，但是落到实处的德育工作来说，教师心中无数，对学生起不到经常教育督促作用；学校管理者，也没有严格的评估尺度，更没有像教学一样的验收过关和查漏补缺等措施；学校的一切工作都仍在服从于学校的升学问题，小学生的毕业考试只顾语文数学两门成绩，对学生的道德发展水平不屑一顾；学生缺乏理想，吃苦精神下降，

农村小学德育工作成效探讨

摘要：作为教育工作者，全面培养学生，让学生在德智体美劳各个方面都实现全面的发展是我们神圣的职责，也是我们的光荣使命。而这也是我们对祖国教育、对人民负责的表现，是构建良好社会的重要内容之一。可以说，当今时代，莘莘学子们已经牵动了无数人的心。下面是我根据自身多年的管理经验和所掌握的理论知识，在研读了相关专家和学者研究成果的基础上，就创新方法，提高小学德育管理工作成效方面进行了分析和研究。

关键词：小学；管理者；德育管理；创新方法

在教育教学工作中我们意识到做好学生德育工作的重要性，也为之作出了一定的努力。但随着社会的发展和经济的进步，以及新课程改革的不断深入和发展，已经取得了阶段性的发展和进步，已经不够理想，追赶不上现代社会的发展，同时也存在一些亟待解决的问题。因此，我结合学校的实际工作，就小学生德育管理工作中存在的问题和创新小学生德育管理工作的方法两个

方面的内容进行了研究和实践，下面谈一谈在工作实践中的一些做法：

一、深入调查，发现存在问题

在确定此项工作时，我组织学校的德育工作小组通过对全校师生的调查问卷、分析调查中数据，并进行一定研究和总结。在调查中发现现阶段农村小学生德育管理工作

农村小学德育工作成效探讨

摘要：作为教育工作者，全面培养学生，让学生在德智体美劳各个方面都实现全面的发展是我们神圣的职责，也是我们的光荣使命。而这也是我们对祖国教育、对人民负责的表现，是构建良好社会的重要内容之一。可以说，当今时代，莘莘学子们已经牵动了无数人的心。下面是我根据自身多年的管理经验和所掌握的理论知识，在研读了相关专家和学者研究成果的基础上，就创新方法，提高小学德育管理工作成效方面进行了分析和研究。

关键词：小学；管理者；德育管理；创新方法

在教育教学工作中我们意识到做好学生德育工作的重要性，也为之作出了一定的努力。但随着社会的发展和经济的进步，以及新课程改革的不断深入和发展，已经取得了阶段性的发展和进步，已经不够理想，追赶不上现代社会的发展，同时也存在一些亟待解决的问题。因此，我结合学校的实际工作，就小学生德育管理工作中存在的问题和创新小学生德育管理工作的方法两个

方面的内容进行了研究和实践，下面谈一谈在工作实践中的一些做法：

一、深入调查，发现存在问题

在确定此项工作时，我组织学校的德育工作小组通过对全校师生的调查问卷、分析调查中数据，并进行一定研究和总结。在调查中发现现阶段农村小学生德育管理工作

益民小学三位一体德育工作方案

（2010年3月）

一、指导思想

坚持以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党的“十七”大精神，牢牢把握教育为人民服务的宗旨，结合实际深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标。

二、工作原则

（一）建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件，为广大青少年的健康成长创造更好的社会环境。探索一种学校、家庭、社会共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促进未成年人思想道德建设，促进素质教育的全面实施。

（二） 加强学校与家庭、社区的联系，深入了解家庭、社区、学校教育工作的意见和要求，使家长了解学校、了解教师、了解孩子，使社会了解学校、了解教师，理解并支持学校和教师工作，形成学校教育、和家庭教育社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。推动家庭和社区的精神文明建设。

（三） 通过“三结合”教育网络建设，促进行风建设工

作的深入开展，进一步树立双龙教育的良好形象，争取社会各

对农村小学德育工作的几点思考

内容提要：当前中小学生思想道德令人担忧，尤其是农村，德育工作不被重视，问题颇多，本文从农村小学面临的德育工作现状和如何有效开展农村小学德育工作这两个方面展开深入的分析。 关键词：农村小学 德育 现状 有效开展策略 正文：

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程。当代青少年儿童的思想道德状况不仅是当前社会文明程度的体现，而且对我国将来的社会面貌和全民族的精神文明建设起着决定作用。但是随着我国社会经济的快速发展，现在的中小学生思想道德有些令人担忧，尤其是农村，因此，在农村小学扎实地开展德育教育显得迫在眉睫。

一、当前农村小学德育工作现状：

1、当前农村小学生的思想道德状况主流还是积极的、上进的，人生观和价值观的取向还是乐观的、健康的，但是随着社会的不断发展，特别是近年来受外来文化的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义等消极腐朽思想给青少年带来了极大的负面影响，使得传统的伦理道德、审美情操在青少年的头脑中的地位显得越来越脆弱。

