我们在上第二节课
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第二节课+笔记
特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。
今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。
上次提到,干音的质量是混音的前提。
所以我们混音的顺序是:1干音处理,2混缩
在专业中有专门的录音师,他们负责纠正歌手的错误,并负责录出更好的干音:
那么我们后期首先要承担起录音师的工作:制造出更好的干音。
一份好的干音的条件是:
1,音质(清晰,饱满)
2,纯净(尽量小的杂音,没有不该有的声音,比如,咔嚓声,口水音,环境音,割手自己或别人说话的声音)
3,唱功(音准,节奏,起声,尾音,动态修正)
1、音质 清晰饱满,尽量小的杂音。这个需要割手去保证,尽量好的设备。
2、纯净 没有不该有的声音,比如
电流声(降噪,程度不可过大,降噪完记得进行一定程度的激励,用模拟电子管插件) 咔嚓声(静音)、
口水音(包络或者滤波,滤波就是过滤EQ)、 环境音(没太好的办法)
歌手痰卡住,旁边说话声(音乐中的静音,演唱中的叫割手反音)。
3、唱功 (音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态)。
先用拉伸或者剪云片糕进行对轨,修节奏
音量忽大忽小,请进行一定的动态处理
第二节课+笔记
特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。
今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。
上次提到,干音的质量是混音的前提。
所以我们混音的顺序是:1干音处理,2混缩
在专业中有专门的录音师,他们负责纠正歌手的错误,并负责录出更好的干音:
那么我们后期首先要承担起录音师的工作:制造出更好的干音。
一份好的干音的条件是:
1,音质(清晰,饱满)
2,纯净(尽量小的杂音,没有不该有的声音,比如,咔嚓声,口水音,环境音,割手自己或别人说话的声音)
3,唱功(音准,节奏,起声,尾音,动态修正)
1、音质 清晰饱满,尽量小的杂音。这个需要割手去保证,尽量好的设备。
2、纯净 没有不该有的声音,比如
电流声(降噪,程度不可过大,降噪完记得进行一定程度的激励,用模拟电子管插件) 咔嚓声(静音)、
口水音(包络或者滤波,滤波就是过滤EQ)、 环境音(没太好的办法)
歌手痰卡住,旁边说话声(音乐中的静音,演唱中的叫割手反音)。
3、唱功 (音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态)。
先用拉伸或者剪云片糕进行对轨,修节奏
音量忽大忽小,请进行一定的动态处理
第二节调查我们的身边的生物
回民中学初一生物(上)讲学稿
第二节调查我们的身边的生物
执笔者:朱文明 审核人:初一生物组 科目:初一生物 课型:新授课
平泉县回民中学 朱文明
一、学习目标:1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。 3、关注周围生物的生存状况。
二、学习重点:初步学会做调查记录。 三、学习难点:初步学会做调查记录。 四、教学方法:讨论、自学和探究。 五、教学用具准备:生物挂图。 六、课时安排:一课时。
七、授课时间:2009年9月7日——2009年9月11日 八、教学过程:
(一)导入新课,学习认知目标。
(二)自学闯关:
1、根据课本7页完成下列内容:
(1)调查是____________常用的方法之一,我国森林资源____________清查一次,这就是____________。人口普查也是____________。调查时首先要明确____________和____________,制定合理的____________。有时因为调查的____________,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象____________。调查过程中要____________。对调查的结果要进行____________和____________。
第二节 调查我们身边的生物(新课本)
上课使用很方便,有讲有练。在加上自己的设想不错的
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物理八上第一章第二节教案
第一章 声现象 第二节 我们怎样听到声音
[教学目标] 知识与技能
1.了解人类听到声音的过程。 2.知道骨传导的原理。 3.了解双耳效应及其应用。 [教学重难点]
重点:人类听到声音的过程和骨传导的原理 难点:骨传导、双耳效应 [教学准备]或[实验准备]
教师用:多媒体课件、立体声收音机、音叉、耳塞、助听器 学生用:铅笔、钢勺、耳塞
【教学案例】
[教学过程]
主 要 教 学 过 程 教学内容 一、引入新课: 音频播放贝多芬的《欢乐颂》 引出课题——§1.2 我们怎样听到声音 教师活动 提问:这美丽的音乐你是怎样听到的?什么器官功劳最大? 学生活动 思考、回答 1
二、新课讲授: 1、人听到声音的过程 (1)耳朵的构造 (2)声音的传导过程 流程图:发声体振动→介质传播→鼓膜振动→听觉神经→大脑。 (3)失聪的原因及分类 神经性耳聋和非神经性耳聋(传导性耳聋) 反馈练习一 展示教学目标一 问题1:耳朵是如何听到声音的呢? 多媒体课件展示人耳构造动画,请一名学生(如生物课代表)带领同学回顾耳朵的构造及声音的传导过程。 明确目标 学生共同回顾耳朵的构造及声音的传导过程 ①人耳有哪几部分组成
第二节 胸痹
胸 痹
【概说】 一、概念:
胸痹是指以胸部闷痛,甚则胸痛彻背,喘息不得卧为主症的一种疾病,轻者仅感胸闷如窒,呼吸欠畅,重者则有胸痛,严重者心痛彻背,背痛彻心。
