新课标教案格式

体育与健康课教案

（顺德一中德胜学校）

第八周第二次课 年级:初三级 授课时间：40分钟 任课老师：蒋德强

田径场 标志物2个 沙袋16个 教 学 目 标 教学内 容 重点 1、认知目标：让学生认识负重练习的技术要领发展学生的腰腹力量 场 2、技能目标：发展学生的腰腹、下肢力量和加速跑的能力 地 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁器 的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神和安全意识 材 轻力量负重练习+30米加速跑 负重练习技术的掌握和安全措施 难点 轻力量负重练习+30米加速跑的组织 课堂常规——徒手操——跑的基本练习——轻力量负重的徒手练习——轻力量负重练习+30教学米加速跑——小结 ——下课 流 程 顺序 开始部分 时间 2 强度 小 学习内容 课堂常规 教师活动 1、指定集合地点 2、体育委员整队并报告人数 3、师生问好 4、检查服装、宣布课的任务要求； 5、安排见习生 学生学习 1、在指定地点集合 2、向教师问好 见习生随堂见习 组织与方法 徒手操 1、 头部运动 2、 肩部运动 3、 体侧运动 4、 体转运动 5、 膝关节运

毕节市第十四小学

课 时 备 课 教 案 课题 1 窃读记 课型 新授 共2课时 1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支教 撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容 目的 3经历学习记叙与描写的语句的过程，体会文中“我”的心情 4把握课文主要内容，领悟作者作者热爱读书的思想感情. 重 1经历学习记叙与描写的语句的过程，体会文中“我”的心情 点 2把握课文主要内容，领悟作者作者热爱读书的思想感情. 资料准备 多媒体课件 教 师 活 动 第 一 课 时 一、导入 意图 我们此时此刻无法亲身体会 同学们，多年来我们一直和书形影不离，我门感觉到读书真到窃读的滋的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会味，但是，如得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，果一篇文章写跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书得好，就能让的滋味吧。（板书课题） 二、一品读书滋味，丰富阅读体验 三、二品读书滋味，感悟读书乐趣 一下窃读的滋味。” 我们如临其境，就能和作者的情感一起 让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的

真雅教育

东安一小实验学校高效课堂导学案（2015 上） 编号:01

课题 知识1 燕子 课型 新授 第 1 课时 会认 9个生字，会写14个生字。 学习目标目标 能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 能力有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点 体会燕子的可爱；学习作者细致观察和描写生动的方法。 教学用具 教学课件和磁性田字格 学 习 过 程 教师活动 一、导入、揭题。 1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 二、初读课文体会 1、明确自学要求。 （1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 （2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。 2、学生自学，教师巡回指导。 3、检查自学效果。 （1）出示新词语，指名认读，全班齐读。 学生活动 1．激起学生学习新课的浓厚兴趣。 2

湘潭市工业贸易中等专业学校

教 案 本

课程名称： 授课教师： 年 级： 班 级： 学 期：

湘潭市工业贸易中等专业学校 教务科制

说 明

1. 表格的高、宽度可根据需要做适当调整，但项目不能缺失；

2. 教学环境为教学场所、教学用具等内容； 3.备注栏填写的内容为教学设计思路； 4.教学后记必须手写；

5.凡采用电子稿备课的，如没有按照统一格式，检查将作无教案处理。

课程表

教学实施情况意见

课程名称

时间

年

月

日

第

学时

教学目标

教学重点

教学难点

教学环境 教学过程 备注

板书设计

教学后记

鼓场街道玉屏小学教案模板

课型 教 （导）学 目 标 重点 难点 2、游戏；块块集合 3、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 4、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 5、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 教具学具 队列队形 时间 年 月 日 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散； 对话检 立正、稍息、集合、解散； 测 题 队列队形 板 书 设 计 教（导）学过程： 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 做二到三节简单徒手操。 3、 专项准备活动。 组织： ××××××××××××××××× ××× 同上队列 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师做徒手操的讲解和示范。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 基本部分 一、队列队形 立正、稍息

春

教学目标 1. 流畅地朗读并背诵全文。

2.通过朗读揣摩文中准确而生动的词语、句子；掌握比喻、拟人的修辞手法。 3.学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法。

4. 体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。 教学重点 揣摩文中准确而生动的词语、句子；掌握比喻、拟人的修辞手法。 教学难点 学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法。 教学方法 诵读法；自主、合作探究法 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文，跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 朗（lǎng）润 酝酿（yùn niàng）

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小学语文四年级上册第一单元集体备课教案

第一单元 主备教师 课题 1 观潮 刘丽娟 备课时间 课型 2013年9月2新授课 第1课时 学习目标 重点难点 课前准备 基本环节 1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙薄雾。 2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 掌握重点词句，整体感知课文。 集体备课 资源共享 用谈话法引出课题： 同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，个人增减 导入落的现象，这就叫作“潮”。 新课 板书“潮”。 有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。 板书“观”。 1、会认读7个生字：罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼展示罩 蒙 薄雾。 学习2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 目标 3、读通课文，分清潮来前、潮来时、

第一篇：教案格式

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师

第八单元 20以内进位加法

课 题 教 学 目 标 第 4 课 时 9加几 重点、难点或关键 使学生初步学会计算9加几的题目,体验数学 与日常生活的密切联系。 教具、学具 电脑课件、实物投影、算式卡片、学生每人准备18根个性添改 小棒。 教 与 学 的 双 边 活 动 一、准备性练习。 出示卡片“9＋（ ）=10” 口答：2、3、4、5、6、7、8、可以分成1和几 口算。9+1+2 9+1+4 9+1+3 9+1+5 二、新课 1、教学例1。 投影出示课本第96—97页全景图。 教师说明后提问：从图中你看到了什么？指名说后同桌互相说一说。 运动会上为了给学生解渴准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束的时候，小明问：还有多少盒？你们知道吗？互相说一说。 交流你怎么知道的？让学生说出不同的方法。 可能出现的方法： （1）数数法：1、2、3、4、??11、12、13，一共有13盒。 （2）接数法：箱子里有9盒，然后再接着数，10、11、12、13，一共有13盒。 （3）凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。 （4）充分肯定学生

6 、 最后的姿势

设计者： 执教者：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

4、能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

教学重点：

通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

教学难点：

能够体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

课时安排：共 2 课时

第1课时： 初读课文，理清课文的脉络，概括课文的主要内容。

第2课时： 品位阅读，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对

生命意义的追求和诠释。

第 1课 时

教学要求：

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。 课前准备：

1、初读课文，要求正确、流利。

2、课后第2题：查字典，结合上下文理解词语的意思：

废墟 坍塌 震撼 诠释 生