新课标教案格式
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课时计划方案(新课标教案格式)
体育与健康课教案
(顺德一中德胜学校)
第八周第二次课 年级:初三级 授课时间:40分钟 任课老师:蒋德强
田径场 标志物2个 沙袋16个 教 学 目 标 教学内 容 重点 1、认知目标:让学生认识负重练习的技术要领发展学生的腰腹力量 场 2、技能目标:发展学生的腰腹、下肢力量和加速跑的能力 地 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁器 的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神和安全意识 材 轻力量负重练习+30米加速跑 负重练习技术的掌握和安全措施 难点 轻力量负重练习+30米加速跑的组织 课堂常规——徒手操——跑的基本练习——轻力量负重的徒手练习——轻力量负重练习+30教学米加速跑——小结 ——下课 流 程 顺序 开始部分 时间 2 强度 小 学习内容 课堂常规 教师活动 1、指定集合地点 2、体育委员整队并报告人数 3、师生问好 4、检查服装、宣布课的任务要求; 5、安排见习生 学生学习 1、在指定地点集合 2、向教师问好 见习生随堂见习 组织与方法 徒手操 1、 头部运动 2、 肩部运动 3、 体侧运动 4、 体转运动 5、 膝关节运
人教新课标五年级语文上册教案(表格式) - 图文
毕节市第十四小学
课 时 备 课 教 案 课题 1 窃读记 课型 新授 共2课时 1.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支教 撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 学 2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容 目的 3经历学习记叙与描写的语句的过程,体会文中“我”的心情 4把握课文主要内容,领悟作者作者热爱读书的思想感情. 重 1经历学习记叙与描写的语句的过程,体会文中“我”的心情 点 2把握课文主要内容,领悟作者作者热爱读书的思想感情. 资料准备 多媒体课件 教 师 活 动 第 一 课 时 一、导入 意图 我们此时此刻无法亲身体会 同学们,多年来我们一直和书形影不离,我门感觉到读书真到窃读的滋的很重要。在阅读中,我们不仅能获得知识、学会思考,而且会味,但是,如得到情感的陶冶和精神的享受。这节课,就让我们去品读书滋味,果一篇文章写跟着《窃读记》融入书的海洋,和作者林海音共同感受一番读书得好,就能让的滋味吧。(板书课题) 二、一品读书滋味,丰富阅读体验 三、二品读书滋味,感悟读书乐趣 一下窃读的滋味。” 我们如临其境,就能和作者的情感一起 让我们回到林海音的时代,回到她窃读书的
《燕子》表格式教案
真雅教育
东安一小实验学校高效课堂导学案(2015 上) 编号:01
课题 知识1 燕子 课型 新授 第 1 课时 会认 9个生字,会写14个生字。 学习目标目标 能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 能力有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点、难点 体会燕子的可爱;学习作者细致观察和描写生动的方法。 教学用具 教学课件和磁性田字格 学 习 过 程 教师活动 一、导入、揭题。 1、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。 2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。 二、初读课文体会 1、明确自学要求。 (1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 (2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。 2、学生自学,教师巡回指导。 3、检查自学效果。 (1)出示新词语,指名认读,全班齐读。 学生活动 1.激起学生学习新课的浓厚兴趣。 2
教案格式(空白定稿)
湘潭市工业贸易中等专业学校
教 案 本
课程名称: 授课教师: 年 级: 班 级: 学 期:
湘潭市工业贸易中等专业学校 教务科制
说 明
1. 表格的高、宽度可根据需要做适当调整,但项目不能缺失;
2. 教学环境为教学场所、教学用具等内容; 3.备注栏填写的内容为教学设计思路; 4.教学后记必须手写;
5.凡采用电子稿备课的,如没有按照统一格式,检查将作无教案处理。
课程表
教学实施情况意见
课程名称
时间
年
月
日
第
学时
教学目标
教学重点
教学难点
教学环境 教学过程 备注
板书设计
教学后记
体育教案(表格式)
鼓场街道玉屏小学教案模板
课型 教 (导)学 目 标 重点 难点 2、游戏;块块集合 3、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 4、 培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。 5、 培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 教具学具 队列队形 时间 年 月 日 1、队列队形:立正、稍息、集合、解散; 对话检 立正、稍息、集合、解散; 测 题 队列队形 板 书 设 计 教(导)学过程: 准备部分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、 小游戏; “抓人” 2、 做二到三节简单徒手操。 3、 专项准备活动。 组织: ××××××××××××××××× ××× 同上队列 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师做徒手操的讲解和示范。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 基本部分 一、队列队形 立正、稍息
2016新课标版《春》教案
春
教学目标 1. 流畅地朗读并背诵全文。