二、沿革。 (一)《内经》最早描述胸痹的临床
《灵枢·五邪》篇指出“邪在心,则病心痛”。
《素问·藏气法时论》亦说“心病者,胸中痛,胁支满,胁下痛,膺背肩胛间痛,两臂内痛”。
《素问·标本病传论》有“心病先心痛”之谓。 《素问·缪刺论》又有“卒心痛”、“厥心痛”之称,
《素问·厥论》把心痛严重,并迅速造成死亡者,称为“真心痛”,谓“真心痛,手足青至节,心痛甚,旦发夕死,夕发旦死。”
(二)《金匮要略》正式提出胸痹的名称、病因病机、治法和方药。 病因病机:“阳微阴弦”,即上焦阳气不足,下焦阴寒气盛,认为乃本虚标实之证。 主要治疗法则:取温通散寒,宣痹化湿。 主要方剂:瓜蒌薤白白酒汤等九张方剂。
(三)宋金元时代有关胸痹的治疗方法已十分丰富。 《圣济总录·胸痹门》“胸痹者,胸痹痛之类也,??胸脊两乳间刺痛,甚则引背胛,或彻背膂”的症状记载。
《太平圣惠方》将心痛,胸痹并列。在“治卒心痛诸方”、“治久心痛诸方”、“治胸痹诸方”等篇中,收集治疗本证的方剂甚丰,观其制方,芳香、温通、辛散之品
第二节 - 词类(下)
第二节 词类(下)
本节教学内容:
一、虚词及其用法 二、词类辨析 三、词的兼类和活用
一、虚词及其用法 (一)介词
起标记作用 介词+实词或短语
1.常见的种类
1)表示跟动作有关的对象
向他学习 他跟我去
2)表示动作的方式
按法律规定执行 靠实力挣钱
3)表示动作的处所、时间
从今天开始上课 往他家的后面拐
1
4)表动作执行的原因、目的
他因为这事离开了 为人民服务
5)表示施事、受事
他被领导批评了 把书递给他
2.语法特点
A.介词不单说,也不单独作句法成分。
从 往 按 为 ……
B. 介词短语也不单说,在句中主要作状语,少数还可以作补语、定语、宾语。
从今天 往那商店的后面 我把书还了。 他从北京来。 他晕倒在实验室 对考试的意见 这是为了工作。
我初次见您是在一次电影招待会上。
2.常见介词的运用
2
(1)对、对于
①注意二者使用范围
·都是介绍动作的对象或与动作有关的人或事物的介词。
A.可互用:
a.对于→对
对于你的意见,我们会考虑的。 对你的意见,我们会考虑的。
b. 对:在??方面→对于
他对这个问题提出了自己的看法。 郭全海对自己的事总是随随便便。 老师对大家的成绩感到满意。
第二节《功》学案
2014级高一年级物理学科学案 学案类型: 新课 材料序号: 32 四平市第一高级中学 编稿教师: 付中晔 审稿教师: 付中晔 7.2功
学习目标:
1. 理解功的概念,知道功的两个要素。
2. 知道功的公式W=Fscosθ,会用这个公式计算恒力功。
3. 理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。 4. 知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。
学习重点: 1. 功的概念和功的计算公式。
2. 正、负功的意义。 3.功能关系。
学习难点: 功的概念、正、负功的意义。
学习过程; 交流合作;
目标一:功的概念:一个物体受到力的作用,且 ,
这个力就对物体做了功。
做功的两个不可缺少的因素:
F F 。 目标二:功的大小
用F表示力的大小,用L表示位移的大
小,用W表示功的大小
a、
第二节_地球的运动(第二课时)
第二节地球的运动
地球的公转
学习目标 1、记住地球、公转的方向、周期。 2、用事例说明地球公转产生了哪些地理现象。 3、利用图或亲身体验,比较分析二分(春分、秋 分)二 至(夏至、冬至)时太阳照射情况的差异 (日期、太阳直射点的位置、昼夜长短和正午太 阳高度的变化),说明四季的变化,总结地球公 转产生的地理现象。 4、通过学习地球的运动,初步养成求真务实的学 习态度。
1、定义: 地球不停的围绕太阳 的转动。 2、方向: 自西向东 3、周期 : 一年(365天或366天) 4、产生的现象: 四季变化 5、地球公转的重要特征 : 地球公转的轨道平面 与地轴总保持66.5度 的夹角,北极总是指 向北极星附近。
二、地球的公转
二 地球的公转
大 家 地球公转的中心:太阳 注 意 地球公转的方向:自西向东 观 察 地 地球公转的周期:一年约365天 球 地球公转的地理现象: 公 转 四季的变化、太阳直射点 有 的南北移动、四季影子的 什 长短变化、昼夜长短的变 么 化、五带的差异、极昼极 特 征 夜的产生等
地球公转产生四季的变化
直射赤道
北回归线
太阳
直射点到 达最北的 位置 直射赤道
南回归线
直射点到 达最南的 位置
北回归线:太阳直射能够到达的最北
生物八上第一章第二节 传粉与受精
第二节 传粉与受精
教学目标
1.描述传粉的概念和方式。
2.概述受精的过程,描述有性生殖、双受精的概念。
3.关注人工授粉在生产实践中的应用,认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。
精要点拨
一、自花传粉与异花传粉的区别
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。
单性花只能进行异花传粉。能进行自花传粉的一定是两性花,两性花也可以异花传粉。 二、虫媒花和风媒花的区别 项目 虫媒花 特点 具有艳丽的花冠、香甜的花蜜 没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。花粉多而轻,易于传粉;柱头风媒花 分叉,有黏液,易于受粉。 玉米、高粱 举例 桃花、槐花
活动建议
【案例】 “传粉”的教学片断
创设问题情景:春天百花盛开,蜜蜂辛勤采蜜,蜜蜂采蜜的同时,为开放的花朵做了哪些工作?引导学生根据问题进行观察和思考,在表述交流过程中,尝试说出从录像中获取的信息,及时给于鼓励性的评价。
1.阅读课本第8-9页,观察课本插图4.1-6,分析并讨论下列问题: (1)什么是传粉,传粉有哪几种方式。
(2)观察鼠尾草花的特点,尝试描述鼠尾草的传粉过程。
(3)观察