手指谣小蜜蜂中班教案

《小蜜蜂》音乐教案

合肥市蚌埠路第四小学 孙芸

教材分析：

《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。 教学内容：

聆听《蝴蝶》，演唱《小蜜蜂》 学情分析：

二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。 教学目标：

（一）情感?态度?价值观：通过聆听、学唱和表演歌曲《小蜜蜂》、聆听钢琴曲《蝴蝶》片段，感受音乐所表现的“飞”的形象，激发学生热爱大自然，保护益虫的意识，启发培养学生从小爱劳动的思想。

（二）过程与方法：通过探究、模仿、合作的教学方法，根据歌曲的节奏、旋律等音乐要素进行律动表演，培养学生的创造力，激发学生的学习兴趣。

幼儿中班手指谣教案

【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】

活动目标：

1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。 2、会手口一致地念儿歌。 3、愿意和同伴表演儿歌。 活动准备：

知道五个手指的名称。 活动过程：

一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？ （引导幼儿认识五个手指的名称。）

2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。） 二、学习儿歌《手指谣》

1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？ （教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。） 2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。 3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌

（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。） 4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。 三、仿编儿歌。

引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一

篇一：儿歌集锦

儿歌集锦

拍手歌（一）

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌（二）

你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。 你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。 你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。 你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。 你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

打醋买布

飞了鹰，跑了兔， 打翻醋，醋湿布。 做早操

早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。 小手帕

小手帕，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净多喜欢。 搬鸡

幼儿中班手指谣教案

【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】

活动目标：

1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。 2、会手口一致地念儿歌。 3、愿意和同伴表演儿歌。 活动准备：

知道五个手指的名称。 活动过程：

一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？ （引导幼儿认识五个手指的名称。）

2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。） 二、学习儿歌《手指谣》

1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？ （教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。） 2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。 3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌

（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。） 4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。 三、仿编儿歌。

引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一

美术 学科（第 1 册）课时教学计划

课 题：《勤劳的小蜜蜂》（两课时） 教学内容：根据对蜜蜂基本结构与形象的学习，进行“勤劳、团结合作 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。 知识、技能：学会蜜蜂得基本结构及画法。了解圆形、椭圆形，并能进行简单的形的组合，从中体验大于小的对比与排列的造型法则。 教 过程、方法：通过让学生了解到蜜蜂的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。学绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 目 标 情感、态度：能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。 重重点：蜜蜂身体的基本结构、形象、及飞行等动态的绘画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 难 点 难点：能够利用圆形进行大胆奇特的综合表现，整体完成一幅画的构图安排。 课前准备（含座位排列）： 教材、课件、示范用具、纸、彩笔、油画棒 课堂活动安排（第一课时） 教学步骤及目的 组织教学 一 导入新课 吸引学生注意力，激发学习兴趣 二 讲授新课 巩固以前所学的知识 教师板书：勤劳的小蜜蜂 直观的使学生了解到蜜蜂的外形、即勤劳的精神 教师活动 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 教师放音

篇一：派单方案

“小蜜蜂”派单方案

一、派单时间：派单时间视房源价格确定时间和天气状况进行适度调整； 二、派单任务：每天发放资料约500份； 三、派单效果预测：预计每天带客量5－8组； 四、派单区域：

五、奖励设置：“小蜜蜂”日薪80元/天小蜜蜂带客户上门：20元/组客户每成交一套500元/套

小蜜蜂带客户看房，只要是第一次到访销售中心的客户，小密蜂凭当次打的票据报销车费，但单次报销不超过30元。 六、工资结算方式： 七、备用金管理： 八、小密蜂每日工作安排:

九、费用预算：

注：以上费用为估算值，最终以实际发生为准。

附件1：

一式两份，渠道人员留存； 作为来访客户和成交客户奖励凭证。

小蜜蜂派单执行计划

一、酉阳县城

二、乡镇

每个乡镇10人共50人，在各个乡镇人流量大的地方派单；

你好，请了解一下我们的楼盘，我们万僖中央广场是渝东南最大购物中心、酉阳业态最完美的商业高地、酉阳商业管理最规范的楷模、酉阳最大面积主力店；还有酉阳唯一的五星级电影院，唯一政府命名的商业步行街，酉阳唯一真正集旅游、观光、购物、休闲、娱乐于一体的城市中心。周边涵盖了教育，医疗等配套；整个区域中都可以满足居民的食住行游购娱等需求。

