焊工工艺学教案

一、判断

1、 等离子弧是压缩电弧。

2、 工业上常用的等离子气体是N2.

3、 减小喷嘴孔径和增大喷嘴孔道长度都易产生双弧现象。

4、 焊缝中容易产生夹钨缺陷是等离子弧焊的主要缺点之一。 X 5、 不同厚度的金属材料不能用点焊焊在一起。 X 6、 缝焊适合于厚件的搭接焊。X

7、 点焊时，为了保证质量要经常对电极进行清理和清整。

8、 等离子弧切割时，若等离子气流量过大、冷却气流将带走大量的热量，会降低切割

能力。

9、 闪光对焊主要是利用光产生的热量来加热焊件的一种方法。X

10、转移型等离子弧主要用于喷涂以及焊接、切割较薄金属或用于非导电材。X 11、电渣焊焊接接头必须通过焊后热处理,才能改善接头的力学性能。 12、碳弧气刨一般采用直流电源，并要求焊机具有陡降外特性。

13、钎焊时，由于钎料熔化，焊件不熔化，所以焊件金属组织和性能变化较少，焊接应力和变形也较小。

14、碳弧气刨可以在焊件上开U形坡口。

15、奥氏体不锈钢手弧焊时,焊条要适当横向摆动,以加快其冷却速度。X 16、珠光体耐热钢的特性通常用高温强度和高温抗氧化性两种指标来表示。 17、焊接珠光体耐热钢时选用碱性焊条是防止冷裂纹的主要措施之一。 18、对低温钢性能的要求

高培电焊工《焊工工艺学》复习题

一．填空题：

1．根据焊接过程中金属所处状态不同，可把焊接方法分为( 熔化焊)，（压

力焊 )和钎焊。

2．常用的手弧焊机有弧焊发电机，（弧焊变压器 ）和（ 弧焊整流器 ）三

种类型。

3．焊条由（焊芯）和（ 药皮）两部分组成。

4．使用碱性低氢钠型焊条时，无论焊件薄或厚，均应采用（直流反接），可以减少飞溅现象，减小气孔倾向和稳定电弧燃烧。 5．焊接电弧的中心偏离焊条轴线的现象称为（电弧偏吹），它通常是由（ 焊

条偏心），（气流）和磁场的影响所引起的。

6．一般认为短弧焊的电弧长度是焊条直径的（0．5~1．0）倍。

7．焊机型号ＢＸ1_--330中的Ｂ表示（弧焊变压器 ），Ｘ表示（下降外特性 ），1表示（ 产品系列序号 ），330表示（额定电流为330A）。 8．焊条直径是以（ 焊芯 ）直径来表示的。

9．焊接检验的方法有（ 无损检验 ）与（破坏性检验 ）两类。 10．根据氧和乙炔的混合比的大小不同，可得到（氧化焰 ），碳化焰和（ 中性焰 ）三种不同的火焰。 二．判断题：

1．压焊是对焊件施加压力的同时，被焊金属接触处可以加热到熔化状态，

也可以加热到塑性状态，或者可

《焊工工艺学》（一体化）课程标准

（使用于初中毕业三年制机械设备维修专业（化工机械维修方向））

一、课程的性质和任务

《焊工工艺学》是培养学生的焊接基本操作技能的一门实践教学课程。

通过学习，要求学生全面的、系统的掌握焊工中级要求的基本理论和操作技能；

并能熟练地使用、调整和维护本工种的主要设备；培养学生养成良好的职业道德；具有安全生产和文明生产的习惯；以增强对其实际工作的适应性。

二、课程的目的和要求

（一）教学目的 1.知识教学目标 培养学生全面、系统的掌握各种焊接方法的基本理论知识，为今后从事焊接工作打下扎实的基础。 2.能力培养目标

掌握焊条电弧焊、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、等离子切割等焊接方法的操作技能，具有焊工中级水平的能力。 3.思想培养目标

通过学习，养成严谨踏实的工作作风，加强职业道德教育，养成遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、勤俭节约、团结互助的道德意识。 （二）教学要求

1.能安全、正确使用常用手工电弧焊设备、工具。

2.能根据焊条性质选择电源类型，并能根据试件厚度选择焊条直径、焊接电流等工艺参数。

3.掌握焊条电弧焊引弧、薄板焊接、平敷焊、平对接焊等基本操作方法。

4.常用焊条、焊丝、钨极的种类、牌号、规格、适用范围、使用和

第一章 焊接技术概念

一、填空题

难1．金属连接的方式主要有[螺栓连接]、[键连接]、[ 铆接]、[键连接]等形式，其中，属于可拆卸的连接是[焊接]、[螺栓连接]等，属于永久性连接的是[铆接]、[焊接]等。

