文言被动句教案

文言被动句

【概念点】被动句 【定义】

所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系的句子，也就是说，主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。 【类型】

（1）文言被动句

（2）现代汉语中的被动句 【实例】 （1）教室被我们打扫干净了。 ．（2）花瓶叫她给打碎了一个。 ．（3）他让小梁叫走了。 ．（4） 车子被骑走了。 ．

（5）身死人手，为天下笑者。（《过秦论》） ．

[译文：皇帝自己死在了人家手上，被天下人嘲笑。]

【概念点】文言被动句

【定义】古汉语的被动句式一般不用“被”字表示，而用下列方式表达，译时一律改为“被”字句。 【类型】

（1）有标志文言被动句 （2）无标志文言被动句

【概念点】有标志文言被动句（四字两式：“于”、“见”、“为”、“被”；“见??于”、“为??所”）

【标志】1．“于”：动词后用介词“于”引进行为主动者。

【关键特征】关键在于看介词“于”引进的宾语是否是动作的主动者，如果是主动者便可将句子定为被动句，反之则不是被动句。 【实例】

（1）郤克伤于矢。（《左传·成公二年》 ．[译文：郤克被箭射伤。]

（2）故有备则制人，无备则制于人。（《盐铁论·险固》 ．

[译文：所以有准备就能控制别

被动语态

一. 概念：被动语态是动词的一种特殊形式，表示主语是动作的承受者。一般来说，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”“受”“给”等词来表示被动意义。 被动语态使用的场合

英语中，大多数情况下用主动语态比较简练、有力。但是，被动语态也有其特殊的用途，它也是表达思想、描述事物的需要。人们通常在下列情况下使用被动语态：

A. 不知道或不必说出动作的执行者 My bike was stolen yesterday.(不知道) A knife is used for cutting things.(不必要) B. 强调动作的承受者时，使用“by+执行者” I am beaten by them every day. The pen was used by my father. The seat has been taken by Tom.

二. 被动句的构成：

被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问句和否定式的变化也如此。 1. 被动语态的时态较常见的有八种，现以动词clean为例表说明： 一般 进行 完成 现在 am/is/are cleaned am

被动语态

一. 概念：被动语态是动词的一种特殊形式，表示主语是动作的承受者。一般来说，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”“受”“给”等词来表示被动意义。 被动语态使用的场合

英语中，大多数情况下用主动语态比较简练、有力。但是，被动语态也有其特殊的用途，它也是表达思想、描述事物的需要。人们通常在下列情况下使用被动语态：

A. 不知道或不必说出动作的执行者 My bike was stolen yesterday.(不知道) A knife is used for cutting things.(不必要) B. 强调动作的承受者时，使用“by+执行者” I am beaten by them every day. The pen was used by my father. The seat has been taken by Tom.

二. 被动句的构成：

被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。疑问句和否定式的变化也如此。 1. 被动语态的时态较常见的有八种，现以动词clean为例表说明： 一般 进行 完成 现在 am/is/are cleaned am

第二章 古代汉语被动句的表示法

以动词作谓语的句子，叫叙述句。如果叙述句的主语是动词所表示的动作行为的发出者(施事主语)，那么，这种叙述句叫主动句；反之，如果叙述句的主语是动词所表示的动作行为的接受者(受事主语)，那么，这种叙述句叫被动句。

被动句分两类：语义上的被动句和结构上的被动句。

1 语义上的被动句

语义上的被动句在形式上没有任何标志，跟主动句的形式完全相同；它的“被动”意义，只能靠主语和谓语之间的语义关系来辨认。例如：

《左传·隐公元年》：“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”(“蔓草”不可能发出“除”的动作，而只能接受“除”的动作，是受事主语。)

《左传·成公二年》：“(逢)丑父寝于轏（ｚｈàｎ，棚车)中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。”(“伤”，指逢丑父被蛇咬伤；“及”，指逢丑父和齐侯被韩厥追上。)

《左传·宣公二年》：“君能补过，衮不废矣。”(“衮”本是天子之服，这儿代指晋灵公；“废”是“被废掉”的意思。)

司马迁《报任安书》：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》脩列；不韦迁

初中常见文言文特殊句式总结

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也。 《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也。 《曹刿论战》 （3）环滁皆山也。 《醉翁亭记》

（4）城北徐公，齐国之美丽者也。 《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏。 《陈涉世家》 （2）斯是陋室。 《陋室铭》 （3）项燕为楚将。 《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也。 《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣。 《出师表》 （6）臣本布衣。 《出师表