常见客户提问 1.项目位置:

地处酉阳县城的核心地带，最中心的核

小蜜蜂派单方案

篇一：派单方案 “小蜜蜂”派单方案

一、派单时间：派单时间视房源价格确定时间和天气状况进行适度调整； 二、派单任务：每天发放资料约500份； 三、派单效果预测：预计每天带客量5－8组； 四、派单区域：

五、奖励设置：“小蜜蜂”日薪80元/天小蜜蜂带客户上门：20元/组客户每成交一套500元/套

小蜜蜂带客户看房，只要是第一次到访销售中心的客户，小密蜂凭当次打的票据报销车费，但单次报销不超过30元。 六、工资结算方式： 七、备用金管理： 八、小密蜂每日工作安排: 九、费用预算：

注：以上费用为估算值，最终以实际发生为准。 附件1：

一式两份，渠道人员留存； 作为来访客户和成交客户奖励凭证。 小蜜蜂派单执行计划 一、酉阳县城 二、乡镇

每个乡镇10人共50人，在各个乡镇人流量大的地方派单； 你好，请了解一下我们的楼盘，我们万僖中央广场是渝东南最大购物中心、酉阳业态最完美的商业高地、酉阳商业管理最规范的楷模、

酉阳最大面积主力店；还有酉阳唯一的五星级电影院，唯一政府命名的商业步行街，酉阳唯一真正集旅游、观光、购物、休闲、娱乐于一体的城市中心。周边涵盖了教育，医疗等配套

周末的中午，我想躺在客厅的沙发上晒太阳，于是，我打开了窗帘，竟然发现有一只小蜜蜂趴在我家的玻璃窗上。

我小心翼翼地观察起来。它的肚子上有黄色和黑色的条纹，头上有一对圆鼓鼓的大眼睛，六条腿，背上还有一对无色透明的翅膀

我正看得入迷，这时，妈妈走了进来，看见了大吃一惊，让我把它送到外面的花园里作文。我找来了一个空盒子。为了吸引小蜜蜂自己爬进空盒子里，妈妈建议我再放入一些美丽的花瓣。我把准备好的空盒子轻轻地放在小蜜蜂旁边，几秒钟后，小蜜蜂终于慢吞吞地爬进了盒子。我好开心呀！然后，我把盒子放在外面，不一会儿，小蜜蜂就自己飞走了。

看着空空的盒子，我心想：小蜜蜂现在应该和它的小伙伴们正忙着采蜜呢！

很久很久以前，在一个蜂巢里有一只名字叫小豆子”的蜜蜂，它觉得自己出的力很多，可吃的蜜却很少。因此，它决定离家出走。

它整整飞了三天三夜，来到一个小村庄里。忽然，天空下起了倾盆大雨。小豆子飞快地跑到大树下避雨，可是没有用，它还是淋成了落汤鸡”。不一会儿，它又被风吹到了小溪里，此时又冷又饿的小豆子”晕了过去。

第二天早上，一只花蝴蝶去采花，看见小豆子躺在小溪里连忙将它捞起抱回家，花蝴蝶把它放在床上，给它盖上被子。到了晚上，花蝴蝶看到小豆子脸色不太好，立马飞到厨房去冲了一杯蜂蜜水，花蝴蝶又给它脸上作文敷了一条热毛巾，只要毛巾稍微一凉就立马换上热毛巾。在花蝴蝶的精心照料下，小豆子很快醒了过来。小豆子醒了，看见花蝴蝶问：姐姐，这是哪？我怎么会在这里？”花蝴蝶说：你在我家，那天我去采蜜，看见你躺在小溪里非常可怜，所以就把你救回来了。你应该很长时间没回家了吧！”花蝴蝶姐姐给小豆子讲了很多道理，小豆子听了说：姐姐，谢谢你照顾我这么多天，再见了。”

小豆子回到家对家人说：大家对不起，我错了，请你们原谅我吧！”大家听了，都原谅了小豆子。

这个故事告诉我们：家才是最温暖的地方，我们不能随随

《小蜜蜂》教案

教材分析

《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。

教学目标

情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。

知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。

过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。

教学重点

用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 教学难点

掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 教学过程 一、组织教学。 1、师生问好

x x x x x x x 请 你 叫 我 郭 老 师

部分学生自我介绍 2、练声曲：

师：5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 |（喵喵喵，猜猜我是谁？） 生：5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 |（喵喵喵，你是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