2、学校、社会、家庭三结合的教育力量失衡。学校是育人的殿堂，不但需要健康向上的内部环境，而且需要和谐净化的外部环境。目前许多学校周边的环境与学校育人要求很不协调，网吧无人监管，有的孩子成天

对农村小学德育工作的几点思考

内容提要：当前中小学生思想道德令人担忧，尤其是农村，德育工作不被重视，问题颇多，本文从农村小学面临的德育工作现状和如何有效开展农村小学德育工作这两个方面展开深入的分析。 关键词：农村小学 德育 现状 有效开展策略 正文：

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程。当代青少年儿童的思想道德状况不仅是当前社会文明程度的体现，而且对我国将来的社会面貌和全民族的精神文明建设起着决定作用。但是随着我国社会经济的快速发展，现在的中小学生思想道德有些令人担忧，尤其是农村，因此，在农村小学扎实地开展德育教育显得迫在眉睫。

一、当前农村小学德育工作现状：

1、当前农村小学生的思想道德状况主流还是积极的、上进的，人生观和价值观的取向还是乐观的、健康的，但是随着社会的不断发展，特别是近年来受外来文化的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义等消极腐朽思想给青少年带来了极大的负面影响，使得传统的伦理道德、审美情操在青少年的头脑中的地位显得越来越脆弱。

2、学校、社会、家庭三结合的教育力量失衡。学校是育人的殿堂，不但需要健康向上的内部环境，而且需要和谐净化的外部环境。目前许多学校周边的环境与学校育人要求很不协调，网吧无人监管，有的孩子成天

篇一：贾村小学德育工作计划 贾村小学德育工作计划

（2010-2011学年第一学期） 一、指导思想

以教育教学改革为动力，以进一步促进小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合文明学校的创建工作，不断改进工作方法，提高学习德育工作的实效。 二、工作目标

以创建“文明学校”为目标，进一步完善管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

三、德育工作重点 1．抓住德育的关键

教师是德育工作的主要实施者，要提高德育工作的有效性，关键是建立、健全学校德育工作队伍。

（1）完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，各班班主任具体负责的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

篇一：贾村小学德育工作计划 贾村小学德育工作计划

（2010-2011学年第一学期） 一、指导思想

以教育教学改革为动力，以进一步促进小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合文明学校的创建工作，不断改进工作方法，提高学习德育工作的实效。 二、工作目标

以创建“文明学校”为目标，进一步完善管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

三、德育工作重点 1．抓住德育的关键

教师是德育工作的主要实施者，要提高德育工作的有效性，关键是建立、健全学校德育工作队伍。

（1）完善管理网络。

德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，各班班主任具体负责的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

伊拉哈镇中心小学2009—2010年

德育工作要点

学校德育工作面临着新形势、新任务，紧紧围绕从根本上改变德育、智育“一手软一手硬”的状况，进一步完善学校德育工作规程，教师职业道德规范以及德育工作的总目标与小学各阶段具体德育目标的关系，学校教育与创建良好社会环境等问题。为做好新形势下的学校德育工作，现提出学校德育工作具体实施意见。 一、指导思想

学校德育工作必须自觉地、主动地努力适应新世纪、新形势、新任务的要求，以德治校，以德育人为教育事业的根本，以培养“四有”新人为奠基工作；坚持以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，常抓不懈，常抓常新。重点改进德育工作的方式方法，拓宽德育工作的渠道。 二、工作任务

（一）扎实抓好师德建设

1、明要求。各校要组织教师认真学习并讨论《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，制定适宜本校特点的爱校、乐业、守纪为主要内容的《教师日常工作要求》、《班主任工作常规》、《教学一日常规》、《教师忌语》等，强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，提高教师对“学高为师，身正为范”的认识，引导教师发扬拼搏奉献的精神。

2、带好头。各学校领导

中小学德育工作评估考核方案

（试 行）

为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校工作中的首要地位，规范中小学德育工作管理，形成科学评估考核学校德育工作的机制，为学校实施德育工作提供重要依据，特制定本方案。

一、指导思想

以党的教育方针、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等法规文件精神为指导，遵循教育规律、德育工作规律和学生身心成长规律，坚持有利于指导、规范和推进学校德育工作开展，促进学生全面发展的原则，以抓好学校德育常规工作为重点，以促进学校整体工作开展和提高学生思想道德素质为目标，注重评估的导向性、系统性、综合性、发展性和可操作性。 二、考核对象：

各中心校、乡镇初中、市直中小学 三、考核内容

1、制度建设。（共20分）

（1）建立班主任例会制度。按照学段每周或半月召开一次班主任例会，研究总结班级管理工作。（4分）

（2）建立德育工作例会制度。每月召开一次德育工作例会，及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。（4分）

（3）升旗、班队会、读书活动制度，班级量化管理制度，评优树先制度，学生品德评定制度，班主任的聘任、培训、考核、奖惩、

评优制度，全员育人制度，德育活动经费保障制度等各项规章制度