教育统计学题库及答案

《 统 计 学 》 试 题 库

知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括 和

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答案在最后面，

答案仅供参考

知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括

13、在统计中，把可变的数量标志、统计指标和统称为变量。 10、一个统计总体（）

A、只能有一个标志 B、只能有一个指标 C、可以有多个标志 D、可以有多个指标 一、填空题

1、统计调查是统计工作的环节，它的基本要求有、、。

2、统计调查按组织形式不同，可分为统计报表制度、专门调查和。

3、统计调查按登记的时间是否连续，可分为一次性调查、经常性调查和。 4、统计调查中搜集资料的方式有、和。

5、统计调查方案包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目、调查时间和调查期限。 6、统计调查的调查时间是指搜集的资料所属的时间；调查期限是指统计调查工作的起止时间。

7、调查表是用来表现调查项目的，按其形式不同一般有单一表、一览表和两种。 8、统计报表的资料来源主要是、和。

9、建立和健全和是保证统计报表质量的基础。

10、统计中专门调查包括普查、抽样调查、典型调查、重点调查、、和。

11、重点调查中的“重点单位”是以标志值为标准选取的。在总体中标志值占绝对比重的少数单位

典型单位：在总体中具有代表性的一部分单位

12、调查单位是统计调查内容的承担者，填报单位是提供统计资料的单位。 一、填空题

1、统计整理的中心内容是统计分组和统计汇

1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。F

2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。T 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。T

4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。T 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的 。F 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。F 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。F

8、指标都是用数值表示的 ，而标志则不能用数值表示。F

9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示F。

10、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。T11、女性是品质标志。T 12、以绝对数形式表示的指标都是数量指标以相对数或平均数表示的指标都是质量指标T 13、构成统计总体的条件是各单位的差异性。F 14、变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。F 9、调查某校学生,学生“一天中用于学习的时间”是(A)A、标志 13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是(B) B数量指标

14、某银行的某年末的储蓄存款余额（C）C、可能是统计指标，也可能是数量标志 15、年龄是（B）B、离散型变量 四、多项选择题

1、全

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知识点一： 统计基本理论和基本概念 一、填空题

1、统计是 、 和 的统一体， 是统计工作的成果， 是统计工作的经验总结和理论概括。

2、统计研究的具体方法主要有 、 、 和 。 3、统计工作可划分为 、 、 和 四个阶段。 4、随着 的改变，总体和 是可以相互转化的。 5、标志是说明 ，指标是说明 。

6、可变的数量标志和所有的统计指标称为 ，变量的具体数值称为 。

7、变量按 分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于 变量；变量按

分，可分为确定性变量和随机变量。

8、社会经济统计具有 、 、 、 等特点。 9、一个完整的统计指标应包括 和

谢华主任:

我已将统计学九章的练习题与标准答案做好了，题目总量分别为:

章次 填空 判断 单选 多选 综合 计算 1 10 8 5 1 2 8 5 8 10 3 5 10 14 8

4 9 10 14 5 4 5 10 10 13 6 4 6 6 10 10 6 6 7 5 8 8 4

8 7 10 12 4 5 9 10 8 12 8 2 合计 60 61 99 56 1 21

试卷题型为5种:填空每空1分，判断每小题1分，单选与多选每小题1—2分，计算或综合每小题15分。 谢谢!

第一章绪论 练习题与标准答案

一、练习题

（一）判断题

1（ ）离开了统计数据，

《教育统计学》复习题及答案

一、填空题

1．教育统计学的研究对象是．教育问题 。

2．一般情况下，大样本是指样本容量 ．大于30 的样本。

3．标志是说明总体单位的名称，它有 ．品质标志 和 数量标志 两种。 4．统计工作的三个基本步骤是： 、 和 。 5．集中量数是反映一组数据的 趋势的。

6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是 。

7．6位学生的身高分别为：145、135、128、145、140、130厘米，他们的众数是 。 8．若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是 。 9．参数估计的方法有 和 两种。

10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在 。 11．统计工作与统计资料的关系是 和 的关系。

12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越 ，标准差越小，说明总体平均数的代表性越 。

13．总量指

《教育统计学》复习题及答案

一、填空题

1．教育统计学的研究对象是 。

2．一般情况下，大样本是指样本容量 的样本。

3．标志是说明总体单位的名称，它有 和 两种。 4．统计工作的三个基本步骤是： 、 和 。 5．集中量数是反映一组数据的 趋势的。

6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是 。

7．6位学生的身高分别为：145、135、128、145、140、130厘米，他们的众数是 。 8．若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是 。 9．参数估计的方法有 和 两种。

10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在 。 11．统计工作与统计资料的关系是 和 的关系。

12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越 ，标准差越小，说明总体平均数的代表性越 。

13．总量指标按其反映的内容不同可以分为

《教育统计学》复习题及答案

一、填空题

1．教育统计学的研究对象是．教育问题 。

2．一般情况下，大样本是指样本容量 ．大于30 的样本。

3．标志是说明总体单位的名称，它有 ．品质标志 和 数量标志 两种。 4．统计工作的三个基本步骤是： 、 和 。 5．集中量数是反映一组数据的 趋势的。

6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是 。

7．6位学生的身高分别为：145、135、128、145、140、130厘米，他们的众数是 。 8．若某班学生数学成绩的标准差是8分，平均分是80分，其标准差系数是 。 9．参数估计的方法有 和 两种。

10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在 。 11．统计工作与统计资料的关系是 和 的关系。

12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越 ，标准差越小，说明总体平均数的代表性越 。

13．总量指

引言

一.关于学习教育与心理统计学的几点说明 （一）确定为教育与心理统计学的依据

教育与心理统计，实际上是教育统计与心理统计的合称，如今，教育问题的研究与心理问题的研究，关系愈益密切，对教育教学问题的深层次的微观研究，常常离不开心理学，因此，统计方法通常运用于既包含教育问题、又包含心理问题的场合。如，考试理论研究中所运用的因子分析，既涉及可观察的学生学习行为结果的知识测量，又涉及到不可观察的学生潜在心理特质的测量。此外，运用在教育研究领域的统计方法，在心理研究领域也基本可用，正因为如此，教育统计学中的基本统计理论、原理和方法实际上就是心理研究领域中的统计理论、原理和方法。教育统计与心理统计的差异主要是形式上即材料上的差异而非本质的差异——即教育统计主要运用教育教学中的数据材料来阐明统计原理和方法，而心理统计则主要运用心理实验数据或心理测验数据来阐明统计原理和方法。也就是说，统计原理和方法一样，仅仅是数据材料不同。

（二）掌握统计技术另需具备的工具和书刊

1. 具统计功能的计算器或excel电子表格的数据编辑处理方法。

2. spss统计软件全称是statistics package for social science（Statistica