人体对外界环境的感知教案人教版

人体对外界环境的感知（一）导学案 学习目标：

1、描述人体通过眼获取外界信息的过程； 2、说出眼球的结构及各主要组成部分的功能； 学习重、难点：

1、眼球的结构 2、视觉的形成过程 导学过程：

一、创设连接、激情导入 二、目标定向、自主学习

1、我们从外界获得的信息中，大多来自__________，其次来自________。 2、若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当于_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。 3、眼球的结构中，白色、坚韧有保护作用的是_______；有色素，中央有小孔的是________，它中央的孔叫________，是光线的通道；无色透明，可透过光线的是________；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是_______。含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是_______。 4、视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_________、__________、__________和__________，并经过__________等的_______，最终落在__________上，形成一个__________。_

篇一：人体对外界环境的感知导学案

人体对外界环境的感知导学案

主备人：卢仁林审核人：

学习目标： 1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。

2.概述眼球和耳的结构及各结构的功能，

3.说出近视成因及预防的方法。

4.说出导致耳聋的各种原因及预防措施。

重难点： 1.了解人的眼球、耳的基本结构。

2.了解视觉和听觉的形成。

3.了解近视的成因及预防。

轻松起航

1. 把下列结构及其功能配对

瞳孔折射光线 . 半规管,前庭收集声波 晶状体 通光. 耳廓 与维持身体平衡有关 视网膜 感光. 鼓膜产生振动

2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过等的折射，最终落在 上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过 传给 的一定区域，人就产生了视觉。

3．听觉的形成过程：声波经过 传到 ，其振动通过 传到 ，刺激了 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。

4.物象只有落到视网膜上，看到的物体才最清晰，如果晶状体调节负担过重，使其过度变 （填“凹”或“凸”）甚至眼球前后径过 ，远处物体光线就落在视网膜，（填“前”或“后”）就形成

人体对外界环境的感知评课稿

在七（2）班听了万老师的一节生物课。万老师上的是人教版七年级下册的教学内容。本节课的教学内容是在学生已有的知识体系中进行的，因而在教学过程中，能积极利用学生已有的知识基础，设计问题情境，培养自主探究，引导学生主动建构新知识。在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。在教学过程中，教师做得比较好的有以下几点： 一、创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究

教师从学生知识经验和知识背景出发，创设情境，让学生感到问题熟悉，同时又新奇而富有挑战性，使学生处于想知而未知，欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探究求知的欲望。 .二、注重学生参与，发挥学生主体地位。

课堂最大限度的减少了教师讲授，满足学生自主发展的需要，做到了学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新，教师适当点拨，将学生提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈，培养了学生发现和解决问题的能力及科学思维的习惯，突出了学生的主体地位，有利于学生的终身发展。

三、尊重学生人格，关注个体差异，实现因材施教。

教师实行赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的态

一、教材分析

1.教材的地位与作用

本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节/眼和视觉,本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识,从现象到本质,层层深入,既是知识的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,培养学生注意用眼卫生,关爱盲人的情感。

基于以上教材的分析,根据新课程标准要求,我确立如下教学目标:

2.教学目标

认知目标:

(1)概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

(2)描述眼球的结构及各主要部分的功能。

(3)说出近视的成因及预防的方法。

能力目标:

(1)尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释

情感、态度与价值观:

(1)能自觉保护视力,注意用眼卫生。

(2)有自觉关爱盲人的意识,懂得为他们做力所能及的事。

3.教学重点

(1)眼球的结构和视觉的形成。

(2)近视的成因及预防的方法。

4.教学难点

(1)眼球的结构和视觉的形成。

(2)培养学生良好的用眼习惯,树立爱护眼睛的意识。

二、学情分析

学生对“眼

一、教材分析

1.教材的地位与作用

本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节/眼和视觉,本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识,从现象到本质,层层深入,既是知识的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,培养学生注意用眼卫生,关爱盲人的情感。

基于以上教材的分析,根据新课程标准要求,我确立如下教学目标:

2.教学目标

认知目标:

(1)概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

(2)描述眼球的结构及各主要部分的功能。

(3)说出近视的成因及预防的方法。

能力目标:

(1)尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释

情感、态度与价值观:

(1)能自觉保护视力,注意用眼卫生。

(2)有自觉关爱盲人的意识,懂得为他们做力所能及的事。

3.教学重点

(1)眼球的结构和视觉的形成。

(2)近视的成因及预防的方法。

4.教学难点

(1)眼球的结构和视觉的形成。

(2)培养学生良好的用眼习惯,树立爱护眼睛的意识。

二、学情分析

学生对“眼

第一节 人体对外界环境的感知

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放学回家的路上， 突然间狂风大作， 电闪雷鸣，乌云 密布，豆大的雨 点迎面扑来，这 时候，你会怎样 做呢？ ——找地方避雨

乌云：看—— 狂风：感—— 闪电：看—— 雷鸣：听——

视觉 触觉 视觉 听觉

同所有生物一样,人生活在不断变化的环 境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身 的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。

一、眼和视觉

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眼球的结构睫状体

虹 膜 1 角 膜 2

巩 膜 6

脉络膜 7

8 视网膜 9 视神经晶状体 4 玻璃体 5

3 瞳 孔

阅读教材P89页的眼球结构图，思考下面的问题 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼 球的什么结构决定的？ 虹 膜 有人喜欢对别人“翻白眼”,人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜

眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体 感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜 光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？ 角膜-瞳孔-晶状体-玻璃体-视网膜

(二)、视觉的形成双凸透镜成像实验

双凸透镜成像实验

凸透镜---晶状体 白纸板---视网膜

镜头 (调节物距)

(感光) 胶卷 (控制光线) 光圈

观察人眼球结构和照相机结构示意图讨论：1、照相机的成像原理

第一节人体对外界环境的感知学案（B）

教师寄语：只有忠实于事实，才能忠实于真理。

教材分析：教学要从学生已有的实际经验出发，要与学生的生活实际相联系，例如：对于眼球机构的认知，可以引导学生比较有胶卷的照相机与眼球机构相似来讲。

学习目标：

1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取环境信息；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近

视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。

2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释；练习观察和测量的技能。

3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。

学习过程：

一、课前预习：

1.眼和视觉：我们从外界得到的信息中：大多是来自视觉：a.我们首先来认识眼球的结构。如图,请填写各序号代表的结构名称：

b.观察人眼球和照相机机构示意图：

- 1 -

- 2 -

讨论（1）：两者

在结构上有那些相似地方？

（2）：眼球晶状体瞳孔，视网膜分别相当于照相机什么机构？ 2、耳和听觉：看课本观察与思考，了解听觉的重要性。

认识耳的结构和功能。如图请填写各

序号代表的结

构名称：

二、合作探究

（一）、眼与视觉

1、视觉形成过程：阅读课本内容，归纳填写：

（ ） 神经冲动 外界物体发射的光线—折射--------

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第一节人体对外界环境的感知

1．眼球内具有感光细胞的结构是

[ ]

A．角膜B．巩膜C．脉络膜D．视网膜 2．视觉形成的部位是

[ ]

A．视网膜B．视觉中枢C．视神经D．感光细胞 3．根据你的经验，下列措施中，不能预防近视的是

[ ]

A．看书写字时控制眼睛与书本的距离 B．发现视力下降，立即佩戴近视镜 C．不持续长时间用眼，注意休息 D．长期坚持做眼保健操

4．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与以下哪个结构有关？

[ ]

A．鼓膜B．耳蜗C．前庭与半规管D．听小骨和鼓室 5．请把以下耳的基本结构的名称，按照它的位置进行分类。 鼓膜半规管听小骨鼓室外耳道前庭耳蜗耳郭

位于外耳部分的结构是：________________________________________。 位于中耳部分的结构是：________________________________________。 位于内耳部分的结构是：________________________________________。

6．患近视眼的人看不清________（请选择：远处，近处）的物体，是因为这些物体的光线所形成的物像，落

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第一节人体对外界环境的感知

1．眼球内具有感光细胞的结构是

[ ]

A．角膜B．巩膜C．脉络膜D．视网膜 2．视觉形成的部位是

[ ]

A．视网膜B．视觉中枢C．视神经D．感光细胞 3．根据你的经验，下列措施中，不能预防近视的是

[ ]

A．看书写字时控制眼睛与书本的距离 B．发现视力下降，立即佩戴近视镜 C．不持续长时间用眼，注意休息 D．长期坚持做眼保健操

4．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与以下哪个结构有关？

[ ]

A．鼓膜B．耳蜗C．前庭与半规管D．听小骨和鼓室 5．请把以下耳的基本结构的名称，按照它的位置进行分类。 鼓膜半规管听小骨鼓室外耳道前庭耳蜗耳郭

位于外耳部分的结构是：________________________________________。 位于中耳部分的结构是：________________________________________。 位于内耳部分的结构是：________________________________________。

6．患近视眼的人看不清________（请选择：远处，近处）的物体，是因为这些物体的光线所形成的物像，落

第2节 人体对信息的感知主讲人 :蔡剑洪

在上新课之前请同学们先回忆一下上一堂 课我们学习的内容,并思考下面几个问题: 课我们学习的内容,并思考下面几个问题: 1.神经调节的基本方式是什么? 1.神经调节的基本方式是什么? 2.如何区分条件反射和非条件反射? 2.如何区分条件反射和非条件反射? 3.观看以下 ”膝跳反射实验” 的视频文件 3.观看以下 膝跳反射实验” 分析膝跳反射属于哪种反射类型? 分析膝跳反射属于哪种反射类型?

<<新课>> <<新课 新课>>阅读课文第40页并思考: 阅读课文第40页并思考: 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 1.足球运动员是如何从外界获取信息的? 2.在所有能获取信息的方式中,哪一种是最 2.在所有能获取信息的方式中, 主要的呢? 主要的呢? 小结：通过视觉获得信息是人类最主要的 获取信息的方式

一、眼于视觉 1.眼的结构

眼球 眼 眼球的附属结构 (眼睑、睫毛、结膜、泪器、 眼肌等)

学完眼睛的节本结构后请同学们一起来讨 论书本p42的几个问题： 论书本p42的几个问题： (1).眼睛是心灵的窗户，那么眼的结构中 最重要的部分是什么呢？ 答案：眼球 (2).外