中2．按照焊接过程中金属所处的状态不同，可以把焊接分为[熔焊]、[压焊]和[钎焊]三类。

难3．常用的熔焊方法有[气焊]、[电弧焊]、[电渣焊]和[气体保护焊]等。 易4．常用的钎焊方法有[烙铁钎焊]、[火焰钎焊]等。

中5．焊接是通过[加热]或[加压]，或两者并用，用或不用[填充材料]，使焊件达到结合的一种加工工艺方法。

难6、压焊是指在焊接过程中，必须对焊件施加[压力]，以完成焊接的方法。这类焊接有两利种形式：一是对被焊金属既加热又加压，如[锻焊]、[电阻焊]等；二是不加热只加压，如[冷压焊]、[爆炸焊]等。

中7．熔焊是指在焊接过程中，将焊件接头加热至[熔化状态]，不[加压]完成焊接的方法。

难8．钎焊是采用比[母材]熔点低的金属材料作[钎料]，将[焊件]和[钎料]加热到高于[钎料]熔点、低于[母材]熔点的温度，利用[液态钎料]润湿母材，填充接头间隙，并与母材相互扩散实现连接焊件的方法。

中9．铆接是利用[铆钉]将两个分离的零件

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2014学年第2学期

函授13化学工程（专升本）专业《化工工艺学》课程教案

4课时/次共10次40课时

教师：________________

教研室：______________

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§ 1 第一章合成氨原料气的制备

教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重汕部分氧化等不同原料制气过程的基本原理：原料和工艺路线：主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

教学重点：优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

新课内容：

第一节固体燃料气化法

一、槪述

固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可姻性气体的过程。气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。

二、基本概念

1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。

2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。

3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4.空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮（50%以上）及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。

教学教案

《金属工艺学》

专 业： 机电技术应用 班 级： 2016级机电1、2班 教 师： 张生军 学 年： 2016-2017学年第二学期

理论教学教案

NO：01 课程名称 班 级 班 级 教学内容 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 教学方式 理论 第一章金属的力学性能 【教学内容目标要求】 1、 掌握金属材料的材料的强度、塑性、硬度、韧性与疲劳强度的定义与含义。 2、 了解拉伸试验、硬度试验的过程与结果。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √

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§ 1 第一章合成氨原料气的制备

教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重汕部分氧化等不同原料制气过程的基本原理：原料和工艺路线：主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

教学重点：优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

新课内容：

第一节固体燃料气化法

一、槪述

固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可姻性气体的过程。气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。

二、基本概念

1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。

2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。

3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4.空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮（50%以上）及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。

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§ 1 第一章合成氨原料气的制备

教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重汕部分氧化等不同原料制气过程的基本原理：原料和工艺路线：主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

教学重点：优质固体燃料气化、气态炷蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。

新课内容：

第一节固体燃料气化法

一、槪述

固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可姻性气体的过程。气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。

二、基本概念

1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。

2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。

3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4.空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮（50%以上）及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。

食品工艺学

适用范围：生物工程专业

教材：赵晋府主编《食品工艺学》 参考书：《食品工艺学》上、中、下

教学目的：熟悉食品加工原辅料的特性，食品新资源的利用，掌握食品技术原理及典型加工工艺，了解高新技术在食品加工中的应用。

第一篇 绪论

本章重点、难点 1、食品工艺学的概念 2、国内食品工业现状与发展 3、怎样才能学好《食品工艺学》 一、食品工艺学的研究对象和内容 1、食品工艺学的概念

食品工艺学是根据技术上先进、经济上合理的原则，研究食品的原材料、半成品和成品的加工过程和方法和一门应用科学。

2、食品工艺的研究对象

从原料到制成品，要通过成分分析，才能正确地制定工艺技术要求。 3、举例说明食品工艺学所研究的内容 4、注意环境保护，注意以下几点 （1）食品的安全性

（2）食品的营养性 （3）感官嗜好特性

二、我国食品工业的发展现状和未来 （一）主要发展成就

（二）存在的主要问题

（三）食品工艺发展面临的新形势 （四）食品工艺发展的重点

（五）食品工业是一个永不衰弱的行业 三、食品工艺学的学习方法

1、采用课堂讨论式、师生对话式、读书报告式等启发式教学。 2、设置课外自学学时 整个课程教学采用多媒体教学

第一篇 食品的原料和材料 第一章 植物

教 案

课 程 名 称 制糖工艺学 授 课 教 师 陈国忠 职 称 讲师 院（系、部） 生命科学学院 教 研 室 工程教研室 授 课 对 象 生物工程本0901-0905 学 年 学 期 2011年第1学期

2011年 10月16日

鲁 东 大 学 教 务 处

编 写 说 明

1、每项内容都要填写，“教学过程”部分要详细填写，空格不够用时可自行扩充；

2、A4纸双面打印（或手写）；

3、一次课为一个教案，每门课按学期统一用一个封面左侧装订，封面和本说明双面打印；

4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、习题课等； 5、所授课程教案每轮次必须更新。

授课题目 首次授课时间 教学目标 葡萄糖生产工艺技术 2011 年 10 月 26 日 授课类型 学时 理论 2 掌握葡萄糖生产的技术原理与工艺流程 重点与难点 葡萄糖水溶液的平衡体系 教学模式：启发讲解与学生讨论相结合。 教学手段与方法 教学手段：板书。 教学过