2.通过朗读揣摩文中准确而生动的词语、句子;掌握比喻、拟人的修辞手法。 3.学习作者细致观察景物,抓住特点描写的方法。
4. 体会字里行间浓郁的情味,培养热爱生活、热爱大自然的感情。 教学重点 揣摩文中准确而生动的词语、句子;掌握比喻、拟人的修辞手法。 教学难点 学习作者细致观察景物,抓住特点描写的方法。 教学方法 诵读法;自主、合作探究法 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗(lǎng)润 酝酿(yùn niàng)
表格式教案l - 图文
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小学语文四年级上册第一单元集体备课教案
第一单元 主备教师 课题 1 观潮 刘丽娟 备课时间 课型 2013年9月2新授课 第1课时 学习目标 重点难点 课前准备 基本环节 1、会认读7个生字:罩 屹 鼎沸 贯崩 恢,会写八个生字:潮 称 盐 笼罩 蒙薄雾。 2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 3、读通课文,分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落,初步感受大潮的壮观景象。 掌握重点词句,整体感知课文。 集体备课 资源共享 用谈话法引出课题: 同学们,你们到过江边吗?你们可知道,大江大海不仅有风平浪静的时候,个人增减 导入落的现象,这就叫作“潮”。 新课 板书“潮”。 有波涛汹涌的时候,还有由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会发生定时涨一位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。 板书“观”。 1、会认读7个生字:罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢,会写八个生字:潮 称 盐 笼展示罩 蒙 薄雾。 学习2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 目标 3、读通课文,分清潮来前、潮来时、
教案格式(精选多篇)
第一篇:教案格式
教案是指教师针对不同层次、不同专业学生,为每一个知识点(群)编制的教学方案,它应该吸纳学生的意见和建议,以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验,这也是为什么同样的一个问题,由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此,我们应该认真分析教学内容,制定出适合不同学生的教学方案,达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝,也不仅是教师讲授要点的简单罗列,更不是“电子教案”所能替代的,这些仅能算作是讲稿。
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。如,同一授课内容而专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,那么讲授内容的深度,广度也会有差别,不能一概而论。
3、教案设计的详细与否,可因人而异,一般来说,年青教师的教案,第一次开课教师的教案必须详细写,教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师
新课标人教一年级数学上册8-9教案表格式
第八单元 20以内进位加法
课 题 教 学 目 标 第 4 课 时 9加几 重点、难点或关键 使学生初步学会计算9加几的题目,体验数学 与日常生活的密切联系。 教具、学具 电脑课件、实物投影、算式卡片、学生每人准备18根个性添改 小棒。 教 与 学 的 双 边 活 动 一、准备性练习。 出示卡片“9+( )=10” 口答:2、3、4、5、6、7、8、可以分成1和几 口算。9+1+2 9+1+4 9+1+3 9+1+5 二、新课 1、教学例1。 投影出示课本第96—97页全景图。 教师说明后提问:从图中你看到了什么?指名说后同桌互相说一说。 运动会上为了给学生解渴准备了一些饮料,已经喝了一些,比赛快要结束的时候,小明问:还有多少盒?你们知道吗?互相说一说。 交流你怎么知道的?让学生说出不同的方法。 可能出现的方法: (1)数数法:1、2、3、4、??11、12、13,一共有13盒。 (2)接数法:箱子里有9盒,然后再接着数,10、11、12、13,一共有13盒。 (3)凑十法:把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒,10盒再加上剩下的3盒,一共是13盒。 (4)充分肯定学生
最后的姿势 表格式教案
6 、 最后的姿势
设计者: 执教者:
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。
4、能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。
教学重点:
通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。
教学难点:
能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。
课时安排:共 2 课时
第1课时: 初读课文,理清课文的脉络,概括课文的主要内容。
第2课时: 品位阅读,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对
生命意义的追求和诠释。
第 1课 时
教学要求:
1、学习正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字,认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、初步了解谭老师,在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络,概括课文的主要内容。 课前准备:
1、初读课文,要求正确、流利。
2、课后第2题:查字典,结合上下文理解词语的意思:
废墟 坍塌 震撼 诠释 生