文言文倒装句复习教案 教学目标：

１、复习掌握文言文常见句式：倒装句

２、在了解句式特点、用法的基础上提高文言文翻译能力。 教学重点：引导学生了解和掌握倒装句句式特点及用法的前提下，准确通顺翻译句子

教学难点：倒装句的句型特点及用法的教学。 教学辅助：多媒体辅助教学 课 时：一课时 教学过程： 一、复习导入

前几节课我们复习了文言文的实词和虚词方面的知识，这节课我们要来进一步学习和巩固文言文翻译的有关知识。

（一）文言文翻译的要求，按照学者的总结，就是“信、达、雅”三字。

“信” 就是要忠实于原文，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。 “达” 就是无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和习惯。 “雅”就是要符合现代汉语的规范，文字语句要生动优美、简练流畅。

（二）具体翻译古文时，我们首先要遵循两个基本原则。 原则之一：词不离句，句不离篇。

文章的词、句的理解不能脱离具体的语言环境。翻译古文先应通读全文，了解大意，然后再作翻译。

原则之二：直译为主，意译为辅。

直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。直译严密，才不会错过重点字词，导致失分。

在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，

Teaching Plan

Teaching Contents

Passive Voice

Teaching Aims

1. Knowledge aims: To make the students understand the passive voice.

2. Ability aims: To let the students use the passive voice correctly.

3. Emotion aims: To cultivate students teamwork spirit

Teaching Important Points

1. To master the passive voice correctly.

2. To let the students use the passive voice freely.

Teaching Difficult Points

The students can understand the passive voice correctly and master some sentence

structure correctly

Teaching Methods

1. Explanation

2. White

智课网TOEFL备考资料

托福口语考试14个常见被动句整理

摘要： 托福口语考试14个常见被动句整理！备考托福口语，同学们一定要整理一些实用的小句子，今天，小编为同学们整理了托福口语考试14个常见被动句，希望对同学们的备考有所帮助。

托福 口语考试14个常见被动句整理。备考 托福口语 ，同学们一定要整理一些实用的小句子，今天，小编为同学们整理了 托福口语考试 14个常见被动句，希望对同学们的备考有所帮助。

1. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。

2. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。

3. You are bound to be received warmly. 你定会受到热情接待。

4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我宁愿被分配(得到)些更困难的工作做。

倒装句

宾语前置：

特殊结构： 用\之\、\是\将宾语提前 何厌之有？《烛之武退秦师》———有何厌？ 句读之不知，惑之不解。《师说》 ．．．宋何罪之有？《墨子·公输》 前世不同教，何古之法？《商君书·更法》 ．．惟命是从——————惟从命 ．惟利是图 惟马首是瞻 《冯婉贞》 ．．惟兄嫂是依 《祭十二郎文》 惟你是问 ．．

否定句中代词宾语前置：

这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“无”、“毋”、“莫”“弗”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》——————忌不信自 ．然而不王者，未之有也。 《寡人之于国也》 未有之也 ．保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》 莫能御之也 ．古之人不余欺也！ 《石钟山记》 不欺余也 ．

疑问句中代词宾语前置：

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾

医学英语翻译中长句及被动句的研究

1 长句、难句

医学文献中常常需要表达多重密切相关的概念,同时科技英语文体还特别讲究推理严谨和叙述准确,因此,句中常出现包含有许多附加成分的简单句和有许多从句的复合句。常常是一个主句带着若干个从句,从句带短语,短语带从句,从句套从句,互相依附,相互制约,一步接一步,一环扣一环。要理解原文,除了要弄清词义,还要根据原文的句子结构,搞清这些词之间的语法关系。具体说,首先应弄清整句的脉络,先搞清该句是简单句还是复合句。若是简单句,则首先确定其主语和谓语动词,然后再逐个确定其它附属成分或修饰语等;若是复合句,则首先确定是并列复合句,还是主从复合句。若是并列复合句,则先分别按简单句的方法对各并列子句进行分析,然后再根据其间连词的含义,构筑整句的语义。若是主从复合句,则先分别确定主句和从句,而后弄清各子句的类型,是定语从句,还是状语从句,或其它。然后,再按简单句的方法分析每个句子,包括主句和各子句。

在分析句中各语法成分时,将主语或宾语搞错的很少,弄错的往往是谓语动词。主要原因是英语中规则动词的过去时形态,与该动词的非谓语形式的过去分词大多相同。医学英语中动词的非谓语形式用得很多,众多的动词以相同的形式出现在同一